战“疫”必将胜利 教育不会缺席

一路向北

　　如果不是这次疫情，我就能愉快的在正月十六和同事们、亲爱的孩儿们见面了；如果不是这次疫情，我就不会从一名光荣的人民教师沦为一个十八线的女主播了；如果不是这次疫情，我真不知道我们这些老师是这样的热情、这样的团结、这样的敬业、这样的“神通广大”；如果不是这次疫情，我还真不知道有些孩子是学习上的“潜力股”……我不是在为疫情“歌功颂德”，而是通过这次疫情，感受颇多，收获颇多。

　　这一次疫情不仅是对人性的检验，同样也大浪淘沙众多行业，各行各业在新的环境下如何快速适应、如何常规运作，背后都彰显着各自的实力。我们蔡玉窑九年制学校的领导班子高瞻远瞩，早早就开始考虑“远程教学”“线上直播”的相关事宜了，教务处更是早在正月初十左右就安排了课表。正月十五这天学校群里就炸开了锅，群里讨论用什么软件上课，比较那个软件更好，如何使用软件等等。校长为了安抚教师们的烦躁不安的情绪，又是发红包又是语言安抚，可谓是煞费苦心啊。

　　在做网上授课之前的准备工作时，学校的何督学毫无保留地在钉钉学校群里直播了自己的实践操作过程，以供学校老师学习借鉴。居家授课的那十几天，因为电脑经常出故障的缘故，同学兼同事陈老师不辞辛苦、不厌其烦地多次到我家帮我和老公收拾电脑和做系统。学校的青年教师李西老师因为在老家，没有网络，没有设备，就不顾寒冷去蹭邻居的网，用一部手机给孩子们上课。后来的错峰、分批次到校上班，几个老师由于交通关卡的缘故不能通过，都是学校的朱校长一大清早起床亲自去一个个接到学校。通过这次疫情，让我深深感受到作为一名蔡九人，是幸福的，是骄傲的。

　　我是一个彻头彻尾的乐观主义者，就在老公为网上授课着急上火到时候，我还是比较放松的：怕啥，大家都一样，都是从零开始学习尝试用钉钉网上授课的人，我又不比谁笨多少，别人能做到的我应该也不成问题。结果，现实很快地狠狠地打脸了，真正等到上直播课的时候才发现，事情远没有我想象的那么简单，问题层出不穷，几乎每天都在疲于奔命地应对新出现的问题。第一次上课结束，我得意的回看直播，发现我明明录了40分钟，怎么显示直播课只有20来分钟呢？是什么时候掉线断播的？我还自顾自地讲完了课。接下来的授课分别出现了网络连不上，网卡、噪音、没有声音，精心制作的PPT音频、视频播放不了一系列让我措手不及的状况，让我总结出经验，要想不出状况地完美的上好一节课，必须提前一个小时就开始试电脑，在自己一个人的群里试播。以至于落下了后遗症：每天直播授课之前都是表面云淡风轻，实则内心慌的不行，害怕直播授课上成了各种翻车现场。

以前一句“上课”就能开启课堂，现在变成了直播“三连”：“听得到我的声音吗？”“有噪音、杂音吗？”“看得见屏吗？”克服了重重困难，好不容易下课了，这在线批改作业硬生生把老师逼成了“密集恐惧症”患者。一位和我一样重度近视的老师忧心忡忡地说：“再不开学，我这眼镜度数怕是要过千”。我深有同感。

　　无意间在朋友圈里看到一个以前的同事晒的直播课图片，上课人数94，点赞数达到20371，让我开始关注自己直播时的点赞量了，这一看让我开始怀疑孩子们在上直播课的专注力了。然后我在直播课时看到孩子们开始点赞了就直接说“认真听课就是对我最大的赞了”，收效甚微，最后发现在发起直播时可以关掉点赞。让孩子明白：你点也是白点。以此来杜绝孩子不专注听课忙着去点赞的行为。

等我自己授课这边很少出问题的时候，我又发现学生那边问题开始突显了。进直播间几分钟就不见人了发展到后来压根儿就不进直播间了。电话联系家长呢，每次都是当事人自己接电话。“你今天为啥不听课呢？”“听啦呀老师”“我这可是都能看到听课记录的啊，没有你听课的记录呢。”“……我早上睡忘了，老师，我后面注意。”“家长没在家吗？”“在啊。”“那你家长不管不督促你吗？”“管啊，也督促啊。”“那你为啥还不听课，不完成作业？”“……”

除了个别的孩子这样，大多数孩子还是好样儿的。

在直播授课开始之前，一直联系不上一个孩子，这孩子居住偏远，没有手机信号，家里贫困至极，别说电脑，我都怀疑家里连一部智能手机都没有。老师们都比较着急。后来着孩子进了班级群，而且也能准时听课和完成作业。可能大家觉得这很正常，但只有我清楚这孩子的具体情况才能明白:对于大多数孩子而言，不能用电脑，至少用智能手机上网课不是一件困难的事，但是对于这孩子来说，上网课可能就是一件很难克服的、天大的事情。我不知道也无法想象，这孩子经历了怎样的迂回曲折最终可以进群听课，但我可以肯定的是这过程必定异常艰难。有些人在面对别人的苦难时总会充满正能量地安慰说：“克服一下困难，你肯定行的。”可是这世上从来都没有什么真正的“感同身受”。因为苦难从来都不优雅，它也不会顾全大局。这场疫情是时代的灰尘，却可以让像这个孩子一样的普通人感受到难以承受的生命之重。

通过这次疫情中的网络直播授课，让我发现了好多孩子原来比我想象中的更懂得体谅和包容。比如我在直播课出现问题后，在群里给他们致歉的时候，好多孩子安慰我：“没有关系的，老师。””我们一起加油。”“没事儿的，我们都是第一次。”

　　还有我的语文课代表项莘真是是个得力的小助手哇。每次都会在语文早读、自习前几分钟提醒我。还会主动承担早读安排任务，组织同学们预习，督促他们完成作业等等，让我倍感欣慰。还有个叫华双艳的女孩儿，以前在班上学习一般。但是上网课时从不迟到早退，总是积极地和我互动，完成作业也特别及时和认真。像这样自律认真的孩子还有很多，他们都很希望早日到校学习，说网课上的他们也很累。

周日到校途中遇到一位家长拦住我很是焦急地询问什么时候开学，她说她快要崩溃了，根本管不住孩子，一不留神就不听课、不写作业，就玩儿手机、玩儿游戏的各种开小差。我想，急切地希望开学怕不只是家长，更有我们这些为直播授课而忙的焦头烂额的，对那些不够自律，缺少家长督促的孩子鞭长莫及的无力感的老师。

人总是失去后才懂得珍惜。原以为只要有网可以在家呆一辈子的人，隔离第一天就透不过气；原以为在家学习多么享受和轻松的学生，线上学习第一天就着急回学校；原以为在家办公还拿工资是最理想状态的老师，隔空授课第一天就力不从心；原以为只要在家有时间孩子就能教育好的家长，监督学习第一天就自暴自弃。

所幸！医无私，警无畏，民齐心。能者竭力，万民同心，山河犹在，龙魂不死！总有一种精神，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄却能涅槃重生。

所幸！山河无恙，风雨而立。

所幸！我们的国家在面对新冠肺炎时的严防死守高度重视，让我知道，我的国，比放任流感肆虐的美国，比掩耳盗铃的日本，比没有执行力的韩国，更有责任，更有担当，更为人民着想。

所以，开学似乎可以指日可待。

我相信，疫退风暖，必定桃李芬芳。