【假日延期 爱不延期 宅家也精彩】 新星缘在线小课堂（第十五期）

新星缘幼儿园

图图

表扬

孩子

声音

火鸡

拉尔夫

小鸡

择菜

奶奶

奥莫

终有一日
花会重开，人会归来
我们在“战疫”的淬炼中
长成了最好的模样
在不早不晚的时机相逢
笑着说一句：
“好久不见，别来无恙。”

❤️❤️❤️

🎈写给小朋友🎈

      火鸡图图不喜欢自己，尤其是自己的声音，火鸡图图去找其他的动物伙伴，它想要他们的声音，因为别人的声音都是那么好听。后来发生了什么呢？图图如愿有了好听的声音了吗？
小朋友们，快来看看今天的故事吧！

♦️绘本故事《火鸡图图的故事》♦️

火鸡图图不喜欢自己。
他的腿像两根棍子。
她的头上没有毛。
她的羽毛是棕色的。 图图最讨厌的是她的声音。
咯啵咯啵，咯啵咯啵。
多可怕的噪音啊！ 当图图还是只小火鸡时，她的身上软软的、柔柔的。
他的声音也软软的、柔柔的——叽叽。
但是她长大了，学会了像其他大火鸡一样说话，她的叽叽声就变成了——咯啵咯啵。 一天，图图再也不能忍受她的咯啵咯啵了。
她想要一个新的声音。
我想要你的哞哞声。”
图图恳求母牛卡西。
“你的声音又长又有力我真想要！”
卡西慢慢转过头。
她嚼了些草说：“这我可不能给你，哞哞声是我的一部分。” 图图去找小猪帕里斯。
“你能不能给我你的哼哼声？
它听起来又聪明又坚强。”
帕里斯在泥坑里打了个滚，摇摇他的鼻子：“不行，你不能像我这样哼哼。
你又不是一头猪。” 图图去找马儿哈利，“你的声音真温柔。
我能不能有你的咴儿咴儿声呢？就一天了好。”
“咴儿咴儿声可不行，对不起。”
哈利边说边大嚼着干草。 她向鸭子要嘎嘎声。向鹅要哦哦声。
“对不起图图，不行。”
“你说什么？” 她向乌鸦要啊啊声，向猫要喵喵声。
“不行！不成，不能给你。”
他们都说：“不可能！” 图图找到公鸡拉尔夫。
“我喜欢你的喔喔——喔。
每天早上你一高声唱，就叫醒了全世界。”
拉尔夫很得意，他向天空伸长脖子，“我不能把我的声音都给你。”
图图失望地叹气，“那个，哪怕是一小部分也好。”图图说。
“好吧，”拉尔夫很和气：“我可以给你‘喔’，我自己留下其他的部分。怎么样？”
图图简直不能相信她的好运气。喔，喔，喔。
她转着圈欢唱着。 第二天早上天亮前，世界还是一片黑暗，图图睡得正香。
拉尔夫跑过来叫醒她：“醒醒！太阳就要升起了！
我们得打鸣了，让大家知道是早上了！”
太阳正在田野上升起。
图图咕哝着揉揉眼睛。喔，喔，喔，喔。
“等等，”拉尔夫说，“我们得一起唱。
一、二、三，唱！”
咯——！咯！咯——！
喔！喔喔——！咯咯——！
咯咯——喔！喔！喔！喔！ 拉尔夫看看图图。
图图看看拉尔夫。
这行不通。
整个谷仓都在沉睡。
图图发出最后一声“喔”，然后跑掉了。 图图坐在一棵树下伤心地哭。
高高的树上，猫头鹰奥莫听见了。
“唔——唔，”他叫图图。“你怎么了？”
“我讨厌我的咯啵咯啵声！”图图说。
奥莫眨眨他的大眼睛，说：“以前我也想要一个新的声音。
当我唔——唔的时候，每个人都觉得我在提问题。
他们觉得我很傻，其实我是非常聪明的。”
“如果我可以有哼哼声，或者汪汪声，或者哞哞声，或者嘎嘎声，我会很高兴，什么也不再想了。”
图图抹抹眼泪，“没有谁的声音像我的这么难听。”
奥莫飞下来对图图说：“你的声音是你的。
你就是这样的。
你的声音对你正合适，就好像我有我的唔——唔声。” 但是图图并不相信。
她在谷仓院子的边上走来走去。
小鸡们正在玩儿。
“叽叽！”他们笑着，跑着，拍打着小小的翅膀。
图图很伤心。
突然，图图听到了一个很大的、尖利的声音：“嘶——嘶，嘶——嘶。”
一个阴影打过地面。
阴影移动过来越来越大。
那是一只鹰！所有小鸡吓得动弹不得。 嘶——嘶！鹰盘旋着更近了。
他的尖嘴看上去又硬又可恶。
他的大翅膀慢慢地拍打着。
他的尖利的眼睛往下盯着寻找午餐。
图图快跑起来，在小鸡旁边张开翅膀。
“咯啵咯啵，咯啵咯啵！”图图喊道。
“咯啵咯啵咯啵！”图图大喊着。
鹰有些迟疑。
图图拍打着翅膀，再次大喊：“咯啵咯啵咯啵咯啵!” 鹰飞走了！每个人都为图图欢呼。
“耶!图图真棒！”小鸡们转着圈喊着。
图图为自己感到很骄傲。 我的腿很瘦，这样我能跑得快。
我的羽毛像一张毯子，又温暖、又安全。
我的声音就是我的。
它一点也不难听。
这就是我。咯啵--咯啵--咯啵。
我想我就是这样，我就是要长成这样。”
“还有我！”“我也是！”
“当我长大的时候我要像你一样！”
“太好了！咯啵咯啵，赶走了鹰！
温暖的羽毛。
跑得很快的腿！嗖——嗖”       孩子们，图图对自己各种挑剔，不喜欢自己身上任何东西，包括声音，而当图图用她超级自信、超级有力、超级火鸡式的咯啵咯啵声救了一群小鸡之后，一切都改变了！
     也许我们并不能像火鸡图图一样，立刻就能发现自己的优点，也并不是说有了自信，就不会遇见挫折。学会自尊和自信，是为了让我们不论在顺境或者逆境中都能保持好心态，这样开心和快乐就会伴随你左右！

