<p> 李玉珍，一位温婉而慈祥的女教师，脸上常常挂着甜甜的微笑，课堂上她神采飞扬，讲课绘声绘色，学生听得津津有味。课后的她就是孩子们的知己，谁有困难，只要她能做到的，都会倾力相助。习近平总书记提出的广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师，这一精神在我们寅街镇三甲完小李玉珍老师身上得到了很好的诠释。</p> <p> 剪影一：阳光下的“金剪刀”</p><p> 那是我第一次去三甲完小，迎着夕阳，闻着松林的芳香，老远就听到孩子们银铃般的笑声。走进学校,只见一群孩子围在一起,个子小的踮起脚尖使劲往里面挤,小嘴嘟囔着:“李老师,到我啦！”李老师一边灵巧地挥舞着剪刀，一边和蔼地说：“别急,都给你们剪，排好队!” 李老师在给住校学生剪头发,孩子们围着李老师,挤着,说着,笑着,几个小的干脆拉着李老师的衣角跟着打转。我呆住了,心潮澎湃，说不出话来……老师，居然还可以这样当！我入神地看着,跟孩子们一起幸福着……</p> <p> 剪影二：老师，我怕黑</p><p> 李老师扎根这所山区学校已三十余载，学生来自多个较远的彝族村,父母大多外出打工,孩子和老人留守。这里的孩子大多在爷爷奶奶的陪伴下度过童年，他们缺乏父母的陪伴，更缺乏童年应有的欢乐。从学前班开始，他们背着小小的书包，端着大大的餐盘，就开始了住校生活，拥有了自己的第二个家，而李老师就成了他们的家长，孩子们的头疼脑热、洗衣缝补都归她管。和李老师简短的谈话打动了我，她的人生观、价值观令我叹服，她说：“面对这些困难儿童、留守儿童，面对贫困的村庄，我们改变不了什么，却可以做点什么。”由于在这样的寄宿制学校，李老师好久没有睡午觉的习惯啦！孩子们的安全，孩子们的学习怎能让她放心得下呢？此时，她一定在教室里和孩子们一起学习。而晚上，要想睡个安稳觉也是很难的。安顿好孩子们，已是夜深人静的时候，刚躺下，又会有滚铺摔跤的同学，又会有生病的同学……小丽是个胆小的孩子，晚上怕黑不敢睡，李老师总是哄她到深夜，每天晚上睡着，小丽眼角都挂着晶莹的泪珠，可我相信在她的梦里，唇齿间绽放的一定是灿烂的花朵。而这样的时候，李老师的孩子却寄宿在外婆家，我想，她一定也怕黑，也想自己的妈妈！</p> <p> 剪影三：老师，我不会讲普通话</p><p> 山区的彝族学生，受客观条件限制和多种因素的影响，他们的汉语水平差，学习语文困难大，阅读理解能力差，严重影响了他们今后的发展。为此，李老师向学生学习、苦练彝族话，课堂上进行彝族话和普通话的“双语教学”，加强和孩子们的交流，拉近和孩子们的距离，让他们开口讲好普通话。孩子们是她的老师，她是孩子们的老师，是她让腼腆的孩子们变得乐观、自信！李老师的努力和付出，让孩子们得到了较好的发展，家长也变得支持和配合学校的工作，她所教的学生没有一个辍学，而李老师也成了彝族群众心中那朵圣洁的索玛花！</p> <p> 剪影四：不断“充电”，教学不能落后</p><p> 教学，我们不能落后。李老师积极承担学校所安排的教学工作，认真备课、讲课、考核学生成绩，做到前有计划、中有分析、后有总结。认真贯彻落实素质教育，积极投身于课改实验，把实践有效教育作为培养学生能力和贯彻素质教育的一个有力手段，积极参加信息技术能力培训，用多媒体资源来优化课堂教学，努力让学生自主、合作、探究的学习方式走向教学前台。开放的课堂，成就了学生，也提升了自己。</p> <p> 剪影五：三十年如一日的坚守 </p><p> 李老师三十余年的风雨坚守，将爱和知识带给彝族孩子。不能照顾年幼的孩子，也不能照顾年迈的父母，可是她从未申请过调动，她的心，她的情都留在了这里。山路上留下了太多她背着孩子去看病的脚印；彝族村寨里留下了她太多家访的身影；树林间，留下了太多她和孩子们的笑声……带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的忠诚，李老师和同事们融入了这片热土，把奉献留在山区寄宿制学校的每个角落，把只有在寄宿制学校才能深切体会到的每一份艰辛化为甘霖，自觉履行着教书育人的神圣职责，用实际行动履行了师德规范！</p> <p> 从学前班会尿床、会滚铺到六年级毕业,李老师送走了一批又一批学生,如今大了的叫不出名字，认不出模样，可再大的孩子都记得她！因为李老师帮他们补过课,洗过衣服，晒过棉被，带他们看过医生……而他们最难忘的是那把夕阳下的金剪刀，是那个像妈妈一样爱着他们的李老师!</p>