开展网络教研，尽享“云端”盛宴

马庆玲

2020年3月9日上午，潍坊市思想政治二轮复习研讨会如期举行。 今年不同往年的是，为了抗击新冠肺炎疫情，贯彻省教育厅的“停课不停学”，老师们已经进行了一个多月的网络授课，改变了以往的授课模式，不小心当上了主播，有的还成了网红。 今天的网络研讨，我们怀着激动的心情等来了大神级主播的精彩报告，指点了我们二轮复习的迷津，填补了教学的缺憾，可以说是享受了一场文化大餐。 　　首先，青州一中的王连敏老师作了《优质高效，持之以恒》的报告。她指出，二轮复习的特点是知识多、跨度大、时间紧、任务重。综合目标是巩固、完善、综合、提高。重点解决的问题是立足教材基础，整合主干知识；针对问题施教，提升解题能力；强化限时意识，训练规范答题；充分挖掘潜力，综合运用提升。 接下来以我国的人民代表代表大会制度为例，详细分解了二轮专题复习的流程。包括五个环节：考情分析、重点知识巩固、自主构建知识体系、课前预学案、课堂探究案。在课堂探究案中设置了检查提问、易错易混点辨析、补充新教材知识、整合选修教材内容，强化了基础知识的巩固和完善。通过研磨高考真题，总结题型，并进行题型转换，链接时政热点，锻炼和提升了学生的解题能力。另外，进行错题重做，让研磨成为学生学习的一种方式，进一步强化基础知识，形成关键能力，提升学科素养。 　　潍坊中学的王焕菊老师作了《走进原著，让哲学更生动》，给我们展示了高考原著选读专题复习策略。买原著、读原著，收集了山东省各地原著题，打造了成熟的空中课堂专项复习方法。王老师从教材大量原著引文、高考评价体系解读和高考题、模考题，推测今年考的可能性大。 从她的分析，明确了理解类哲学的答题方法，解决了我的一大困惑。答案的组织要提炼主旨意思、抓住关键词句、准确对接原理、逐句多角度分析、最后要答出启示和现实意义。在今后的备考中，要做到高效读书，广泛阅读，尝试命题，但不能固化模式和答案，更加注重教材概念和学科素养。 潍坊一中的周立琴老师作了《如何决胜“疫”考？》的报告，给我们提供了热点问题的复习策略。她分析了新冠肺炎疫情的严重性，在大疫面前是做逆行者，还是当逃兵，是对国家的考验，是对人性的考问；我们取得的成绩，展示了中国智慧和中国方案。对这一热点的复习，要搞清楚疫情是什么？为什么？怎么做？ 周老师对山东卷、海南卷、北京三月份适应性考试对接高考评价体系进行了比较分析，说明命题要充分体现一核四层四翼。通过正反两方面的事例，设置不同的问题，体现命题思路。把热点问题融入专题复习之中，是一个切实有效的办法，可以从四个必修和选修模块进行不同的考查。 　　安丘市青云学府的李彦老师对2020年高考热点进行了猜想，为我们指明了复习备考的方向。无情境，不教学；无情境，不命题。高考评价体系中的四层和四翼都是依托情境进行考查的，无论是山东模考、海南模考，还是北京模考都体现了这一特点。2020高考的热点要突出五个自信、创新、中华传统文化、主流核心价值、国家治理等，山东卷还要突出本土资源的考查。 昌邑一中的姜兆芹老师就如何上好网课，作了精彩的报告——《三大模式启发，打造空中高效课堂》。网课考验了老师们的智慧和耐心，姜老师在在方面做得非常好，采取了多种方法，并不断探索更适合学生的方法，从中可以感受到教师的责任心之强。我们的教学不仅要注重教，还要注重学；不仅要注重上好网课，更要注重落实。 　　姜老师压轴，作了《对标中国高考评价体系，我们还缺点什么》的报告。一如既往，姜老师娓娓道来。因为抗击疫情，我们成了钉钉群的同学。在家上课的日子有失也有得，塞翁失马。 姜老师结合北京市三月份适应性考试题解读了高考评价体系在高考备考中的作用，让我们进一步明确了一核四层四翼考查的深意。启示我们在今后的备考中要关注试题情境、必备知识、关键能力、核心价值、学科素养，落实习近平总书记提出的“五育”和“六个下功夫”。 姜老师告诫我们，要特别关注新题型，打破思维定势，做到设问和答案开放；要关注学生和新提法等。他还明确了三个年级的教学进度。 最后，姜老师结合民主、法治和党的领导，就议题式教学作了订正，深受启发。 老师们积极参加网络研讨，认真学习会议精神，聆听专家老师们的智慧之声。你看，大家学习起来多么专注。 　　没有一个冬天不会逾越，没有一个春天不会到来。春天已经来临，新冠肺炎疫情在党的领导下，取得了重大成就，我们的教学也不能放松，科学战疫备二轮。 相信2020的高考，我们定能再创辉煌。