“云”端筑梦，在家上学--全丰镇小学第四周线上教学简报

Mr.D

学生

线上

学习

教学

家长

老师

作业

班级

教师

语文

       迟日江山丽，春风花草香。伴着春天的脚步，处处鸟语花香，我镇的线上教学工作也在如火如荼的进行着。至今线上教学已开展四周，从初期的各种困难、各种问题，到现在的熟练掌握、精益求精。线上教学为这个特殊的春天带来不一样的精彩，也慢慢成为我们这个“春天”的常态。现将第四周线上教学工作汇总如下: 一、工作动态     1、线上学习率稳扎稳打。通过上周的各校各老师对无法线上学习学生进行再联系，再核对和镇政府及村委的帮忙协调。本周所有学生均能上线学习，实现了无法上线学生“0”的突破，随着时间的推移老师、学生对线上学习已经常态化，上线率也趋于稳定，本周未上线人数实现了五个零。线上学习率的稳定得益于各校各老师坚持不懈的努力和镇政府、村委的帮助协调。     2、线上教学督查常态化。为落实线上教学常规工作，教务处每天一检查一通报，对表现好的学校及个人提出表扬，对做得不足的学校及个人及时督促整改。

　3、有备而来，有序开展网络备课。各备课组根据教务处要求井然有序开展网络集体备课工作，及时分配好备课任务并通知本组教师开始网络集体备课。做到课前有备课，课后有反思，也及时为线上教学查漏补缺，强化学习效果。

    4、及时检测，查漏补缺。本周我镇由教务处牵头制定各科单元试卷下发到各校，利用单元试卷对前阶段线上学习的检测，并及时进行查漏补缺。各班教师先让学生熟悉了解线上考试这种新的考试形式，再根据实际情况合理安排考试时间，做到与学校考试相同，提前通知考试时间，定点开始，到点结束。     5、同步课堂，精化作业批改。教师同学生一起参与到每一堂课中，并记录好课堂的重难点及教学过程，课后分享到班级群供学生对照参考进行查漏补缺，同时教师在线为学生解答疑惑。作业做到每天有布置，有批改，有小结，并结合各种小程序精化作业批改，使在线批改能达到更好的效果。     6、村校配合，教材发放。根据《全丰镇小学2020年春季教材发放实施方案》文件精神要求，本周我镇各校开始了教材发放工作，各校组织本地教师在做好相关防护措施后，开始了教材的装袋分发工作。本次教材发放由学校按村分配好，每生一袋装好，由村委会帮忙发放到学生手上。所有教材于3月3日全部发放到学生手上。 二、工作亮点     1、线上学习率本周均稳定在100%，全镇所有学生都参与到线上教学中。     2、教师能够做到作业全改，并有针对性的讲解难题、易错题。坚持做到每天一小结，每周一总结。     3、教师同学生一起同步课堂，并认真做好听课记录标记好重难点，课后供学生对照参考查漏补缺。

    4、线上教育教学各项活动百花齐放。本周部分班级针对班级学生实际情况开展学生“学习雷锋祝福语或感谢信”、“我能在抗击疫情中做什么主题征文”等活动。各项活动的开展也使线上教学变得更加丰富多彩。

