电影《芬芳》观后感作品集

墨兰

<h3>  寒假我们让孩子们观看了电影《芬芳》,并让孩子们写观后感。可是随之而来的疫情打乱了我们的思绪,也打乱了我们的计划。但这些作品都是孩子们的用心之作,经过了反复修改,编辑在此,与大家共享。</h3> 《爱与芬芳》王佳怡 <h3>&nbsp;&nbsp;爱与芬芳 &nbsp;&nbsp;&nbsp;</h3><h3>凉州区青年巷小学 六五班 王佳怡</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;看完《芬芳》这部电影,我的内心久久不能平静,我的脑海中不断浮现着电影中的一幅幅画面,有一句话也从我的心底涌出:黑暗之后有黎明,风雨过后见彩虹,人间总是有大爱啊!一场天灾,让舟曲人民家破人亡,但更重要的是对人们心灵的创伤。家园,可以重建,但心灵的创伤何时才能修复?</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;爱心是教师的师魂。一位心中有爱的老师,可以做学生的摆渡人,让胆怯的他们摆脱黑暗,勇往直前,做一棵勇敢地拥抱蓝天的白杨;一位心中有爱的老师,可以做学生的向导,让自卑的他们乐观积极,豁达向上,做一株热烈地追求光明的向日葵;一位心中有爱的老师,可以做学生的醒酒汤,让懒散的他们不畏困难,加快脚步,做一条一路坎坷、却一路执着地奔向大海的小溪。教师,可以让学生的心灵更加美好,让他们沐浴阳光、享受微风的轻抚与雨点的滋润,让他们被幸福洗涤。而在这部影片中,则讲述了江老师和周老师挽救多吉、井晓晓、苗郎、云草在灾难中受伤的心灵,让他们释怀伤痛与不幸,快乐幸福地面对新生活的故事。影片讲述了一个让枯萎的花朵重新绽放,弥散出沁人芬芳的故事。多吉因灾难失去三位至亲之人,在阴影里活着,每天只是看着妹妹的手链发呆,他甚至想要去自杀,但江、周老师带他回到了念念不忘的故土,他向巍峨的高山、向奔腾的溪流、向茂密的森林敞开心怀,深情倾诉,发誓会好好活去,代替他失去的亲人好好活着,就此摆脱心理的阴影。井晓晓在灾难中失去母亲,但她认为是自己没能够拉住妈妈的手,对此耿耿于怀,通过江、周老师与晓晓父亲的沟通,父女将自己的心里话倒了出来,终于冰释前嫌。苗朗在灾难中失去了亲爱的爷爷,他总是忆起爷爷生前与自己的美好生活,不能忘记点点滴滴,为此,江、周老师与他的同学和父母大费一番周折,做了“苗爷爷搅团”的手推车,他的父母也从外地赶来,一家人相拥相泣,在这以后,苗郎快乐地生活着。云草因灾难落下了残疾,双腿无法动弹,治疗结束后她无法摆脱心魔不敢站起来,这对于一位渴望起舞的女孩,打击着实太大,她每天只是坐在轮椅上,用忧郁的眼神望着窗外那束阳光,但经过江、周老师和舞伴的共同努力,云草战胜了心魔,又随着音乐节拍翩翩起舞,她站起来了!同学们都为她喝彩,只见远处亮起了点点荧光,成千上万点荧光,连成一片,似星空,似汪洋大海,点亮每个人的心头!光明与希望,会降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上!爱心是教师的师魂,奉献爱心,教书育人,是每位教师的重要职责,也是他们无私善良的体现,却是不易!而这拯救受了重创的心灵,更是难上加难,要注意方式,还要考虑效果,可江老师和周老师却总能设身处地地想,竭尽全力去“救心”! &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如果你问我 ,爱是什么?爱在哪儿?爱能做什么?那么我想,爱是山林间的一泓清泉,供鸟兽饮用;爱是沙漠里的一个苹果,甘甜酥脆,帮迷路者解渴,也是助他走出荒漠的一种信念;爱是丛林中的一株花朵,芬芳迷人,沁人心脾;爱是琴键上跳动的首符,声动悦耳,令人陶醉。