开学第一课——我给学生讲什么？

上善若水

商南县城关第六小学刘瑞玲      “这是一个特殊的时期，每个人都被卷入一场特殊的战役，每个人都应该拿出最强的气势，以最好的状态投入战斗。”每一次重大危机，都应成为教育的重要契机，每个孩子都是未来世界的建设者，他们需要从当下汲取教训、积累经验、锤炼品格、提升能力。今天的世界，就在他们闪动的双眸中；未来的世界，就在他们成长的心田里。      开学第一课，我给学生讲什么？ <h1>01.生命教育</h1>      懂得尊重自然，敬畏生命。 我们先来看一段视频----《大自然在说话·大自然母亲》        看完这段以“自然母亲”第一人称叙述的视频，你有怎样的感受？      法国作家雨果说：大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。我想如果我们善待大自然，她就是善良的母亲，给予阳光雨露；反之，则可能引来晴天霹雳、灾难危机。一位现代生态学家说：人类是作为绿色植物的客人生活在地球上的。作为客人，我们应当懂得尊重和感谢主人，做一个有教养的客人。甚至，对地球这个特别的主人，我们要心存敬畏。       100多年前，诺贝尔和平奖获得者，法国医学家、哲学家阿尔贝特•史怀哲提出了敬畏生命伦理思想。他在文章中讲述过童年的一段难忘的经历：一个春天的早晨，他被同学拉去打鸟，但弹弓装上小石头并拉紧之后，他却无法瞄准小鸟，因为有一个神秘的命令来自内心深处：“我面对的是一只活生生的小鸟，它是一条生命，绝不能伤害它！”于是，他扔下弹弓，惊走了鸟儿……      他的敬畏生命的伦理认为：一切生命，包括动物植物和那些人看来显得低微的生命都是神圣的，它和我们一样渴求幸福，承受痛苦和畏惧死亡。人类应该意识到任何生命都有价值，我们和它们不可分割。 <h1>02.信念教育</h1>      汪涵说：教育是让孩子的内心有信念。但是在我们的教育中，有多少人给了孩子信念？我们多数人只会要求孩子努力读书，然后考上一所好大学，找到一份好工作，成家立业，进而继续这样教育自己的孩子。这不正如那个放羊的孩子：      “娃子，放羊做什么？”      “卖钱盖房。”      “盖房干什么？”      “娶老婆，生孩子。”      “生孩子干什么？”      “放羊。”      教育绝不仅仅是让孩子通过读书去获得更好的生活，除了让孩子拥有这些平凡的小确幸，我们更应该在孩子心中树立信念。 <h1>03.科学教育</h1>      在这次战役中有人在前线为我们冲锋陷阵，和死神抢人，也有人因为愚昧和无知在拖后腿，甚至听信、传播一些荒谬的谣言。       有人说宠物会传播病毒，于是为了保命，把自己的爱宠狠心抛弃，甚至活活摔死。      有人说酒精浓度越高，消灭病毒的效果越好，于是用高浓度的酒精消毒，甚至大量饮酒。      有人愚昧固执，让戴口罩不戴，政府反复强调不要串门，不要聚众，依然有恃无恐的参加聚会，聚众赌博。      还有人惊慌失措，彻底失去对抗病魔的勇气，甚至想拉着所有人陪葬。      其实这都是教育的缺失，没有正确的科学认知，没有理性的教育，于是偏听偏信、轻易被谣言蛊惑。      作为老师、家长们需通过言传身教让孩子明白：接受科学，一切恐惧都只是恐惧而已。 <h1>04.感恩教育 </h1>      通过疫情，我们需要让每一个孩子意识到，眼前正在发生的一切，就是一本生动而深刻的教科书，翻开这本大书，我们可以看到：什么是以身许国，什么是力挽狂澜，什么是废寝忘食，什么是逆向而行......我们要明白生命的意义，我们要学会感恩，向每一位前线战斗的英雄致敬，与“爱”同行。      请欣赏视频----《想念让我们的世界变得更有温度》       这是央视节目主持人董卿在《朗读者》开场白里说的一段话，这段话也许道出了我们的心声。      因为疫情，我们有生以来第一次知道并体会到了什么叫“隔离”；因为疫情，我们有了一个意料之外漫长且难熬的假期；因为疫情，我们开始想念同学、老师、课堂、校园……但隔离的是病毒，阻断的是疫情。