<h3> 3月5日10时56分，我们迎来了二十四节气中一个充满动感的节气——惊蛰。活泼泼的春天，正款款向我们走来。在这特别的日子里，汉中东辰外国语学校六年级二十四节气之惊蛰课程应时而生。当晚八时整，蔡蔡老师从“惊蛰”说开去，温润而又诗意的德育课程，一时间让孩子们陶醉其中，回味无穷……<br></h3><div><h3><br></h3></div> <h3><font color="#010101"> 追本溯源，蔡蔡老师首先从二十四节气的由来讲起。她带领孩子们回归两千多年前的春秋战国时期，重温古代劳动人们的智慧。当讲到在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”时，孩子们忍不住在留言板中纷纷留言，抒发自己对古代人民拥有如此智慧的感慨，民族自豪感油然而生。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 接着，蔡蔡老师引导学生思考：“古人为何要设立二十四节气？”她引导孩子们细读“以此掌握农时，合理安排农事活动。”让孩子发现，二十四节气里藏着古人“应时而动，不负光阴”的智慧。听到这里，焦行书同学由衷感慨：“勤劳！智慧！珍惜时间！”孩子们的心头已有春雷隐隐。</font></h3> <h3> 感叹古人如此智慧后，本次德育课便进入对二十四节气之惊蛰的探究。蔡蔡老师由字及义，深入浅出地为孩子们科普惊蛰。</h3><h3 style="text-align: center;">一候桃始华；</h3><h3 style="text-align: center;">二候仓庚鸣；</h3><h3 style="text-align: center;"> 三候鹰化为鸠。</h3><h3 style="text-align: left;"> 蔡蔡老师对于“惊蛰三候”的普及与解读，着实让孩子们耳目一新，连连感叹自己的“无知”……<br></h3> <h3><font color="#010101"><p> 桃花开，黄莺唱。惊蛰时节，春光如此美丽。古往今来，无数文人墨客感动感动于这美好，写下许多美丽的诗句。诗意惊蛰，始于陶渊明笔下的“仲春遘时雨，始雷发东隅“；生长于杜甫笔下的“好雨知时节，当春乃发生“；孕育在韦应物的“田家几日闲，耕种从此起”中；更寄托于吴藕汀的“惊蛰未闻雷出地，丰收有望看春耕”。孩子们畅游在古人惊蛰之时的诗意中，真切明白了“一年之际在于春”，农耕者要应时播种，我们更要珍惜当下，应时而动。</p></font></h3> <h3><div style="text-align: center;">“草木应时而新，</div><div style="text-align: center;">农人应时而耕，</div><div style="text-align: center;">你聪明的，</div><div style="text-align: center;">告诉我，</div><div style="text-align: center;">可听见春雷隐隐，</div><div style="text-align: center;">可看见时光匆匆，</div><div style="text-align: center;"> 可想见秋实累累……</div><div style="text-align: center;">蔡蔡老师在诗意惊蛰中的有感而发，</div><div style="text-align: center;">正是对孩子们最诚挚的期盼与祝福。</div></h3> <h3><div style="text-align: left;"> 春雷响，万物长，一切蛰伏的美好正在醒来，多么美的季节呀！这样的一个惊蛰，又怎能不引人深思与遐想呢？蔡蔡老师“抛砖引玉”，循循善诱，从自己的所思所感启迪孩子们的心灵。<span style="color: inherit;">哲思惊蛰环节，她鼓励孩子们写下此时心中所感所想。有孩子写道：要珍惜当下，认真对待每一天，认真对待每一节课。还有孩子写道我们要在关键的时刻努力“耕种”，这样才能收获满满……</span></div></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 课后，孩子们的思考仍未停止，纷纷给蔡蔡老师留言。润物细无声，中国传统文化由德育课程传递，在孩子们的心里生根发芽……</p><p style="text-align: left;"><br></p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;"> 供 稿：刘梅香</p></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">编 辑：余 垚</font></p>