小街镇中心学校五年级数学线上教研活动

杨金霜

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作业

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家长

学习

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　　乙亥末年荆楚大疫，席卷华夏，以至庚子之春，染着数万众。举国同心，上下齐力，疫情得控。然莘莘学子开学之期已过，且形势甚危，不可怠之，故开展线上教学以解学子之惑。

2020年3月11日，小街镇五年级数学教师于19：50--20：30进行了微信视频会议，一起进行线上教学研讨。

讨论内容为：

1.近期线上教学开展的内容和方法。

2.近期线上教学的感悟和体会。

3.对线上教学的建议。

4.开学返校的衔接工作。

一、近期学生学习情况和教师工作总结

百花齐放春满园，线上教学多姿彩彩。微信者、QQ者、希沃者、作业盒子之类，不可尽数。

上有逆行医者心，下有最美教师魂。虽不能面面相授，三尺讲台以成电话、电脑，小小屏幕也能答疑解惑，不误学生春天之计。

家校联合齐心，疫情不挡学习情。父亲母亲同上阵，相互学习创多赢。家长们认真负责，陪伴孩子一起学习成长。

线上学习已经三周，老师们通过运用各种多媒体手段，进行了前面三个单元的学习

二、线上教学的感受和体会

不同以往的三尺讲台，线上教学有了更多的要求，老师们感慨良多。

1.整体节奏太慢，适合后进生的学习，但对于一部分学生来说是出于“吃不饱”的状况。

2.容易造成两级分化，分化较为严重，尤其是对于家长配合不到位，并且自控能力差的孩子，甚至还有一部分学生不具备线上学习的条件，这一部分学生达不到线上教育的目的。

3.信息交流不及时、不完全。特别是对于作业的批改，运用多媒体软件比如微信，学生作业以图片的形式发在群里，帮学生指出错误后学生不能及时改错，甚至忘记改错。群里作业图片较多，教师批完，学生找不到作业图片也是常事，不能得到及时的反馈。

4.多媒体批改作业不如面对面交流简单直接。也增加了教师的负担，特别对于老教师来说，看图片改作业有些吃力。

5.由教师的约束转化为家长的约束，甚至是孩子的自觉行为，是有一定的风险性。

6.从作业来说，教师从主动变为被动，等待学生上传作业，时间不能进行统一，家长监管不到位的话，抄作业的现象尤为明显。并且部分家长因为各种原因，不能督促孩子按时交作业，每天作业收不齐也是一大问题。

老师们普遍认为线上教学是一把双刃剑，除了老师的认真负责，更多的是依靠家长的督促，学生的自觉。造成两级分化的可能性更大，更为严重。线上教学优势也较为明显，表现如下：

1.保证学生在停课期间不荒废学业，有事可做，停课不停学。

2.整合网络资源，提高教学质量。

3.换一种学习方式，学生比较喜欢。

4.提高了教师的职业技术能力，多媒体运用更加得心应手。

5.线上学习往往需要家长辅助，是促进亲子关系的机会，促进彼此理解。

三、对线上教学的建议

1.对于教师来说，更是一种挑战，需要教师在网上找到好的教学资源，分享给学生。通过微信视频，知识胶囊等方式为学生答疑解惑。既要保证教学视频的质量，又要注意学生的作业反馈。

2.对于家长来说，陪伴是最好的教育，与孩子一起学习，充分体会学生学习的方方面面，更好的掌握孩子，帮助孩子养成良好的习惯。

3.对于学生来说，线上教学首先是新颖的，一段时间后必然厌倦，家长督促不到位，懈怠也是常事，所以要求学生，认真完成教师布置的学习任务。学完之后做一些音体美等方面的活动，帮家长做一些事也是好的。不能打着上网课的旗号玩电话。要养成自觉，自立的好习惯。

线上教学带来的弊端，让开学返校后的衔接教学更为困难。不过在老师们八仙过海，各显神通的本领下，相信一切会迎刃而解。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。困难与挑战还在我们面前，我们终会让学生在线上教学中收获知识与快乐。