<p> 一场突如其来的疫情，让老师们不得不丢下熟悉的课堂去接触新鲜的教学手段——网络辅导教学。一路摸索一路尝试，热心的同事、积极的家长和可爱的孩子们，使网络辅导课在责任、信任、担当、使命、感动中进行着。</p> <p> “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”本学期我们五年级语文教材中安排了一组以“中国古典名著”为专题的教学内容。它们分别是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中第四十六回相关内容改写的《草船借箭》 ;根据《水浒传》第 二十三回选编的《景阳冈》 ;还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》；以及《红楼梦》第七十回。</p> <p><br></p><p> 本组所选的几篇课文， 通过故事情节的曲折生动, 人物形象的栩栩如生, 很好地诠释了四大名著的魅力。为了激起孩子们的阅读兴趣，能充分了解不同故事的内容，知道名著中的重要情节，解读名著中的重要人物性格。我们五年级语文组通过视频会议研讨，最后决定线上辅导重点内容，学生线下利用思维导图的形式，来解读自己对四大名著的理解。</p> <p> 看！这些都是孩子们通过阅读名著后精心制作的思维导图。</p> <p> 思维导图的有力运用，让孩子们了解四大名著的主要故事内容，熟悉其中的精彩片断，以及结合作品故事情节和环境来理解主要人物形象。</p> <p> 一张张生动、有趣的思维导图让孩子们感受到了名著的魅力、 产生了阅读名著的兴趣，激发了热爱学习的态度。</p> <p> 中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分, 它滋养了一代又一代中华儿女。 阅读名著对于增益智慧,提升素养, 特别是语文素养有着举足轻重的作用。</p><p> “抗疫”非常时期，虽然我们的教学地点和方式改变了，但是我们的教育初心没有变。接下来的时间里我们会继续探究学习，让线上辅导课丰富多彩；让孩子们在快乐中学习，在快乐中阅读，在幸福中成长。</p>