"没有爱，就没有教育。" 苏霍姆林斯基-----有温度教育的践行者李晓龙（十四）

68中生物教研组

教育是冰冷的吗？教育的目的是让学生惧怕上学吗？是让学生因为放假而欢呼雀跃吗？是让学生多年后只记得冰冷的试题和考不完的试吗？是让学生在多年后记不起同学记不起老师吗？ 　　当教育的目的只剩下升学率，衡量一个老师的先进只剩下成绩，衡量一个学生的优秀只剩下分数，那么，教育在很大的程度上就会跑偏原来的轨道，就会迷失教育育人为本的初衷，教育就会失去原来的温度，就会变成冰冷的缺乏人性的教育！ 　　李晓龙老师告诉我们：教育应该是有温度的，教育者也应该是有温度的！因为我们面对的是有温度的学生，是有个性、有想法、有生命、有活力的人，是活生生的未来，而不只是接受知识的机器，不是考试做题的机器，不是冰冷的个体，你对他们的教育也许会造成一生的影响，他们的未来在很大程度上取决他们所接受的教育。 　　李老师依据的他切身经验和体会，认为一个有温度的教师因该具备的三个条件：1、始于颜值2、陷于才华3.忠于人品 　　从班主任的第一次谈起，第一次的班主任亮相，第一节课，第一次处理学生矛盾···。对于平时：李老师强调了和孩子多在一起的重要性，为了能让孩子上课能更加专心，和老师没有疏远感，为了师生间心与心贴的更近，李晓龙老师从老师穿衣风格混搭的新鲜感、行为举止、体形身材又谈到了教师的才华。举了很多身边的例子，比如健身房遇见自己的学生。此生相知，共同的爱好让他们相互间更加的默契，学生学习上也更加认真了。 　　老师的兴趣与课堂教学相结合。李老师再次用他亲身实践践行有温度的教育，运动会示范为人师与学生一起参与活动；元旦晚会带领八个班主任跳舞给每个班的学生表演才艺；与学生一起练篮球打比赛。同时也要注意把握距离的火候。有温度，不是放纵学生，些许的惩罚优势更加的必要。掌握惩罚学生的尺度最重要，老师的情商在此时发挥了重要的作用，不伤害孩子的自尊心而达到育人的目的。 　　忠于人品。有爱才有教育，早恋是中学生中较为普遍的问题，李老师用心处理学生恋爱问题，告诉我们交流是解决问题的最好的方法。此外学生高考报名户籍问题的处理。学生信心的培养，无处不在的告诉我们教育的温度来源于教育者内心的温度！来源于教育者内心的教育情怀！ 　　听完讲座，工作室的每一位教师无不发出感慨： 教育需要适宜的温度，教育者需要给予我们的学生有温度的关怀，有爱心的指导和呵护，我们不能因内心的冷漠而麻木，不能因外界的浮躁而喧嚣。　　 有温度的教育者应该考虑学生的终极关怀和终身发展，让学校成为孩子的精神家园。　　 有温度的教育，应该是春风化雨的教育，对待学生一视同仁，用爱感化学生。 有温度的教育者不会冷眼看差生，处理学生的问题不是单纯的责怪和埋怨，能达到"随风潜入夜，润物细无声"的效果 　　最后名师工作室主持人曹老师、徐老师进行了中肯的点评：班主任的体育魅力深刻的影响了学生，让学生爱上帅气的班主任；李老师很用心，语言质朴，情真意切 今日问题探讨 　　随着疫情防控响应级别的下调，各单位逐步开始复工，父母开始逐步出门上班，孩子依旧在家里上网课，你这种情况的变化是如何开展工作的呢？ 　　2徐鸿毅：我通过指导家长和孩子熟练操作上课，交作业，做作业，打考勤等网课软件，使孩子独立进行操作，减少家长在上班期间对孩子学习的焦虑情绪起到了技术支持。3 柯懿凌：利用百日誓师以及每周班会，统一学生的思想，真正能控制学生的只有他自己，所以要让每个同学有目标，有坚定的信心，让他每节课都要和老师互动，晚自习按时收作业，管理学生的时间，要比管理家长要有效的多。