爱是集幸福与美好于一身的精灵,爱无处不在,爱能爆发出一股强大而神秘的力量!爱在,花儿就会开放,芬芳就会永续。</h3> 《爱在,芬芳永续》 马若涵 <h3>爱在,芬芳就会永续</h3><h3>凉州区青年巷小学 六五班 马若涵</h3><h3>这是一个关于自信,坚强,勇敢的故事。这故事不是讲如何去那样做,而是让枯萎的花朵如何重新绽放。</h3><h3>2010年8月7日,龙迭突然强降暴雨,引发了巨大的泥石流。房屋瞬间坍塌,人们都陷入了泥浆中,惊恐的脸上布满了求生的希望。哭声,吼声,嚎声,整个龙迭笼罩着死亡的阴影。</h3><h3>救搜队员立即出动,去抢救每一个幸存者。虽然他们已付出了120%的努力,但还是有一些人未能抢救过来。</h3><h3>为了让这些幸存孩子接受教育,弥补他们的心灵创伤,博飞中学成立了,老师们带着孩子离开龙迭,离开这个令人伤心的地方。</h3><h3>虽然有些孩子已经从阴影中走了出来,但有些孩子还是一如既往心事重重。</h3><h3>多吉原来是一个非常勇敢的男子汉,但是因为泥石流,阿爸,阿妈,妹妹都离开了他,他也开始自暴自弃,甚至想自杀,但幸亏还是被老师发现救了回来。为了让多吉重新振作起来,江老师和周老师带他回了家乡龙迭。多吉因此找回了自我,变得越来越开朗,变成了一个真正的男子汉!</h3><h3>井晓晓是一个非常内向非常胆小的女孩。她的父母离婚,妈妈也丧生在泥石流中。这是他对老师产生了依赖,变得像小孩一样爱撒娇,不成熟。他的父亲因此产生愧疚之心,向女儿道歉,两人最终和好如初。</h3><h3>苗郎是一个外表看起来特别坚强,内心却十分脆弱的一个男孩子。他的父母双双外出打工,与爷爷相依为命。而最爱他的爷爷也在泥石流中失去了生命。因此,终于也强忍不住内心的脆弱,爆发出来。同学和老师们纷纷安慰苗郎,使他不再气馁。</h3><h3>云草是一个只能坐轮椅的女孩。她的世界变小了,而她又是多么热爱舞蹈。同学和老师们都鼓励他,让她站起来。云草终于克服了恐惧,站了起来,重回舞台。</h3><h3>2017年7月8日,又一场泥石流直降人间。你们会发现,救援志愿队就是高二年级15班的学生,还有江老师。他们也不想看到更多的生灵逝去。</h3><h3>这个故事告诉我们,不是枯萎,就失去了阳光,不是毁灭,就失去了希望,让泪水成为自己前进的动力,用笑脸迎接明天的阳光。</h3><h3>爱在,花朵就会绽放,芬芳就会永续。</h3> 《传授知识,传递爱》杨博钧 <h3>&nbsp;传授知识,传递爱</h3><h3>--电影 《芬芳》观后感 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</h3><h3>青年巷小学&nbsp;六(5)班 杨博钧</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;看完电影《芬芳》后我仍沉浸在电影的气氛之中,泪眼朦胧,心情久久不能平静。</h3><h3>序幕拉开,一场突如其来的暴风雨打破了人们本来安宁的生活。一夜之间,泥石流毁了一切。泥石流不仅卷走了少年们的家人,也卷走了少年们对未来的憧憬。他们一起坐着校车,却不知要开往何方……</h3><h3>国家关心孩子们,为孩子们重建了一所学校——博飞中学,成了这些流离失所,失去亲人的孩子们的“新家”。</h3><h3>在这里,如天使一般的老师手持爱的钥匙,解开了四个少年的心结,打开了四个少年内心沉重的枷锁。</h3><h3>第一个少年多吉,他不能忘记妹妹和父母的离世,把自己封闭在自己的世界里,那里只有无尽的绝望与黑暗……他不愿与其他人交流,对这个世界充满了绝望,以至于他选择在浴室中自杀。