<p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 春天已经到来，阳光正在普照！</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 要知道，课文朗读好了，课文学习任务就完成了一半！</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">朗读指导：</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 冰心奶奶1923年1月出版的组诗《繁星》共164首，以母爱、自然、童真和人生感悟为主题。诗作温柔、细腻、雅丽，微带忧愁，微含哲理，有超凡脱俗的韵味。组诗是作者在繁星下的一些形象思考，所以朗读时语调不要过高，音量不要过大，语速不要过快。每首是都运用了对比的写法，要注意读出对比的意味，读出变化，这样才能读出诗的韵味。对比：“园中”“叶下”和“膝上”要有对比，“星”“花”和“思潮”要有对比，“天上的风雨”与“心中的风雨”要有对比。变化：“月明的园中”抬上去，“藤萝的叶下”低下一点，“母亲的膝上”抬上一点。“哪一颗星没有光”抬一点，“哪一朵花没有香”低下去，下一句再抬上来。“天上风雨来了”一大句抬上去，“心中的风雨来了”一大句低下去。第2首诗中的两个问句都是反问句，意思是“星”都有光，“花”都有香，不能读成疑问句。“啊“在“大海“后变读“呀“，在“母亲“后变读“哪“。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">朗读者简介</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 严仍江：安徽省六安市教科院小语教研员，特级教师、高级教师，省市督学，市教育局原基教科负责人，省教育学会理事、小学语文专业委员会副秘书长、市演讲与朗诵学会副会长，2019年全国小学语文“教师好声音"朗诵大赛一等奖获得者，一直大力倡导师生朗读与诵读。</span></p>