<p> 我们常说：“不动笔墨不读书。”阅读时边读边思边记，读出文字的美，读出文章的情，读出作者的意，才能算是一个好读者。三月，一切美好的开始，六（9）班的孩子在这个充满生命力的月份开始了各自的“批注”之行……</p> <p> </p><p> 让我们一起来欣赏一下孩子们的阅读批注吧！</p> <p> 批注，是指读者在阅读过程中，把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式，写在书上。</p> <p>批注的位置:</p><p> 可以是“眉批”（批在书头上），可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。</p> <p>我们可从以下几方面进行批注：</p><p>1.提出问题的角度</p><p>2.品析词语的角度</p><p>3.记录感受的角度</p><p>4.评点写法的角度</p> <p> 一边读一边欣赏，品味语言，琢磨写法，体验情感，在书上留下自己的阅读发现和阅读感受，这是一种很重要的阅读习惯。拥有这种习惯的孩子，读书的品质会更高。</p> <p> 圈圈划划好词佳句，值得借鉴的遣词造句；记录自己的阅读感受，提高阅读品质。</p> <p> 批注可以从很大程度上激发学生对于阅读的学习，甚至是语文学习的热情，提升学生对于文章的理解力。</p> <p> “肖晓机灵、诚实、正义、做事谨慎⋯⋯”我想这些真实的感受，是最珍贵的。</p> <p> 阅读中，抓重点句段品读、感悟，读出书中的精华。在阅读的王国里采撷着七彩的贝壳。</p> <p> “读书贵能疑，疑能得教益”，及时记下自己问题，与书中的人物对话，你会有不一样的阅读体验！</p> <p> 阅读，贵在及时做批注，贵在习惯的养成，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促学，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。</p>