周老师和江老师为了解开他的心结而带他回到了家乡让他释怀,代妹妹和父母好好活着。</h3><h3>第二位少年井晓晓,他因没有抓住妈妈的手,自责不已,认为是她害死了最爱她的妈妈,她的爸爸也不理解她,周老师经过和他父亲沟通,消除了他们父女间的误会,父亲的拥抱,解开了她的心结。</h3><h3>第三个少年苗朗,由于父母长期在外打工,从小与爷爷相依为命,他不能接受爷爷的离世,当他看到爷爷的搅团车被砸毁时他觉得爷爷真的不在了。当周老师与同学们为他还原了爷爷的搅团车时,他放下了心中的执念。</h3><h3>第四个少年云草,因为双腿被泥石流埋住失去了知觉,只能坐在轮椅上,周老师、江老师和同学们帮她重新站起来,开启了新的美好生活。</h3><h3>看完这部影片让我感触最深的是江老师和周老师“出乎意料又在情理之中”的教育方法,超前而绝妙的心理疏导,点燃了孩子们内心希望的火苗,让他们能勇敢地面对生活,面对现实,面对未来,步入阳光生活,毕业后成为医生,志愿者,武警战士和艺术工作者,成为对社会有用的人。他们的师德,师魂,师能,师表令人折服,深入人心。他们的教育方法启迪家长如何爱孩子,与孩子沟通;启迪老师在教授知识的同时传播爱;启迪人们懂得珍惜生命;启迪我们不负韶华,不惧挫折,用理想和智慧谱写美丽的青春之歌。</h3><h3>通过观看这部影片更让我感受到“爱”是我们生命中永恒的主题,每个人的一生都不会一帆风顺,都会遇到无数挫折,有的人在挫折面前一蹶不振,有的人却能勇敢地面对挫折,走出挫折,成就自己的美好人生。战胜挫折的人除了拥有强大的内心,更是在战胜挫折的过程中有来自家人,朋友的“爱”的支撑,有了“爱”的支撑内心才能充满力量,才能拥有战胜挫折的信心和勇气,才能拥有非凡的人生。</h3><h3>“人生并不是一条笔直的路,有逆风,也有急转,低着头只能看见脚面抬起头来可以看到广阔的天空。”这是《芬芳》中的金句。这告诉我们,人生中有笑有泪,有花有果,有高兴也有难过,唯有把握好当下,才能有勇气面对生活,这也告诉了我们,要学会坚强,爱在,花儿就可以开放,芬芳就会永续,人生中才会开出绚烂的生命之花,芬芳就会永存在人们心中。</h3> 《芬芳》观后感 齐振杰 <h3>《芬芳》观后感</h3><h3>凉州区青年巷小学 齐振杰</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;走出电影《芬芳》​的故事情节和艺术氛围,我已经泪眼迷离。序幕拉开,惨烈的场景不堪回首。一场惊心动魄的人与人,人与灾难,人与社会,人与命运的决战打响。没有硝烟,没有战争,有的是矛盾冲突中的太多无奈引发的人间真情!是痛失亲人、家园及学校而哀伤绝望的孩子们。忧郁的眼中,没有泪水。无神的目光,不知停留在何处……</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;人世间曲折坎坷的不是故事,而是心灵创伤。心理上一次次与痛苦碰撞后的阵痛,黑夜中寻找光明的迷惘和执着,都被顽强的精神引向重生。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“人生并不是一条笔直的路,有逆风,也有急转弯”,“低着头只能看到脚面,抬起头才可以看清这个世界​”。这是电影《芬芳》中的名句,它道出了教育与生存的实质。作品呈现的故事,没有平铺直叙,而是在矛盾冲突中,情节交织,趺宕起伏,紧紧扣系着观众的心弦,颇具艺术感染力。老师们出乎意料又在情理之中的教育方法,无不令人拍案叫绝。师德,师魂,师能,师表,跃然荧屏,不能不折服观众。《芬芳》的结尾&nbsp;,江老师对着空旷的山呼喊,既是对逝者在天之灵的告慰,也是对同事周老师失踪的寻找。