听雨的美篇

听雨

一路向阳――“停课不停学”来福学校七年级语文网课教学纪实 张云丽 　　窗外风景无限，布谷鸟快叫了吧？我们如此期待的春天，终于来了。虽然它的打开方式有些特殊，但正是这场没有战火的战争，映照着整个时代与社会，也放大了人性与民心。惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。要打赢疫情防控阻击战，需要我们不弃涓流，汇聚成海，人人担责，力所能及。纵使前路无坦途，但希望与未来同在。时间正翻着书页，待你我着笔！ 　　万众一心克时艰，众志成城战疫情！我校根据教育局的统一部署，积极响应教育部、省教育厅和市教育局号召，从2月17日开始，探索线上教学途径，备战新式空中教学方法，寻找知识落地的学习载体，构建学生居家学习模式，确保做到“停课不停教，停课不停学”。 一、周密部署准备扎实    校领导班子成员在高校长带领下迅速成立“停课不停学”工作领导小组，研讨制定工作实施方案，明确分工，包保到班。 高校长多次利用微信群的形式,对停课不停学线上教学的意义、方式、方法进行部署,统一了思想,提高了认识,离校不离教，停课不停学的准备工作就这样如火如荼地开始了！  　  2月16日开始，高校长就在工作群里和大家分享人教社正式发布的全学段电子教材及参考书，可以翻页的义务教育教科书。在疫情中焦虑的老师们看到教材看到参考书，顿时从对学生的担心和着急中看到了新学期的曙光，大家都觉得适用、及时。 <ul class="ql-block"><li>高校长做工作部署</li></ul> 　　肖校长和范主任在第一时间制定了《停课不停学工作计划》和“网络授课时间表”，具体明确了网课的形式和要求，并建立了日报告制，大家每天总结工作、上报进度、提醒老师，做到教学班全覆盖、老师全覆盖。使得质量监控有保障，线上教学有质量。 <ul><li>肖校长和范主任做工作安排</li></ul> 二、奋战网课，教学相长 教师篇 　　每天关注疫情，其实早就做好了上网课的心理准备，但真的要实行了，又有点小紧张。毕竟这是第一次。从2月初全国拉开网课大幕开始，我就已经开始留意各省各地的网课资源，我当时的想法是：现在都是免费的，赶紧多备点。挑选出相应的就发到班级群，提供给学生。 因为不能讲新课，教学又要收到实效，更要符合疫情中对学生的教育特质，根据语文学科的特点，我不能只依靠自己手里的这点学习资源。学校计划下发后，我更像寻找猎物从尽可能多的渠道去搜集筛选，精选出适合学生的课程。不让下载的就收藏，手机里因为太多的收藏，不得不经常清理。 在充分的准备之后，我制定了学习计划。根据七年级的学情以及我校网络教学的现状，充分发挥语文学科的优势，我将七年级语文网课定位在“全民抗疫”这个大背景下，以“爱国爱家”为主线，充分利用学生现有的学习资源，努力提高学生语文素养。 我采用的是微信群授课的方式，为了改变受界面及接收方式的影响，加强师生之间的互动交流，一方面根据学习内容自己录制微课，另一方面充分挖掘优秀的网络教育资源引为己用。大致分为三步：（1）用微课播放讲解，学生观看，做笔记；（2）教师进行图片或文字梳理，强调重点难点；（3）做相应习题，巩固提高。 第一次尝试录微课，紧张而又无措。从制作课件，到文稿准备，到实际录制，短短的十几分钟，却总是因为一次次的意外而不得不从重再来。终于有了第一个成果，却又因为时间太长微信不支持，不得不另想他法。终于，我的微课在学生的课堂上如期上线了，那一刻，一切都不再是问题。 <ul><li>学会了做微课</li></ul> <ul><li>课前导学　</li></ul> 我坚持每节课前出示“导学案”，要让学生在最快的时间内了解本节课的内容及学习过程，这样才能提高课堂的效率。 　　教学内容选择七上的难点知识复习。在教学中发现很多学生对语法类知识和文化类知识模糊，而且平时作文中病句、错标点累累出现。上学期我们主要学习了词性、谦敬词，所以围绕“词性”“句子成分”“短语”“标点”“病句”“谦敬词”几个方面，引导学生消化难点，使网络学习收到实效，真正体现“停课不停学”的目的。每天课上督促签到，加强互动，努力实现“线上教学一个都不能少”。 <ul><li>课堂互动</li></ul> <ul><li>资料整理</li></ul>　每天上课时间不长，只有35分钟，但要在这短短的时间里让学生进行高效的学习，所以课前要做好充分的准备。