渭城区八方小学三，四年级音乐欣赏课

🎹首席翻谱子

嗨……又到音乐课时间了，通过音乐课的学习和欣赏，老师相信同学们的乐理知识和欣赏水平都提高了不少，音乐的眼界也开阔了不少，个人的基本音乐素养和艺术修养也得到了提升，那么就让我们愉快的开始这一期的音乐欣赏课吧。 　　继续我们的乐理小课堂吧！请同学们做好笔记。 　　短断奏记号 　　断奏记号 　　长断奏记号 　　力度记号 　　（1）固定力度记号，由弱到强排列：ppp < pp 　　（2）渐强记号：cresc.或下面这种箭头 　　（3）渐弱记号：decresc. 或 dim. 或下面这种箭头。 　　（4）特别加强记号：sf或sfz（突强）。fp（强完了马上弱）。 　　希望上述常见的乐理知识对同学们在以后学习音乐类的课程时能起到帮助，在丰富了自己理论知识的同时也提高了基本音乐素养。下来让我们继续欣赏和简单的了解西方音乐史——浪漫主义音乐时期。 　　西方音乐史中的浪漫主义时期出现在1820年至1910年之间。浪漫主义音乐以它特有的强烈、自由、奔放的风格与古典主义音乐的严谨、典雅、端庄的风格形成了强烈的对比。浪漫主义音乐时期也是欧洲音乐发展史上成果最为丰富的时期，它极大丰富和发展了古典主义音乐的优良传统，并有大胆的创新，这一时期的许多音乐珍品至今仍深受人们的喜爱和欢迎。 　　在音乐风格及特点上，浪漫主义时期的音乐张扬主观情感，和个性特征，每个作曲家的作品都带有个性化。从音乐作品上看，强调民族观念，打破了古典音乐程式化的限制，出现了表达明确意图的‘标题音乐’，如多乐章的交响曲、单乐章的交响诗、音乐小品，如夜曲和特性小曲等体裁。从音乐结构上看，旋律不受固定形式约束，自由化、伸缩性更大，抒情性加强，力度、速度变化强烈。 　　‘歌曲之王’——弗朗兹·舒柏特（1797－1828），伟大的奥地利作曲家，古典主义音乐的最后一位巨匠，浪漫主义音乐的开创者之一。他的音乐作品富有大自然的和谐和生命力的气息，他将瞬息间的遐想行之于乐谱，把感受到的一切化为音乐形象，构成了他独特的浪漫主义的旋律。他的歌曲既有抒情曲、叙事曲、充满战斗性的爱国歌曲，也有民间歌曲。 在他短短三十一年的生命里，创作了1000多部作品，作品种类多样，流传广泛，深受世界各地人们的喜爱，其中以声乐作品：《小夜曲》《摇篮曲》室内乐：《鳟鱼五重奏》；钢琴曲：《音乐瞬间》、《即兴曲》；交响曲：《第八交响曲》和《第九交响曲》最受喜爱。 　　‘钢琴诗人’——弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810年—1849年），19世纪波兰作曲家、钢琴家。肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物，他的作品多以钢琴曲为主，体裁多样、内容丰富、曲调热情奔放、感情朴实、手法简练、题材紧扣波兰人民的生活、历史和爱国诗歌。并且独自开创了夜曲这一钢琴独奏体裁。在主要作品推荐中，老师就不一一做推荐了，而是以套曲的形式为大家推荐：《肖邦叙事曲》、《即兴曲》、《谐谑曲》各四首、《肖邦夜曲》二十一首、《肖邦圆舞曲》十七首、《肖邦练习曲》二十七首，还有摇篮曲、幻想曲、变奏曲、回旋曲、船歌及波莱罗舞曲共二十一卷。为什么这么大篇幅的介绍肖邦的作品呢？因为全都很好听，值得去欣赏…… 　　‘钢琴之王’——弗朗茨·李斯特（1811年10月22日—1886年7月31日），匈牙利著名作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义最杰出的代表人物之一。他和莫扎特一样，幼年时即被称为神童，6岁学习钢琴，9岁就做了自己第一场钢琴独奏会，李斯特将钢琴的技巧发展到了一个无与伦比的程度，极大的丰富了钢琴的表现力，他还首创了背谱演奏法。在他的作品方面，他主张标题音乐，创造了交响诗体裁，发展了自由转调的手法，为无调性音乐的诞生揭开了序幕。他的十三首前奏曲、十九首匈牙利狂想曲、六首帕格尼尼大练习曲、大大开拓了钢琴音乐的表现力。 　　浪漫主义时期是西方音乐最重要和发展最迅速的一个时期，这个时期的音乐形象自由、奔放，体裁多样、种类繁多，即继承了前两个时期的传承，又让新音乐时期得到空前的发展。除了上述三位浪漫主义音乐时期的代表外，还有如帕格尼尼、门德尔松、德彪西、舒曼、勃拉姆斯、威尔第等伟大的音乐家。那是一个百花开放、百家争鸣的时期，也是伟大而浪漫的时期………… 　　老师挑选几首作品作为这节课的最后欣赏、希望大家能喜欢…… 　　帕格尼尼《二十四首幻想曲》第二十四首 　　基辛演奏《肖邦圆舞曲》B小调圆舞曲Op69.No.2 　　李云迪演奏《肖邦练习曲》Op.10.No.12 C小调‘革命’练习曲 　　廖昌永演唱舒伯特《小夜曲》 D.957.No.4 　　李云迪演奏李斯特《钟》升G小调 S.141.Op.3 　　王羽佳演奏门德尔松《无词歌》Op67.No.2 　　（本期视频作品欣赏特意选择了世界著名钢琴演奏家李云迪、王羽佳、世界著名男中音歌唱家、上海音乐学院院长廖昌永，希望大家能喜欢，也是我们中国人的榜样） 　　这几首作品是老师挑选在国内流传比较广的、认知度比较高的让同学们欣赏，这也是老师做这个系列音乐欣赏课的最后一期，截止到这节课，西方音乐史已经基本简单的介绍完了，在文字方面尽量做到了言简意赅、通俗易懂。在作品欣赏上，挑选的基本都是较好的版本，感情充沛、各时期特点突出，容易辨别。通过这几期学习后，老师希望同学们能自愿的去听，听自己喜欢的风格、音乐家作品，以此来丰富自己的生活、点缀自己的人生、陶冶自己的情操、使德、智、体、音、美真正得到全面发展，相伴一生…………