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;《芬芳》​这部影片告诉了我们一个深刻的道理:面对苦难和挫折,不能自卑和放弃,必须学会坚强,勇敢面对,笑看生活。只要有爱在,花朵就会开放,芬芳就会永继。</h3> 《芬芳》观后感 唐浩翔 <h3>《芬芳》观后感</h3><h3>凉州区青年巷小学 六五班&nbsp;&nbsp;唐浩翔</h3><h3>&nbsp;&nbsp;《芬芳》叙述了一位姓周的男老师和一位姓江的女老师,用心里疏导的方法,帮助了多吉、井晓晓、苗朗、和云草这四位孩子,走出灾后心理阴霾的故事。两位老师指引这些孩子走出心魔,让这些孩子学会要勇敢地面对一切的困难与不幸。</h3><h3>《芬芳》说明了许许多多的孩子在受到沉痛的打击时,心理都会受到严重的伤害,需要受到老师和亲人地指引和帮助。需要老师和亲人地耐心教导,不能因为受到挫折而毁了他们的一生。“长痛不如短痛”,我们要共同帮助那些孩子,让他们感受到社会的温暖和爱。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;我们不能因为那些孩子受到挫折,就看不起他们,嘲笑他们,欺辱他们。我们要一起帮助他们,保护他们。帮助他们勇敢地用笑脸去面对一切的不幸与挫折。因为鲁迅先生曾经说过:“用笑脸迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付。”所以我们要一起努力,加油,勇敢地面对一切。</h3><h3>此外,我们还要指引他们努力拼搏,做一个对社会有贡献的人,做一个无私奉献的人,做一个默默无闻的人。因为司马迁先生曾经说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”而我们就要做一个重于泰山的人。</h3><h3>我们还要指引他们去做一个有远大志向的人,因为古人曾经说:“有志不在年高,无志空长百岁。”所以要引导他们树立远大的志向,并为之而坚持不懈,努力奋斗,不能让他们晃晃悠悠的度过一生。</h3><h3>我们还要告诫他们,不能因为遇到悲惨的厄运或不幸的命运,就选择放弃人生。人的一生不可能一帆风顺,人生的路有坎坷也有痛苦,但只要他们努力拼搏,就一定会有一个美好的人生。</h3><h3>总而言之,言而总之。他们一定要牢记鲁迅先生说过的那句话:“用笑脸迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付。”</h3><h3>奋斗吧,少年!让你的人生更精彩;拼搏吧,少年!让你的人生更美好;努力吧,少年!让你的人生更丰富。</h3> 《芬芳》观后感 吴梦晗 <h3>《芬芳》观后感</h3><h3>凉州区青年巷小学 六五班 吴梦晗</h3><h3>&nbsp;</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第一眼看到的这个少年,让我确信,多吉是这部电影的主人公。许是我从未经历过如此的灾难,所以我感到这个故事,离我太远,太远。</h3><h3>所有的故事,都源自这场灾如其来的泥石流。它翻腾着,咆哮着,吞噬着一切,也吞噬了多吉生命的希望之光。那串蓝色的珠链寄托着他的思念,他对逝去亲人的思念和对以前幸福生活的怀念。他的思念与眷恋愈来愈深, 成为了一种压在心头的执念。与此同时,他伴着其他的孩子,坐上了校车,来到了灾后政府为孩子们新建的博飞中学。他性格孤癖暴躁,他像一只蚕,为自己织了一个茧,但不知是作茧自缚,还是会破茧而出,成为美丽的蝴蝶。他心中的执念像一块大石头压在心上,使他想结束自己的生命。是两位老师,两位可爱的老师,一点一点引导他,带着他走出了阴霾。