 🎊游戏时间到啦🎊

小班组

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✨写给大朋友✨

       表扬是个技术活，这样表扬更恰当！父母应给怎么做，才能真正表扬到点儿上，促进孩子形成成长型思维模式呢？

1. 具体描述，胜过泛泛评价

    “你真聪明”是一种泛泛的评价性表扬。表扬次数多了，孩子也就没感觉了。如果孩子喜欢被表扬，就会过于依赖他人的评价。表扬“天赋”，也容易让孩子和他人相对立，他人的成功似乎意味着自己的失败。

2. 先接纳，再要求        接纳孩子现在努力中可能遇到的一些困难、不足、挫折。但这并不意味着你没要求，可以在接纳他之后，去要求他通过努力超越自己的表现。比如，孩子在学小提琴，你可以说：“你今天拉的曲子比前几天好听了。”这种描述性的表扬体现了教育的智慧：你要了解孩子的情况，才会知道他上次水平怎么样，进步在哪里，才能进行描述性的表扬。

3. 从多方面，多角度进行“深描”     “深描”是从多方面，多角度去进行鼓励，例如，孩子帮奶奶择菜，你可以采访奶奶：“宝宝帮你择菜，感觉怎么样啊？”因为奶奶是当事人，她的回答比简单的表扬更有说服力。你也可以对孩子说：“因为你帮奶奶择菜，我们今天可以提早10分钟吃晚饭。”多方面，多角度的表扬，奶奶的评价，对大家的影响，都是帮奶奶择菜带来的，这些表扬没有夸大，但是会启发孩子的思维，并产生真实的成就感。

4. 及时反馈，适度夸大 　   对于后进的孩子，或者一直有不良行为习惯却偶然出现改变的孩子，当他有进步迹象或者好的表现时，及时给予反馈和表扬，适当进行放大，这能够促进孩子的改变。
      比如，不爱刷牙的孩子刷完牙时，张开嘴巴给妈妈看，牙“亮”得让妈妈往后倒。这种夸张的反应，再加上适当的表扬话语：“哇，宝宝刷完牙，又白又亮还香喷喷的啊！”会让孩子印象深刻，他以后也会更乐意刷牙，并且变得越来越积极。

      看上去简简单单的表扬，其实也是一种重要的教育，就像一把双刃剑，用的好，孩子受益，恰当的鼓励，促进孩子成长；用的不好，表扬不当，适得其反。每个父母都需要把握好表扬的“度”，只有这样，孩子才不会在成长的路上偏离方向。