    5、网络集体备课有序进行。按教务处要求各备课组工作正在井然有序的进行，网络集体备课也为我们线上教学及返校上课做好准备。

   6、优秀教师典型： 中  小        万芳老师不仅担任教务处主任还是中小五一班的班主任与语文老师。从接到线上教学的通知开始她就忙碌起来：教务处制定线上教育教学方案、学习运用各种多媒体技术、统计全镇学生的能否进行线上学习情况、每日统计学生的上线学习情况、与各校的老师沟通学习方式等等。作为一名班主任和语文老师，万芳老师在寒假期间就已经布置好语文学习任务，并利用多方面的渠道联系到了所有家长。于是线上学习开始后，五一班的学生和家长们很快就进入了角色。为了让家长们更加了解和熟悉线上学习的流程，她还精心制作了图片和文字解释，一目了然。在线上学习期间万芳老师提前备课，并陪同学生同步学习，做到在线答疑。每日发布作业后，还会给学生们录制视频对生字、课文、练习进行讲解。在学习完成后，她还利用微信语音，视频等抽查学生的学习情况，听写生字等。针对基础薄弱的同学，她还积极联系家长，与家长们沟通学习方法，并提出建议。在每日的总结中，她以知识贯穿学习习惯，并对优秀学生进行表扬，在一定程度激励了学生学习的积极性。        沈晶老师是一名六年级的班主任，同时担任六年级数学和五年级英语的教学工作。自从开展线上教学以来，她每天坚持不懈督促孩子学习，早上定好闹钟在班级群督促孩子们起床读书，让孩子发送背诵视频并进行点评。每天上课前她提醒孩子学习课程内容和准备工具，自己坚持每一节课跟学并做好听课记录，针对性的布置作业，认真批改两门作业，深夜录制讲解视频帮助孩子们理解，对于理解能力跟不上的学生，她会和孩子视频进行讲解，直至孩子理解，这样既让孩子理解透了，又增进了师生感情。课后时间，她经常打电话和家长沟通学生在家学习情况，家长们一致认为有了沈老师的密切监督，孩子们线上学习更加认真，更加有效果，她的表现得到家长和学校的一致肯定！沈晶老师常说，孩子的学习离不开家长的陪伴，而教师的成长更离不开家长的支持和肯定，家校合力才能让孩子的明天更加美好！        匡丽丽老师一直认为“孩子是家长的镜子”，并坚信优秀的孩子离不开默默付出的家长，她认为给孩子建立起自觉性是一个漫长且复杂的过程，需要父母长伴、指导及约束。她深知线上学习对乡镇学生和家长的不易，因此，在线上学习开始之前她就和家长保持着密切的沟通和交流，在指导学生进行线上学习的过程中和家长保持密切沟通沟通与联系，耐心指导家长学会和孩子沟通，做好一个“家长老师”和“孩子伙伴”，线上学习三周来，家长们养成了自觉的签到打卡习惯，学生们也在家长的督促下每天进步一点点，坚持语文和英语的早读打卡，对学校的各项活动也都积极主动参与！匡老师在班级管理上坚持每天从各方面针对性地进行总结，成立线上学习班委会，利用小程序制作奖状评选出表现好的家长和学生，让家长和学生都参与到班级管理当中来！在学生的学习方面坚持备课和听课，发布小视频讲解练习册，每天就批改作业情况进行查漏补缺；针对学困生单独建群指导学习和作业；在两个六年级的道德与法治课上坚持每天批改作业，写鼓励性评语，促进和学生的沟通，激励学生更好地学习！ 南丰完小        南丰完小主任陈亚利老师任教三年级英语，四年级数学。除高效完成课程任务之外，还协助三年级班主任，建立签到，管理班级，提醒学生。对于孩子的学习情况及时了解并反馈学生的学生情况，为学生学习提供二次保障。每天提醒并收集学校各位老师发来的图片并分好类保存上交。为老师解答疑惑。不论是学生还是老师，她总是及时提醒，回答问题。并极力帮助有需要的学生、同事，她不仅是一位教书育人好老师，还是一位热于助人的好同事！        丁露贵老师是一名英语专业老师，在本次线上教学中担任四年级语文兼班主任，五年级英语教师，六年级科学教师。在线上教学班级管理井然有序，学生问答从不延时，从不漏掉一名学生。