当他们对着山涧大喊时,多吉心中的大石头被敲碎了,取而代之的是感动与释怀。他化为了蝴蝶。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;当看到这里时,我不禁联想起自己的生活。当我遇到不如意的事情时,我仰望着满天繁星,那样清澈明亮的光,却没有一束能照破前方的未来。未来,就像涌动在伦敦街头的雾气,令人迷茫和逃避,回首过去,那清亮的笑声和巨大的快乐使人向往。转身,回头,我痴迷地向后跑去,沉溺在现实的乌托邦,成为了一种放不下的执念,顽固地堵住现实的大门———与多吉一样。当我无限制地堕落下去时,警觉的意识包裹着我,长出一个青绿的花苞。我相信,里面一定孕有全新的生命,她一定会绽放,散发出馥郁的芬芳。</h3><h3>看完电影我才发现, 这并不是只有一个故事, 而它串起来,又只是一个故事。主角就是那两位教书育人的江老师和周老师。</h3><h3>第二个少年井晓晓,因为没能抓紧妈妈的手,因为经常责骂她的爸爸, 她被自责和恐惧笼罩着;第三个少年苗郎,他不能接受爷爷的离世,眼睁睁地看着爷爷的搅团车被砸毁;第四个少年云草,她身体没有受伤,却无法重新站起。四个少年,两个老师,交织出一段爱恨离别的故事。</h3><h3>最后啊,四个少年都放下了心中的包袱。我们是刚刚吐芽的花苞,固执且安静地,爱上了自己的倒影。纵使晨曦迟来,暗夜终将退散,守候花色繁复,山青水绿,我们终将绽放,散发出沁人心脾的芳香。</h3><h3>&nbsp;</h3> 《让爱永留人间》 相子煜 <h3>让爱永留人间</h3><h3>——电影《芬芳》观后感</h3><h3>六(五)班 &nbsp;相子煜</h3><h3>“低着头只能看到脚面,抬起头可以看到广阔的天空”。这是电影《芬芳》中的语句,面对突如其来的困境,虽然有无尽的悲痛,但最终迎来的是美丽的微笑。</h3><h3>在2010年8月7日晚至8日凌晨,甘肃省甘南州舟曲县发生了强降雨,本来该一起愉快吃饭的“多吉一家”被势不可当的山洪掩埋了。随后“多吉”挣扎着从山洪中出来,他一身的泥,在废墟中前行,他突然发现妹妹躺在不远处,但她已经死了。“多吉”大叫,但是再大的声音也掩盖不住他内心的悲痛……</h3><h3>一年后,他们登上了大巴车,昔日脸上常常带着微笑的孩子们已经不再有欢笑,他们木着脸,显得无比阴冷、忧郁。坐在大巴车上,一个个呆呆的、不言不语,也许刚刚经历完灾难的他们,心已经变了,变得像跌进悬崖的石子那样,再也上不去了。他们到达新“家”后,平静地学习着,但亲人的突然离世对他们的打击太大了,“多吉”甚至有了自杀的想法。后来在两位老师的努力下,“多吉”回到了曾经的“家乡”。看到“家”的“多吉”重新有了活下去的勇气和信心。和“多吉”一样的哥哥姐姐们还有很多很多,他们也像“多吉”哥哥一样,在老师的引导与帮助下,开始勇敢地学习和生活。</h3><h3>看完这部电影,我的心情久久不能平静。“人生并不是一条笔直的路,有逆风,也有急转”、“低着头只能看到脚面,抬起头可以看到广阔的天空。”这是《芬芳》中的金句,也是主题。它道出了教育与生存的实质。老师们“大爱”的教育方式令人感动。师德、师魂、师表,跃然纸上,也深入人心。</h3><h3>影片告诉我们,面对苦难和挫折,我们必须学会坚强和勇敢。爱在,花儿就会开放,芳芳就会永续。而爱的传播,离不开人民教师。教师不仅要传授知识,更要传递爱。愿电影《芬芳》能启迪父母们重视孩子的教育;愿老师们在教授知识的同时能传播爱;愿身处灾难中的孩子们,能不惧挫折,勇敢面对生活!