掬一杯春光，待花儿开放

团团

铺集小学空中课堂掠影 　　2020一场新冠肺炎阻断了同学们返校的步伐，“空中课堂”应运而生，“停课不停学”既是战疫应急之举，也成为了“互联网+教育”的重要成果应用。 师生、家校合作为线上教育保驾护航！ 一、课前学习：一切皆从磨砺出 　　俗话说“预则立，不预则废”。一节高效的课，需要师生双方充分的准备。“开学”第二周，老师们在熟练使用网络平台的基础上，开始针对农村学生特点，开发适合自己班级使用的教学方式。 老师们提前一天检查好教学资源，做好上课准备。每天录制预习视频，依托网络平台，供学生学习参考；合理利用“早读”和“午读”时间，跟学生们进行交流互动，巩固复习知识。 我们的目标是：把家当成教室，把课上得日常！ 你瞧！语文老师们每天坚持早读，带领孩子们一起进行经典朗读。每日与经典诗词与伍，人生境界大有不同！ 　　英语老师们，也抓紧一切可利用的时间，夯实学生们的基础！ 二、课中学习：此时无生似有生 　　一年级数学老师和同学们一起学习了《认识钟表练习课》，课上做了随堂练习，老师进行随批随改。由于本单元需要区分时针和分针，对学生来说有难度，因此老师对于课后练习，更是事无巨细，全批全改，把“空中课堂”落准落实。 　　四年级数学备课组老师上午陪同孩子们一起学习《加法运算律的应用》，课后检查了孩子们的课堂笔记本和随堂作业，适时指导如何做好课堂笔记，订正学生出现的错题。 　　下午两点，数学和科学老师们准时在群里批阅上午所留的随堂小测验内容，通过乐教乐学、微信群、钉钉直播多管齐下有条不紊的进行辅导订正，让学生真正“停课不停学”。 　　五年级语文老师陪同孩子们学习《口语交际》和《语文园地一》。为落实孩子们的学习情况，老师们用心细心地订正修改课后习题，特别是词句段的作用，夯实孩子们的基础！ 　　六年级语文组带领学生们多方面经略中国文化。多种途径的学习是有效的，多种能力的培养是有针对性的。从《藏戏》感悟我国各民族戏曲文化的魅力，领悟抓住重点、突出特点的方法。到《同读一本书》感悟鲁滨逊人物品质，领悟阅读方法、写作方法。      瞧！这一笔一笔的记录是用心的学习。 三、课后反思：绝知此事要躬行 　　家庭作业是对课堂学习的补充和巩固，是教育教学中不可缺少的一环，从孩子的作业中，可以察觉他们的不足和困惑，因此每天的“云”批改是铺小老师们最重视最耗时的工作。 　　二年级的老师们每次作业完成后都给予适当鼓励，完成作业之余，引导学生进行阅读，养成主动学习，积极学习的好习惯。老师鼓励孩子们不仅要掌握好基础知识，也要认真对待课外小练习，努力提升自己！ 　　课后辅导除了教给孩子们一定的学习方法外，通过研究，也了解到目前孩子们存在的一些问题，如不会审题等。发现问题，及时解决，老师们耐心的进行耐心指导，让孩子们越来越棒！ 　　在没有英语课的周四，英语老师也不放松对孩子的辅导。针对前几日的重难点，各位老师布置了符合学生水平的作业，利用微信、钉钉、乐教乐学等平台，对学生的听说读写作业进行详细的批阅。 　　鉴于英语学科需要日复一日练读的特殊性，老师们在不耽误学生上课和休息的前提下，有效利用了午休后至上课前的空挡，进行了10-20分钟的英语“微课”。周小妹和刘芳芳老师开启直播，和学生们一起朗读课文，集中纠正学生错误的发音，处理练习题，巩固旧知；董晶晶和张晓童老师则提前录制了题目的解答视频，发布在群里供学生核对答案，集中纠错，个别指导；段佳老师调用了“云小组”，发挥小组长的力量，统计作业情况，整治作业不写、乱写现象；栾雪宁老师则开启了“打卡接龙”活动，一人一段语音，将“书读百遍”落实到每一个学生身上。 　　在不能去学校的日子里，我们依然快乐工作、快乐学习着！ 我们始终相信：     阴霾终将散去，阳光依旧灿烂。     春天已在路上，期待春暖花开之日，与你共赏盛世繁华！