<p> 关于读书，父母的言传身教其实是最好的启蒙。当然，对有些孩子来说，这还远远不够，需要你去引导，去梳理，甚至是，去强迫。 </p><p> 当你错过孩子最佳的阅读启蒙期以后，你需要付出更多的代价去让一切回归到它原本应该有的样子，这其中，就包括我。我一直不觉得老大读书启蒙晚是我的问题，因为我觉得每个孩子真的不一样，如果读书无异于对牛弹琴，那我何必浪费精力呢，等他大一点再说吧。转眼间他真的大了，而我也开始意识到，我错的多么离谱，因为，从来就没有什么合适不合适，只有能不能做到。</p><p> 阅读会对一个人产生多方面的影响，包括语言表达能力，理解能力，接受新生事物的能力，思辨能力，想象力创造力……而真正让我认识到这些问题并且开始重视开始去实践的，其实就是学校提倡的读书活动（可见，老师的影响力不仅仅是对孩子，对家长也一样，这让我们成长）。</p><p> </p> <p> 入学第一学期，按照老师提出的每日阅读要求，我们也读了很多书，大部分是绘本，为此我专门在绘本馆办了借阅卡，因为我觉得绘本是最能吸引一个孩子爱上阅读的不二法宝，由图到文字的逐渐过度，降低难度，增加趣味。</p> <p> 这期间我们读了《大脚丫跳芭蕾》《驴小弟》《三只小猪》《雪花人》《我的爸爸叫焦尼》等等。</p> <p> 一个学期下来，这样的书目有四页，可以说坚持的还不错，并且从陪读学会了自己读，识字量大大增加。但我发现他的阅读能力和理解能力并没有明显的提高，当我试着去就读过的故事提出一些问题的时候，我发现他嗫嚅半天也说不出个所以然来，我才知道，读书并不是读了就行了，所谓的开卷有益，不过是比较起不开卷罢了。对我的孩子来说，放手的时机还远远未到。而且就读书而言，我认为并没有捷径，如果非说有，那就是笨鸟先飞，以勤补拙。</p> <p> 我们重新开始亲子阅读，时不时的提一些简单的问题，以便确定他懂了，或者加深一点印象，并积累一些词汇。</p> <p> 所有的积累都是这样一点一滴得来的，学如才识，不日进，则日退，谁都不例外，只不过积累的快慢因人而异罢了。</p><p> 陪孩子读书让我认识到，我认为很简单的词句，在他那里可能会完全不知所云，因为他的词汇库太匮乏了。当然，这不能怪他，是我给他输入的不够，幸而我已经逐步认识到了问题的症结所在，有的放矢才可以事半功倍。</p> <p> 我们的书单不算很多，但也能满足最近的需求了，一本本读下来，都将化为你的精神财富，成为助你在人生路上披荆斩棘的利刃。</p> <p> 我相信，只要我们肯努力，就没有登不了的山，过不去的河，因为我们要翻越的障碍或者说我们要达到的目标，并非遥不可及，清楚地认识自己，脚踏实地，孩子，我相信总有一天你也可以成为一个腹有诗书，善思明辨的人！</p>