<p> 2020年，因新型冠状病毒肺炎疫情，全国人民经历了“宅家过年”的特殊春节。在教育部提出的“停课不停教，停课不停学”的“互联网+”的模式下，孩子们迎来了首次“居家学习”的开学季，老师们也成为了“线上教学”远程授课的探行者。让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，基于自身的使命感和责任感，我们临时学会了网络授课的各种技能，以适应新形势下的教学模式。</p> <p>热烈讨讨论的俄语群</p> <p> 好在我们不是一个人在战斗，俄语组就是我们坚强的后盾，正式开课前，全组的老师进行了一次十分有效的教研，在教研中，我们根据课时的要求，制定了线上教学进度，并将教材进行整合。我们还各自讲解了在熟悉“钉钉”的过程中发现的一些好的方法，我们相互支持和分享，很快就进入了“主播”的角色中。在一周之后的第二次教研中，我们又根据学情和网课实践中遇到的问题，进行讨论并及时调整教学进度，进一步整合教材。有效的组内教研为本次教学提供了广阔的思路和可操性的教学实践。非常时期，非常之举。我们俄语教研组举全组之力，为这场没有硝烟的战斗，贡献我们做为人民教师的一份力量。</p> <p>组内教研</p> <p>刘景玉老师发言</p> <p>林敏老师发言</p> <p>初一年级俄语教师：杜海新</p><p>除了更有效地进行线上教学，线下我还追踪孩子们知识的接受和掌握的情况，虽不是面对面地教学，但是能感受到学生的热情，他们会发来自己学习时的照片给我。在钉钉网课教学时我得到了俄语教研组所有老师的帮助，我们通过视频会议讨论在教学中遇到的问题，大家都毫不吝惜地毫无保留地把自己知道的知识和技能传授给我，我感到虽隔离在家，我们不能坐在一起研究教学，但是对年轻教师的指导与帮助一刻也没有停止过。我们俄语组相互扶持的精神和力量一直都在。</p> <p>初二年级俄语教师：邓康</p><p>根据学校要求，我制定了为期两周的复习计划，在此基础上我也为学生增加了一些俄语课堂用语知识的学习安排。根据俄语学科的特点，在线上教学之外，我还给学生转发一些与新型冠状病毒防疫相关的俄语单词和句子，拓展学生的眼界。线上课让我们每一位教师都化身为“新星主播”，在这个学习和探索的过程中逐渐成长。</p> <p>初三年级俄语教师：刘景玉</p><p>线上授课前，我首先制定了授课计划及教学进度，第一、二周带领学生进行系统的复习。线上授课的问题在于增大的课堂容量，课下的消化理解记忆，之间的有效衔接，这对师生来说都是一个考验。我利用线上课下的几分钟，及时了解学生们的学习动态，以便开展高效的课堂教学。网课是特殊时期特定的教学方式，接下来我还会不断地摸索调整教学、积累经验、不断成长。</p> <p>高一俄语教师：林敏</p> <p>高一俄语教师：车丽敏 </p><p>因为疫情的爆发，按照学校的统一部署，我们开启了网上授课。首先，我们制定了线上教学计划，充分利用网络的优点顺利完成教学任务。在教学中学生遇到疑难问题，可以给老师留言，教师解答，以完善每天的教学任务。特殊时期拥有特殊的教学方式，体现网络的利处和科技给我们的快捷。</p> <h3>高二年级俄语教师：王琨</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">根据线上教学的课时要求，制定了线上教学进度，并将课程的内容进行了整合。在线上教学过程中，精练地讲解新知识，不浪费任何一分钟。课下，为学生们布置合适的线上作业，并及时批改。批改作业的过程中还不忘私信写上充满爱与期望的留言。</h3> <h3>高三年级俄语教师：曹春英</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我们高三年级是全校最先开始线上教学的年级。在开课前，我自学了使用“钉钉”软件进行授课的一些方法，并顺利地开始了高三的俄语教学。在网上授课的过程中，我非常注重与学生之间的互动，设置有效的问题，多提问。课后以打卡、家校本形式布置线上作业。</h3> <p>孩子们的优秀作业</p> <p> 此刻，“春机盎然”四个字，涌进了我的脑海中，想必外面己经能感受到春风了吧？新型冠状病毒隔绝不住满园的春色，也隔绝不住全国人民的决心！俄罗斯有一句谚语：Всё хорошо,что хорошо кончается！相信我们伟大的祖国在全国人民的共同努力下，一定能胜利渡过难关！</p>