<h3> 不知不觉，孩子们已经居家学习四周了，南阳市第十五小学的老师为孩子们的快乐学习提供了很多方案，本周开展了特色数学作业——数学日记，数学日记是以图画为辅，日记为主体，让学生把在生活中遇到的数学问题，用日记一点一点记下来，让学生发现其实数学就在我们身边。希望孩子们做个“有心人”，寻找生活中的“数学元素”，培养孩子们的求知欲和科学素养。</h3> <h3> 在家认真上网课的同时，同学们拿起画笔，用数学的视角记录每一天有趣的生活。从给妈妈计算每天的支出收入，到关注每天的疫情发展，通过数学的视角，四年级的同学们，从中发现了不一样的生活。</h3> <h3> 疫情期间，每天的生活没有在校那么有趣多彩，但是，四年级同学们，用自己独特的数学视角，把生活变得多彩，让日记充满乐趣。</h3> <h3> 孩子们用手中的画笔，描绘出自己在生活中，在此次疫情中发现的数学知识，更深刻的体会到，数学来自于生活，服务于生活。</h3> <h3> 每天在上课学习之余，四年级的同学们用数学记录生活，也带给孩子们独特的视角，用更多面的眼光看待生活。</h3> <h3> 数学的学习不仅仅是加减乘除的计算，更重要的是用数学的思路去思考生活，四年级的同学们，从生活出发，用自己学到的数学知识去认识生活。</h3> <h3> 孩子们在数学日记的创作过程中，收获快乐。学生在快乐中尽情的亲近数学，展示数学，畅玩数学，描绘数学。明白了在生活中，处处用到数学，也感受到了数学的魅力!<br></h3>