<p><br></p><p> 2020年的寒假，一场新冠性肺炎疫情牵动着亿万人民的心，也让我们的寒假变得特别漫长。为了贯彻落实莱州市教体局关于防疫情和“停课不停教，不停学”的精神，我们金城镇中心小学科学教研组根据学校的安排，围绕科学学科的特点，开展了线上教学。短短的三周教学，让我们看到了在学校、教师和家长的配合下，孩子们有序地进行学习，做到了面对疫情，心系课堂，其乐无穷！</p><p>一、多渠道筹措，确保资源充足。</p><p> 突如其来的疫情，使假期变得遥遥无期，也让我们措手不及。线上教学，无教材、无教参，怎么办？我们向市教研室寻求帮助，教研室的韩老师第一时间给我们找到了电子版的教材和教参。没有了与学生的面对面教学，对于以实验探究为主的科学课堂教学又是一个挑战，怎么解决？好在自媒体强大，通过全国、全省的多个学习资源的研讨，决定借助微课教学，协助学生完成学习。于是我们利用网络寻找到了多个版本的微课：浙江版、济南版、威海版……选取适合我们学校的，至此我们心里有底了，米有了，就等下锅了。</p><p><br></p> <p><br></p><p>二、多方式施教，力争寓教于乐</p><p> 第一次网上授课，五个年级的学生既有年龄的差别也有心理的差异，还有身体健康的考虑，如何施教？面对难题，我们在取得学校教学管理中心的同意，在各个级部老师们的配合下做到因生施教，因学施教。</p><p> 1、因生施教</p><p> 低年级学生的注意力较差单凭微课教学有难度，于是低年级的科学教师将教学内容编成了科学小游戏，让学生在游戏中学到了科学知识，这样家长也非常赞成。高年级学生自学能力较强，在学习的同时，科学老师结合当前的疫情，安排了疫情知识的学习，让学生主动参与到疫情防控工作中，体验到社会责任意识。</p><p> 2、因学施教</p><p> 市教研室的安排三、四、五年级的科学教学每周两课。由于每课的视频时间长短不一，每课的实验多少不一，天气的原因也受影响。因此，我们在进行完第一周教学后，通过集体教研，一致同意根据我们自己的学情，适时调整自己的授课内容。比如三年级的第三课和第四课的视频都近20分钟，课堂中还有课外的观察和标本制作，内容较多，所以教师自行安排了一周一课的教学，确保良好的学习效果。</p> <p>三、多元化监控，力求学有所得</p><p> 如何确保网上教学的教学效果？如果只让家长检查，一方面加重了家长的负担，另一方面我们也对教学心里无底。因此我们采取了多元化的监控，包括家长参与，学习照片分享， 活动手册检测等。低年级的教学采用了小游戏，邀请家长参与，方向、位置的知识寓教于乐，在游戏中家长检测了学生的学习情况。三年级的活动手册练习，让学生对学习知识及时回顾。教师对于学习内容及时批改，发现问题及时纠正，保证了学习的质量。</p> <p>疫情无情，我们不惧！假期延长，我们不怕！我们相信只要坚守教学这阵地，尽职尽责，疫情过后，一定会学有所获！</p>