静居陋室，别样教研

舒畅

教研时间：2020年3月7日星期六参加人员：三-六年级全体数学老师。会议地点：各自家中没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。冬天的黑夜尽管漫长，但终究会迎来黎明的曙光。面对加长版的假期，临沭县北城实验学校“停课不停学，停课不停教”新模式工作正有序开展。这不，四周的网上课堂，老师们积累了很多教学中的金点子，当然也遇到从未遇到过的困难与挑战，怎样更好地进行线上教学，提高教学效率呢？第一次教研在教导处精心按排下开始了……一、兵马未动，粮草先行。3.5日，学校在高校长和高主任的带领下，教导处先后召开了全体教研组长会议，快速分出低、高段分学科备课组成员，拟定了学校第一次教研的流程，根据整个流程确定教研流程中的优秀教师发言名单，选出主持人，然后通知每位教师针对线上教学的一些建议或一些经验，带上自己的疑问，进行线上交流。发挥组内的凝聚力，为学校“停课不停学”工作共同努力。二、献计献策，集思广益。 2020年3月7日，我们高年级教研组的全体老师在王凌云组长的组织下，顺利开展了本学期第一次教研活动。今晚的会议分两个阶段。第一阶段是3-6年级老师们在藏守金老师的配合下，7:00准时在强国网上会议室举行。1. 优秀教师的发言。五年级一、三班胡顺娟老师，是一个侠骨柔情，雷厉风行的数学老师，走起路来脚底生风，上起课来不知疲倦，做起事情干脆利索，他们班的孩子在她的影响下都是那么的才思敏捷，机智过人，思如涌泉。从胡老师的发言中，我知道什么叫“一个也不能放”，安全接龙哪怕晚上十点也要弄个水落实出；我还知道了“一分钟也不能松懈”，学生的上课软件多，及时提醒，及时签到；我还听到了“一丁点也不能烦”，与家长联手哄好孩子，课间与孩子一起玩游戏，开心地上好每一节数学课；其实在她的课堂更感动我的，是练习题的处理，她把每一道练习题都录成小视频，呈现给孩子们，然后练习题的反馈，也是题题必改，着实令我心生敬佩呀。2. 每人一个金点子。（1）王乐庭老师向大家介绍了一个微信口算小程序。这个小程序直接解决了学校要求每天10分钟左右时间的计算训练，老师们表现出了极大的热情，跃跃欲试。接着六年级组又给大家推荐的“小盒数学”，它不仅能练习口算，还能练习一些基本的配套练习题。（2）李刚刚老师，平时忙于学校政务工作，没想到教学起来这么有板有眼，从课前提前布置的预习任务，到自己的课前备课，做的细致而有条理，他把本节课的重难点先让学生写在课本上，然后再看课本，能解决的先自行解决，不能解决的再来一起看视频，带着问题看视频，有的放失，好方法。（3）吴艳珍老师特别重视作业的反馈情况，每天课前她会用两分钟时间来检查孩子们的作业，有布置，有检查，便于孩子们养成良好的作业习惯。而且她发动自己的学生录小视频，然后对于课本上的重点例题，吴老师也是再会精心自拍小视频微课，对于自己的学生更有针对性。（4）李华欣老师的发言短小精悍，自录视频，把课本上的例题与练习题力争让孩子都能掌握。（5）张彩荣老师是一位既有情怀，又不失浪漫的一位老师，为了调动孩子的学习兴趣，课前一支歌，一个小笑话，一段小故事，一个飞花令，为班级中的数学课加入一点颜色调料。针对作业提交问题，张老师有妙招：提交到QQ应用中，这样学生只能看到自己的作业，防止互相抄袭作业。(6) 王凌云老师的发言，更是把我们上网课的整个过程，课前准备，课中讲解，布置作业，课后监控，成绩检测，每一个细小的环节都凝炼成一篇精彩的小论文，发到学校的教研群，指导我们每个北城的数学追梦人。(7) 王海肖老师是一位特别用心，特别用功的老师，从她那满满的疑惑中，我们看出王老师在用心做事，她提出的问题非常具有思考价值，如练习题怎么解决才能高效？孩子的学习兴趣不高，怎么提高？怎样把控孩子听课的时间？怎样进行作业批改等。3. 线上交流答疑。从交流中，老师们的困惑集中在以下几个问题:（1）微课视频如何看？感觉李刚刚老师的方法比较好，值得推广。就是先预习，做到心中有数，然后再带着问题看视频，事半功倍。（2）怎样提高学生上网课的积极性？我们面对的小学生，尤其是中低段学生，不能做到一上午在电脑前进行各科的连续性学习。为此，低年级的老师们把授课时间调整成25到30分钟，在这个过程中，还创造一些活动性的游戏，让孩子们能动一动！（3）怎样进行作业批改，省时，高效？方法一：老师批改组长的作业，组长批改组员的作业，“兵带兵”式的互助学习。方法二：利用先进的APP，如：小盒数学，微信助手，QQ应用……（4）怎样监控学生的课堂听课？怎么确保孩子们一直在盯着屏幕呢？我们认为课前实行提前候课制，课中随机抽查是一种很好的方法，在授课过程中点名让学生共享屏幕或者回答问题，既可以考察听讲和做笔记的情况，也检查学生是否在岗。与家长密切联系，联合“抓包”，这样更能有效监督同学们。（5）如何让孩子更多的参与？当老师提出一个问题，可以点名提问三个同学在班级群里回答，然后其他同学在各自小群里回答。（6）如何提升高年级学习的效果，发展孩子们数学学习思维能力？ 思维能力的发展必须建立在主动思考的基础之上，而不能面对面的交流是我们现在面对的最大的难题。通过老师们的讨论，索性让孩子们自由结成“微信小组群”、“QQ小组群”、“钉钉小组群”等，让他们用视频会议的方式，分享自己的思考过程，讲解自己独到的解题方法。每天，小组内一致认为比较好的方法，还可以录下来在全班的视频见面会上分享！讲解的孩子那种自豪和骄傲会油然而生，瞬间也会激起其他学生的学习欲望。　三、资源共享、齐头并进　       会议接近尾声，老师们意犹未尽，各位老师带着热情回到自己的教研组，进行下一周的具体的教学计划。本来一个小时的会议，结果8:30了，老师们还有些恋恋不舍，通过这样集体教研，避免了老师们个人孤军奋战，三人行，必有我师。延迟开学，阻断了我们去学校的路，却阻断不了我们教研的热情，我们虽然改变教研的地点、方式和方法，但不变的是我们教研的态度、精神和效果。寒冷的阴霾终将过去，让我们一起静等春来，一切美好都将如期而至。