在社会中，在世界上，每个人都不可能独立存在；每个家庭也都不是一座孤岛，我们仍和世界有着关联。      现在，请你踏上通往你外部世界的旅程——      首先，重新感受一下你的家庭。趁着居家时光，品味家的味道，品味厨房里妈妈忙碌的身影，品味饭桌上爸爸叮嘱的话语，你会明白家是避风的港湾，是一份关怀，更是一份责任。      其次，重新思考一下你的学校。在这特殊时期，老师们采取线上教学，你能一如往常地投入学习吗？以此联想，如果离开了学校、没有了学校，你还能成为一名自主学习者、终身学习者吗？      再次，重新审视一下你的国家。集中力量办大事是我们国家制度和国家治理体系的显著优势。在疫情防控阻击战中，我们万众一心、众志成城，这是打赢疫情防控阻击战的信心之源。我们的国家也许还不完美，但是，我们可以通过我们的努力，使她变得更好，不是吗？      最后，重新打量一下你的世界。疫情面前全人类都是“当事人”，在全球共同抗疫战役中，世界各国携手同行，守望相助，共克时艰。各国民众除了为疫区和患者提供各种物质帮助之外，还借助信函、视频等载体，表达对中国人民的支持，在危难时刻同中国站在一起，这是人类命运共同体理念的生动体现和最好诠释。 <h1>05.人性教育</h1>      人性善恶说到底其实就是一种选择。一场突如其来的疫情面前展现了不同人性：有人不顾安危，舍小家为大家，毅然奔向抗疫最前线；有人蛮横无礼、拒不配合检查，甚至明知自己患病，却隐瞒病情，传染给别人；还有“天价白菜”“二手口罩”，以及对来自疫区人民的差别对待和歧视……疫情在某种程度上成为了一个放大镜，既放大了人性的善良，也放大了人性的阴暗。            也有人说:面对疫情，人生就像走进了一个超大型的购物广场，正在进行一场关于灵魂、人性、价值的消费活动。你可以购买诸如生存、健康、幸福、助人等基础价值；也可以购买包括良知、豁达、感激、希望等精神价值；还可以购买如责任、勇敢、诚实、无私等道德价值……  你可以不高尚，但是决不可以低劣；你可以不伟大，但是一定可以崇高。 <h1>06.责任教育</h1>      致敬英雄，牢记担当。我们来听一首歌----《为了谁（武汉版）》        22年前，无数的“抗洪战士”奋不顾身、抢险救灾，用生命抵挡洪水的场景，在歌手祖海心中，留下了永远难忘的烙印。      22年后的今天，武汉这座城市，因疫情而蒙难。在这首最新改编的歌曲中，祖海含泪而歌、为爱而唱，引发了我们的共鸣。MV画面中 “抗疫战士”们的行动、话语更令人潸然泪下。     抗疫战争中，医护人员成了“最美逆行者”，成了时代英雄。84岁的钟南山院士，告诉大家不要去武汉，自己却以最快速度上了“战场”；73岁的李兰娟院士至今仍忘我地奋战在武汉医院的重症监护室里；武汉金银潭医院院长张定宇，身患渐冻症，每天拖着一双不方便的腿脚，带领医护人员“保卫武汉”，连续三十多天奔走在抗疫一线；那么多医生护士写下请战书，“不计报酬，无论生死”……       也有很多人，他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着基层干部的责任和担当，他们不是英雄胜似英雄。      就拿我们学校来说，因为疫情老师们积极响应“停课不停教、停课不停学”号召，克服重重困难稳步开展线上教学活动，党员教师深入金福湾社区开展共驻共建志愿服务，协助该社区扎实开展新冠疫情防控工作。老师们都说这是我们的“分内事”，的确，这也正是我们的责任和担当。责任就是做分内应该做的事情，是他律，也是自律；担当是敢于承担责任，关键时刻敢挑担子，责任面前不回避，不推诿，不退缩。也许，并不是所有人都有做英雄的机会，但所有人都应该且必须做一个负责任、有担当的人。       同学们，这就是老师想对你们说的话。在此给大家留个作业——疫情当下、人生未来，你的责任和担当是什么？      期待你们用行动做出答案。