<p> 转眼，网络教学已历经两周，不论是老师还是学生，甚至是家长，都在这两周里改变着、收获着、成长着、快乐着!感动之余，想和大家分享三年组所有任课教师历经两周线上教学后的心声，愿共勉。</p> <p> 刘佰成老师：“经过两周的网络授课，自己已经能熟练掌握网络授课技巧，能够解决各种设备问题和突发状况。微课与教师线上讲解相结合的教学方式得到了学生和家长的肯定。”</p> <p> 张丽梅老师：“两周线上教学，老师、家长、学生配合越来越默契，孩子们能积极参与教学中，兴趣也越来越高，课堂上互动积极，课下自主学习效率高。孩子们学习认真，对老师指出的不足能及时纠正并反馈给老师，双方互动很好。”</p> <p> 宋立侠老师：“两周的主播经历，自己从开始的紧张、手忙脚乱，到现在已是从容淡定、得心应手。每天忙忙碌碌，开直播、制课件、发通知、批改作业、连线辅导、视频会议，手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。孩子们都能准时进入直播间，积极参与到教学中，从课堂上与老师连麦互动，到课下按时提交作业，无不显现出他们自主学习能力的提升。相信在师生的共同努力下，我们会取得非常好的效果。”</p> <p> 吕金玲老师：“我感受到了一些不一样的东西。在家中的学生们，更加的开朗，回答问题也更加的积极。现在，我和班上的同学们也渐渐的适应了网络教学，孩子们和老师的配合也越来越紧密，相信在未来的工作中，我们会越来越顺利。”</p> <p> 周悦老师：“我每天都会看自己的授课视频回放，从最开始的表达生硬到现在的声音柔和，感觉自己有了很大的进步；学生也从最开始的不会上传作业到现在的多样化提交，当中的变化和家长、孩子的配合密不可分。我们现在也越来越适应网络授课这种形式，并在其中不断地调适自己，希望能发挥最大的作用，让老师想讲的讲明白，孩子想听的能听懂。大家一起努力，未来会更好！”</p> <p> 刘彦惠老师：“我是一名普通的语文老师，也是一个普通孩子的妈妈，这样的双重角色，给我带来了双重的挑战。没有父母和爱人的后援，开始直播时儿子不时的会来捣乱。后来，我开始想办法，多看一会儿动画片、多吃几块糖、肆意地玩玩具……能让孩子多安静一会儿的办法，我都一一试过。有时候，正在直播，儿子突然大哭，没有办法，不能犹豫，这个时候只能选择学生。直播结束的时候，家长们不但没有埋怨，反而会说：‘刘老师，辛苦了！都是当妈妈的，绝对理解。’有了这样暖心的话语，这一刻，我觉得我的平凡值得，付出值得……”</p> <p> 袁影老师：“从开始的状况频出到现在的有条不紊，我已经能很好的把控课堂。上课时学生在弹幕上及时与我交流，听课状态有很大的进步，每天评出来的优秀作业也越来越多，这是作为老师最开心的事！”</p> <p> 李宇航老师：“为了上课，我购置了一直舍不得买的家用电器——笔记本，并学会了熟练使用录课系统。明白了‘工欲善其事，必先利其器’，曾经的‘电脑盲’也变得越来越有自信。也因为学生、家长的配合，孩子们都能够及时完成线下作业，取得了很大的进步。”</p> <p> 徐畅老师：“线上音乐教学让我感受到了家长和学生们的热情，每次上课学生们都能积极互动，仿佛看到了他们对音乐世界的向往。学生们在学习音乐知识的同时，也通过音乐课程放松自己，从紧张的直播课中找到快乐。”</p> <p> 郭喜萌老师：“两周的网络授课让我对学生充满了感动，每次上课，他们都认认真真听讲、练习。有问题及时与我沟通，每个孩子都十分配合老师，进步很大。”</p> <p> 王冬梅老师：“直播了两节课，能够把美带给孩子，能够让孩子们喜欢，让家长们认可，足矣！”</p> <p> 王莎莎老师：“学生由好奇、对课堂充满期待，到积极思考参与课堂互动，让我觉得细心构思课堂环节、落地科学知识，是我能给予学生最好的礼物！”</p> <p> 两周以来，每天深入到三年组听全学科直播课、浏览各班级家长留言、教师反馈、关注教师作业批改及各项工作安排布置，老师的每一项工作，都会给我感动和惊喜。今天，三年组的语文课在讲《燕子》，不禁让我想到了燕子垒窝。我想说：在这个师生共同成长的过程里，我们以“燕子垒窝”的恒劲，苦干实干，善作善成。我们也在告诉孩子：唯有自律才能不负自己，唯有坚持才能不负梦想.</p> <p> 净月潭的冰凌花伴随着春的脚步，宛如金樽般绽放。每一朵破冰而出的冰凌花，都好像在呼喊着：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来！ </p><p> 惊蛰已过，一切蛰伏的美好都渐渐醒来。愿我们不负春光、不负己，不负韶华、不负梦，期待明媚的阳光下，我们在校园相逢！</p>