<p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 根据《重庆市万州区教师进修学院关于切实做好中小学"停课不停学"线上教学指导工作意见》，学校制订了"停课不停学"实施方案，成立了以王双桂校长为组长的领导小组，分管教学副校长任副组长，教导处正副主任，各学部主任为成员。教导处正副主任具体负责线上教学指导和督查工作。相关工作正有序开展。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、兵马未动，粮草先行。</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">2月29日6点，天还未亮。学校后勤副主任易兴华就已等候在新华书店门口。在保障防疫安全的情况下，9点之前，便将全校1至9年级650多名学生教科书全部运回学校。随即调动学校值班领导，行政及校园保安与郭村镇邮政快递工作人员一道，分装各年级学生教科书。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3月1日9点，郭村学校党员教师保安等志愿者共19人，分6个小组，将就近学校的学生用书逐一送到学生手中，到中午1点左右，所有志愿者返回学校，600余套均已送达学生家里，而志愿者们都只能在学校吃一碗泡面当午餐。余下50余套将通过邮政快递，陆续送达在外学生。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">学生领到了教科书，3月2日开始的线上教学得到基本保障。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二、延期返校，师生"开"学。</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2月26日，学校根据市教委关于疫情防控期间继续推迟开学工作的部署：各校充分利用线上教学，从3月2日至3月27日。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2月27日下午3点，召开全体教职工钉钉视频会议，布置工作。要求全体教师认真备课，准备按时开课。鉴于多数教师不会线上教学操作流程，学校安排了两次"线上教学"操作培训，杨祥和，夏西军，贺雁鸿，牟鹃四位年轻教师分别分享了自己的教学经验，并将此两次培训纳入校本培训学时考核，教师参培率达100%。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">2月28日，学校教导处发布学生在家作息时间表。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">同时组建各年级教学钉钉直播学习群。统筹安排各年级主要学科任课教师。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">2月29日，学校教导处统一发布各年级线上教学课程表。</span></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、教师变"主播”，方便又快捷。</b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">3月2日，学校教师按照教导处的安排，纷纷尝试过了把"网络主播"的瘾，学生也很新奇，甚至有少数家长朋友，不时也还搭讪几句。教学结束，许多老师都在总结反思，怎样才能让线上教学富有实效？教师怎么改进？如何管理学生？作业如何反馈？如何保证线上考试检测效果？等等问题。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3月3日，学校分管副校长，从早上8点开始，深入每个年级"教室"（直播间）听课，了解教师教学什么内容，教学手段运用是否熟练？学生有多少人在听课？学生听课是否精力集中？从3日所督查的20多节直播课中，发现有许多亮点，但也有很多值得思考的问题。亮点很多：</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">①所有上课教师都很认真，能用普通话教学。课堂上都能体现学生认知规律，从复习旧知，到引入新课，少讲多练，拓展延伸，课堂小结，再布置作业。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">②部分老师课堂上与学生积极互动，提问，抢答，当堂连麦朗读文段，抽读字词等，跟在真实教室上课一样。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">③作业评讲课，老师还能针对错误较多的，比较典型的错误，逐一修订改正。学生对照订正，亦如教师面改。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">④九年级各学科线上教学启动较早，从2月10日起一直坚持线上教学，各科教师均能熟练运用。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">⑤万三中到我校支教的张静老师，是最早开始线上教学的老师之一，充分发挥城区教师的引领作用，给我校教师做了很好的榜样。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">⑥五年级学习群易娟老师，每天晚上8点开始，一天一故事，有老师深情地讲述，有学生的互动参与。用绘本的形式讲故事，学生收获良多。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">四、线下应思考的几个问题。</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">①有些年级学生参与线上学习的不足90%，特别是小学低段1至3年级。其它年级上不同学科，参与学生人数也不一样。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">②有个别老师无电脑，只用一部手机进行，难以保证教学的实际需要，效果难以保证。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">③少数老师未能完全执行线上教学时间，超时比较严重。导致学生烦躁，纷纷喊下课。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">④如发推送教学视频，老师一定要先认真观看，然后有针对性的与学生交流，不能心中无底。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">⑤有少数学生听课精力不集中，甚至聊天与教学无关话题。聊打游戏之类，或开玩笑。老师不能视而不见。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">⑥有学生听课很短时间就退出直播间了，不知所为，家长是否知晓？</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">⑦少数学生家中无智能手机，或无网络，无法进行线上学习，教师是否以其他形式，保证这部分学生同等的学习权益？</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">⑧学生提交网络上的作业，是否学生独立思考完成？特别是一些偏难数学题，网上作业帮会不会帮忙？需要背诵的内容发个录音能否保证真实性？</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">⑨阶段性学习完成后，如何检测学习效果？</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">⑩返校后，面对参差不齐的学习进度，如何妥善处理教学进度和教学时间安排？</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>鉴于以上问题的思考，学校领导，老师应仔细考量，慎密谋划。确保“停课不停学"工作得以顺利开展，让学生实实在在学有所获。</u></b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 万州区郭村学校 杜四清</b></p><p><b> 2020.3.3下午</b></p>