适当留出休息的时间，给学生自己安排，在老师们的管理下，培养学生形成良好的习惯！4 张思敏：我制作了一个表格，初步排查统计。然后，有针对性的关怀那些自己在家学习的同学，通过微信加好友的方式给予他们鼓励和帮助。最后，时时和家长联系，进行跟踪了解。5 姚永杰：家长上班，心里最放不下是自己孩子，特别是考试时家长再不能监考，我通过钉钉视频会议用摄像头监督学生，解决一定的问题，此外上课多提问，特别是作业质量不高的孩子。6 房淑琼：利用钉钉填表功能，发放调查表，了解复工后学生在家，是否有家人陪伴的相关信息。把统计数据分享给任课老师，对独自在家的学生可以多在课上提问。利用今天下午的班会课，展开与自律有关的主题班会。7 杨敏玲：随着复工复产的开始，日常对学生学情的了解要继续进行。因为平时课后总要查看钉钉上课数据，对学生情况比较了解。作业上交情况和任课老师做积极沟通。针对这两方面都比较有问题的孩子，单独电话交流或钉钉交流。和家长沟通家庭情况，主动配合，争取共赢。8 丁占军：首先，做了个摸底排查，统计了只有自己一个人在家的学生名单，将这份名单发给了各任课教师。其次，召开班会统一了现阶段复习重点和复课纪律。最后又给大家鼓了鼓劲儿。9 徐妮娜：积极配合学校下发的统计通知，第一时间掌握班级哪些学生在上课时间没有监护人管理的，每天上课前除了给班级通知外，单独也给这些学生发通知，友情提示他们，让他们保持与集体同步的节奏。必要的情况下打电话或微信电话语音等联系他们。10 成菲：利用家长群、班群提醒孩子虽然已经复工可外出，但我们仍不能掉以轻心，尽量少出门，提醒外出上班的家长做好防护措施。利用问卷星了解是否有一个人在家的学生，利用课间对学生表达关心，并将孩子上课情况反馈给家长，让他们安心。 11 胡江：今天早上在进行严肃的网上升旗仪式之后，利用半个小时时间顺势开了班会，主要内容就是面对复工后学生自己在家学习的情况。既对学生的前阶段学习给与肯定，也提出了新的要求，同时也提出了新的期望。在家长方面，也会单独告知我只有学生一人在家的情况，会对学生进行更多的关注。12 谢维红：通过开班会，做好学生的思想工作，鼓励学生做好自我管理，每天做好计划，同时我会对每节课的听课状态，作业情况及时的做好记录，听课出现问题的同学会及时公布！对于听课状态和作业出现问题的先及时和学生沟通，再和家长沟通！做好复工家长的调查记录，对单独在家自主学习的孩子，利用中午，下午休息时间多和这些孩子进行沟通，鼓励！13.李晓龙：1.班主任和任课老师加大对打卡，作业，考勤的监管力度，及时反馈给家长，有问题的做到点对点。2.对前期反应出来自律性很差的学生要重点关注。14 祝玉芳：让学生填写家长复工复产表格，只要有家长复工就及时填写，以便掌握最新的家长复工情况，筛查出独自在家上网课的学生。班级建立互助小伙伴制度，互相提醒，互相鼓励，老师加强关注，关心学生的生活和学习。15 南嘉鑫：今天下午我们正好开了主题班会，提醒每个孩子自己一个人在家一定要注意安全，做好安全防护，防火防触电防陌生人等等。再就是家长去上班后学生自主能力的培养，制作自己的日常安排表。16 梅晶：通过家长群对独自在家的学生具体情况进行了解、统计，然后通过作业、课堂反馈情况对这些孩子多加以关注，也单独跟学生们通过电话、视频进行交流，给与鼓励和督促。也对应的向家长们去及时反馈一些情况，尽可能帮助家长们消除一些顾虑。