<p> ——杏花泉小学104班线上学习</p> <p> 一年之计在于春，2020年的这个春天，却是所有人意想不到的模样——中华大地，风潇雨晦；中华儿女，众志成城。随着新型冠状病毒疫情基本得到控制，疫情的防控进入关键性的阶段。“停课不停学”的线上教学活动也进入了全新的阶段。“双师课堂”同步教学方式的广泛推广，为孩子们的居家学习打开了另一扇窗，也让我们一线班主任、授课老师有了全新的教学体验。</p> <p> 一日之计在于晨，当晨光刚刚爬上树梢，班主任陈老师兼语文老师——我，便发出了春的召唤：“温馨提示：同学们，今天语文线上学习的内容是……课文读熟了吗？今天我们要注意……”推送课表，每日的温馨提示从未间断。“双师课堂”教学方式是在疫情这一特殊时期应运而生的一种新的学习方式，我们还处于摸索阶段。我利用录播课，采用“先行上课”的形式，先把握当天学习的内容及重难点，然后再通过“温馨提示”的形式让学生做好学习准备，要注意哪些环节和知识点。让学生不打无准备之仗。学生有了我的指点，再进行课上学习，便大大提高了学习效率。一下课，我们语文学习小组精心设计的作业便在“班级小管家”中发布了，作业虽然不多，但形式多样，灵活性强，充分调动了同学们的积极性。</p> <p> 语文作业刚布完，数学老师陶老师便上线发布上课通知了。一如既往的严谨，一如既往的面面俱到，简短的语言尽显陶老师严谨的治学风格和对孩子们的拳拳爱心。我们的无缝连接也让我们感受到彼此的理解、尊重和默契。</p> 生命在于运动。课间休息，同学们充分调动起自己的运动细胞，看！他们有的跳绳，有的玩跳跳球，有的转呼啦圈，还有的打保龄球……眼保健操更是做得有模有样。从他们纯真的笑脸中，我似乎听到了他们百灵鸟般的笑声，感受到了他们发自内心的快乐和喜悦。 数学课，我虽然没有去同步听课，但从同学们积极互动的照片和视频中，我看到了不一样的104班小精灵形象。他们虽小，但同样思维活跃，逻辑整密。几张扑克牌就能玩转“加加减减”的数学运算；亲子的互动游戏，不仅融洽了亲子关系，更激发了孩子们探索数学奥妙的兴趣…… 多姿生活，多彩学习。下午，课程更为丰富，音乐、美术、体育、科学、道德与法制，每周虽只安排了一节，但却让孩子们学到了各种各样的知识。音乐课上孩子们的低吟浅唱，美术课上同学们精美的作品，体育课上孩子们压腿弯腰的标准动作，科学、道德与法制课上同学们那求知的眼神，无不展现出我班学生对知识的渴求，对学习的热爱。 <p> “师者，传道授业解惑者也。”答疑环节，一年级学生年龄小，对手机、电脑的操控不够熟练。于是，老师、家长齐上阵。老师提出当天学习的重难点，学生就学习内容提出自己的问题、想法。俗话说：“小疑则小进，大疑则大进。”一年级学生小，也许有些问题提得有些无厘头，但同样能碰撞出思维的火花，也能初步培养学生的质疑问难能力，充分发挥了“双师课堂”学习方式的优势，课上课下优势互补，使线上教学的作用得以最大化。</p> 线上学习答疑一结束，我便投入到作业批改中。我们班通过“班级小管家”软件上传作业。打开软件，上交作业的百分比和上交名单一目了然。在家长的通力合作和同学们的共同努力下，我们班作业的完成率一般都是100%，我不禁想为我们班小朋友点赞了。哈哈！我确实也这样去做了，一键点赞，轻松搞定。但真正完成批改作业的任务却并不轻松。虽大部分是口头作业——朗诵、背诵、说话视频，但都要逐一去看、去听、去点评，有错误还需及时矫正。47人，全批全改，有时感觉很累，有时也有点不耐烦。但听到孩子们甜美的童音，看到孩子们纯真的笑脸和工工整整的作业，一身的疲惫瞬间散去，转化成源源不断的动力。孩子们，你们的纯真美好是我工作的最大助力，谢谢你们！ 作业批改结束，接下来上传班级学习日志，总结一天班级学习情况，表扬鼓励同学们，提出改进意见。这样，一天的教育教学工作基本可以完美收官了。但老师永远有操不完的心，微信上通常又会出现这样的画面：“最后再啰嗦一句，腹有诗书气自华，不要忘记每日读书打卡哦！……” 忙碌的线上教学，变了一种学习形式，不变的是老师们对孩子的谆谆教诲和殷切期望。好在，我们杏花泉小学104班是个和谐的大家庭，老师、学生、家长，无论在何时何地都能拧成一股绳，共同为孩子们的学习保驾护航。<br> 停课不停学，隔离不隔爱。三月，情在，你我安好！三月，春来，山河无恙！<br> 同学们，你若盛开，蝴蝶自来，让我们携手同行，待到春花烂漫时，你我共赏“湖光映阶绿，山色入帘青”，你我共听“紫藤架下阵阵笑语，教学堂中朗朗书声！”<br><br> <p>撰稿：陈春花</p><p>编辑：陈春花 陶常梅</p><p>终审：范春林</p><p>发布：杏花泉中心小学</p>