<p> 响应徐校长的号召，我们英语组把思维导图运用到英语学习中。让我们一起来了解思维导图的作用：思维导图是托尼·博赞于20世纪60年代提出的一种思维工具，其核心思想就是把形象思维和抽象思维很好的结合起来。作为一种学习策略，可以提高孩子们的思维能力，提升注意力与记忆力，启发联想力和创造力。经过多次教研，我们五年级尝试让孩子们用思维导图的方式，总结每单元的重难点，把知识点串联起来。下面是孩子们的部分作品。</p> <p> 还有更多的优秀作品没有一一展示，孩子们的作品，总结和分析能力远超出我们的预估，我们相信合理的运用思维导图，有助于孩子们将隐性知识显性化，将言语信息图像化，有助于将大量的信息分解成易于理解和记忆的“组块”，帮助孩子们系统地，有条理地思考学习材料，并以图形的方式记录下其思维过程，从而既达到了记得牢、不易忘、易提取的效果，也提高了孩子们学习英语的兴趣及自主学习的能力。孩子们一定会带着高昂的兴趣越学越棒！</p>