计划微课播放的时间，重点难点梳理用多长时间，练习和作业都要准备好。手机里东西太多了，为了节省时间，我都会头一天把第二天要讲的内容按顺序发到我的QQ里，然后上课的时候随用随找，方便了很多。我将每天的练习及作业都分类放到文件夹里，可以保障我的网课有条不紊，尽量做到少出错，不出错。 <ul><li>加强基础</li></ul> 在不讲新课的前提下，怎么让学生预习又兼顾基础呢？考虑学生手里资源有限，我在朋友圈里发现一些学习资料的电子版，不让下载，我就截图，然后编辑好“窃”为己用。就这样，两周的时间我们已经将七年级下册的字词部分学了一小半了。 　　学生签到往往比上课要早，不能让他们有时间玩手机，又不能随便离开，就用这段时间来布置背诗。已经背完了七年级下册的13首诗，两篇短的古文。我每天将诗文内容编辑好，按时发送到群里，有难度的还会配上相应的视频朗读。那些视频是不能下载的，我就先用录屏软件（这次学做微课，儿子给我找的）录好，再发给学生。 <ul><li>批改答疑</li></ul> 学不在多，贵在精。每节课后我都会合理布置、批改、答疑，作业及时批阅，辅导评价并行让学生们能及时消化巩固当日所学知识，实现让学生“每天进步一点点，收获一点点，成长一点点”。 学生的出勤率保持很好，感谢班主任小波老师。 学生篇 <ul><li>学生在成长</li></ul>在过去的两周多的时间里，学生都能按时签到，积极参加学习，认真做笔记。 　　“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。家是最小国，国是千万家，家国两相依。那种与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感，就来自那个叫做“家”的、人生开始的地方。疫情之中，更要重视对学生的思想教育。可以在写作教学中植入爱国的种子，设计了“学写‘抗疫之歌’”“走进对联，感受中国传统文化”“‘战疫之歌’演讲”“古诗文中的爱国情怀”等。结合本次疫情，创写抗疫歌词和演讲稿，感受对联魅力，既锻炼写作能力，又使学生关注社会热点，引导他们在现今特殊的时期中，与祖国同呼吸、共命运，将爱国爱家融为一体。看，同学们自己写的“抗疫之歌”—— 听，同学们的演讲—— >>编外的组长，与语文组长擦肩而过→_→ >>父母不在家，自力更生👏️ >>懂事，不懂就问，进步最快的小美女👍️ >>我们可爱的小精灵 >>一考试就着急看成绩，总和学霸比成绩（其实就是想考第一，但是我就不告诉你😜️） >>一个未说话先微笑，上讲台腿就哆嗦的女孩👧 >>盘腿坐在炕上，居家学习的打开方式。 >>班里年级最小的，稚气未脱。 名著学习要学以致用。<ul><li>手绘名著思维导图</li></ul> <ul><li>学生已经养成了天天练字的习惯👍️</li></ul> 三、反思改进攻坚克难 非常时期，非常课堂。网课已经进行到第三周了，我的教学一直在规划路线上。虽然是网课，但我把它视为正式的课堂，每一节课都不敢马虎，居家教学除了不用“整装”，其他的一个都不能少，写教案，备课，答疑，力求在短短的时间里让学生都学有所得。也正是因为疫情之下的网课，我更是感觉重任在肩。眼睛越来越模糊了，但学的东西越来越多了，就连图片的长截屏都是这次学会的，现在做的美篇也是第一次。真应了那句话：活到老学到老。我与学生共同成长！ 但是，因为微信的方式，不能与学生面对面，很大程度上依靠学生自律以及家长的监督，对“线上教学一个都不能少”的落实不自信。总会有些学生偷懒逃避学习，有一天签到时差了一个学生，到下课也没签到。课后联系，他说“没起来”，督促他回看课程后不免有唠叨几句。 年纪（中老年）+性别（女）=唐僧（碎碎念），这就是我的真实写照。上课前叮嘱，改作业时嘱咐，发现他们出现问题唠叨，就是怕他们没在学习，不认真学习，拿着手机干别的。所以接下来还要在这个方面想想办法，多借鉴其他同事好的做法，让我的网课越来越好。 　　结束语：当天空渐暗，星星就会发亮。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。待春阳送暖，草色连片，盼春风与我们温柔的眉眼相遇，陪伴少年好读书。我愿做一片教学的雪花，用正能量稀释焦虑，在这个特殊的春天，带领我的孩子们一路向阳。