不论作为班主任还是科任教师总是在上该课时班级提醒，私人问答，基本上所任教三个班级的家长都主动加了微信，主动询问，日积月累从未放松。作业的布置和批改也总是井然有序，根据课程的安排合理布置，对学生的答疑很速度，仿佛是一个16小时在线回答的助手。有师如此，学生之幸。 南源完小        南源完小校长曹芝芳老师在学校教师紧缺的情况下，勇挑五、六年级两班英语、六年级科学共三门课程的教学工作。在线上学习刚开始时，她还短暂接管一年级的班主任工作。一直以来，她耐心解答学生与家长们在学习上和操作上的疑问。作为校长，她还需要掌控学校全盘工作， 虽有繁重的工作量，她却一直任劳任怨。每天，她都会对重难点进行讲解、督促学生及时 完成作业。每次批改作业，她总会指出错误之处并加上鼓励性评语。在指导英语背诵朗读时 ，她特别注意指导语音语调，鼓励学生多开口读。为提高学生学习的积极性，她利用微信群直播功能，时常抽查学生背诵课文、默写单词，增强与学生的互动。她说，线上教学为她提供了观摩优质课、提高教学水平的好机会，她会一直认真听课并做好听课记录。        南源完小主任杨文明老师在本次线上教学中担任三年级和六年级两门数学课程，在学校教师紧缺的情况下，还兼任了3周的三年级班主任工作，此外，他还负责线上教学工作，收集、催促、整理和上报南源小学图文资料。白天他“机”不离手，发现孩子没有上课，他一一打电话给家长以了解情况，争取得到家长对线上教学的重视；看到各班级群内的家长疑问消息及时回复解答；对于每天两个班的数学上课情况，他会进行难点分析与讲解，把题目抄写下来，亲自在信纸上演示，用不同颜色笔标记易错处上传到班级群......他总是坚持做到今日事今日毕，有时候批改作业到深夜，不把作业全部改完不休息。 黄沙锻完小        黄沙塅完小主任杨文辉老师担任二年级数学和六年级科学道德与法制课程教学工作。杨老师担心学生在线上听课中抓不住重点，难以理解难点，每节课都会同步听课并认真做课堂记录，课后针对性的布置好作业，通过班级助手批改作业，每张作业都附有评语，通过奖励小红花的形式鼓励孩子。对于学生们的错误，杨老师也不会放过，每次都会私聊各个学生进行交流、讲解、再次针对性出题、批改、交流，直到学生们理解透彻。        曾嫔老师担任三年级语文和六年级英语课程教学工作。从开始线上教学开始就尽心尽力帮助家长们解决所遇到的各种难题，每天上课前准时提醒学生预习课本并通过微信群视频带读一遍课文，课后整理重点知识编写发送群中供学生记录补漏。作业精心批改，对于个别拖拉学生曾老师反复微信私聊及电话联系家长，做到每日作业上交到位，每日一小结，对于同学错误的题目还会自制讲题小视频群发和私发给所有同学答疑。 全丰完小        梁健辉老师在学校教师人员紧缺时期主动请缨，同时担任线上教学三、五年级语文，六年级英语老师并兼任三年级班主任。虽任务繁重，但兢兢业业，课业安排井然有序。带领学生每天准时准点签到，学习。线上批改作业及时，课前提醒本课重难点，并对学生在家身体情况嘘寒问暖，学生有疑问也及时线上答疑解惑，深受同学和家长们的喜爱。 上海军休干部希望小学        阮香辉老师担任希望小学四年级的班主任，同时兼任四年级的语文和英语教学，她时刻关注班上学生线上学习情况，每天早上七点半会准时在四年级微信群发布签到信息和早读内容，督促学生家长们分享学生语文和英语课本朗读背诵视频，并及时点名表扬和纠正错误字音，学生们的积极性和学习状态都明显地提高了。同时对线上学习家长、学生遇到的各种问题，认真耐心的指导和讲解。针对四年级的语文和英语作业，抓住课上学习的重点，进行针对性的作业布置，统计学生的学习情况，做到今日事今日毕。每周微信家访，对学困生们进行针对性的作业布置，每天督促学生及时完成作业，并针对重难点，易错点进行视频分析讲解。对当天所学知识点进行提问，抽查学生背诵课文，增加与学生的互动，掌握学生的学习情况，同时利用AA班级管家发布学生学习榜样，表扬优秀学生，批评不及时交作业的学生。除了做好线上教学工作之外，认真地做好听课和听课记录，积极钻研课本，不断提高自己的专业素养，保持着与时俱进的学习态度。        余燕丽老师担任希望小学五年级的语文和英语，每天早上7点半会准时在微信群喊学生签到并督促学生的语文和英语早读，让他们在家里也能感觉到和同学老师一起，让家长把学生朗读情况用录音或录视频模式发在群里，可以让群里其他学生感受到早读气息的浓厚，对于不按时完成作业的同学，坚持不懈的同家长和学生进行沟通，遇到有问题来询问的学生，细心的指导，每天尽心批改作业，并对当天学生学习情况在晚上进行总结，对优秀学生进行嘉奖，表扬尽心尽责的家长。针对五年级的语文和英语作业，抓住课上学习的重点，进行针对性的作业布置，每次批改作业，都会附上对学生的评语，鼓励学生积极性，在背诵语文和英语课文方面，在家长群里分享优秀学生背诵的课文视频，以此来作为激励学生的动力。作为一名新教师，虚心向其他老师请教，努力钻研课本，争取同学校其他老师一样优秀。 上源完小        邹玉芳老师担任二年级语文和六年级英语的教学工作，并担任二年级的班主任。她用微信班级助手辅助工作，把每课学习的重点和难点通过班级群分享，认真批改每一位学生的家庭作业，做到每一个错误的笔顺或者每个漏写字母的单词也及时指出。对表现优秀的同学通过置顶作业奖励小红花的方式进行鼓励，形成积极向上的良好学习氛围。对没有完成学习任务的学生及时打电话沟通，询问其在家中的学习是否遇到困难，确保每一个学生都能很好地参与到线上学习之中。 官坑小学        郑勇老师，修水音乐家协会会员。现今在全丰镇官坑村小学扶贫支教，官坑村小校长。在本次线上教学过程中，他还担任官坑小学一至五年级数学与语文课程教学工作，每天早上七点半钟前，会准时在学生群内发布消息督导学生家长，分享学生背诵课文视频，及时布置并批改当天作业，坚持不懈与家长沟通。表扬优秀作业，并对不按时完成作业的学生给予批评指正。在开展学生、家人摸排、疫情防控知识宣传、为"停课不停教、孩子们不停学"做准备等工作中，他也在思考如何发挥自己音乐教师的专长，为疫情防控工作做出更多的贡献。之后，他把自己的想法与同为音乐教师的好友陈力舒分享，两人一拍即合，立即着手准备，完成了这首《决胜明天》公益歌曲。作品在修水县县委宣传部的大力支持下，入选“学习强国”“央视网”“修水报”“修水县广播电视”。他说：“作为一个普通的人民教师，更想把“有国才有家”的爱国主义精神传递给身边的每一位学生，希望祖国的花朵在未来的人生道路上更加懂得去珍惜眼前的美好生活，热爱自己的祖国，关心自己身边的每一位同胞。” 三、存在问题及改进措施

    1、部分教师听课记录不完整，过于简单。

   改进措施：教务处每天随机抽查部分教师听课记录及教学常规，并汇总进行全镇通报。

    2、部分学生不在本镇，在其他乡镇及县城不便于教材发放。

   改进措施：与家长沟通，通过亲戚寄带或快递邮寄解决。

    3、部分家长相继外出，家中只有老人在家，对线上学习各项事宜不熟悉。

   改进措施：班主任对班级学生进行初步摸底调查，同近期可能外出的家长做好对接工作。

四、工作思考与建议

    1、各班级科任教师应结合班级实际情况制定适合班级该学科的学习计划，要有自己的思考，要结合本班学情、生情。

    2、各村小可不定期的进行本校的线上教学抽查，及时发现问题，解决问题。

    3、教务处针对现阶段的实际情况对《全丰镇小学2020年春季学期延期开学期间线上教育教学实施方案》进行修订，使方案更加适合本镇的教学实际，能高效率的完成线上教学相关工作。

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全丰镇中心小学教务处

2020年3月7日

编辑：丁烨

图片：全体教师

审核：丁彦军