</h3> 《有爱,就有芬芳》尹浩 <h3>&nbsp;&nbsp;《有爱,就有芬芳》</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;-电影《芬芳》观后感</h3><h3>凉州区青年巷小学 &nbsp;尹浩</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;电影终了,荧幕渐渐暗了下去。走出电影的故事与情节,</h3><h3>我仍旧眼泪迷离,久久不能忘怀......</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;细细回味电影里的四个小故事,心疼少年们的遭遇,也感动于德高望重,以爱育人的老师们。真正体会过生与死的少年们,无法从灾难的阴影里走出来,过着暗无天日,麻木痛苦的日子,幸好,有爱一路相伴,随着他们,让他们解开心结,勇敢的,一往无前的飞向光芒。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;序幕拉开,一场暴雨引发的泥石流,打破了人们原本幸福,平静的生活。一夜之间,泥石流所过之地皆被夷为平地。灾难无情,它不</h3><h3>仅仅夺走了少年亲人们的生命,也带走了少年本该有的幸福生活。他们眼中没有眼泪,脸上没有表情,坐上了去往新校区的校车,却似乎不在乎去往何处......</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;幸好,虽人间有无数灾难与沧桑,但大爱永存。国家关怀灾区受难的孩子们,为他们修建了一所名为博飞中学的新学校。这里将会是他们的新家,他们将再次扬帆起航!在这里,老师以文育人,以德载人,以爱化人。老师们用爱铸就的“金钥匙”深入到少年们的心地,打开他们的一个个心结,让他们的生命之花重新热烈绽放,弥漫出沁人的芬芳!</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;多吉,是一个阳光,幸福的男孩。他有一个妹妹,俏皮可爱。</h3><h3>可是,那场暴雨让他们的家支离破碎。灾难过后,亲眼目睹妹妹</h3><h3>惨死的他彻底封闭了自己,甚至,一度想要自杀。但是周老师和</h3><h3>江老师带多吉回到自己的家乡,让他解开心结,替父亲和妹妹好</h3><h3>好活着。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;井晓晓,一个极具绘画天赋的少女。她因为没有抓住母亲的手而</h3><h3>永远地失去了母亲。灾后,她不但没有得到更多的爱和关心,还因</h3><h3>为父亲为了减少自己的负罪感而收到了责骂。从此,她变得内向,</h3><h3>与父亲也渐行渐远。但是,周老师亲自去找井晓晓的父亲,让他意识</h3><h3>到自己行为的不当之处。最后,父女两抱在一起,化解了偏见与误会。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;苗朗,他自小和爷爷相依为命,他与爷爷的关系很好,一场泥石流带走了爷爷的生命也带走了苗朗心中对生活的憧憬与希望。江老师意识到苗朗是由于过度思念爷爷而所发生的一系列问题后,与周老师</h3><h3>合作,共同帮助苗朗走出阴影。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;第四个少年云草,灾难给她的心灵蒙上了冰霜,虽然身体没有任何问题,但她却无法站起来,自我封闭。为了让她重新站起来,两位老师费尽心思。终于,在昔日舞伴的鼓励下,她从轮椅上站了起来,战胜了心魔。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;四个少年,在他们最害怕,最无助的时候两位手持爱之火炬的老师点燃了他们内心希望的火苗,让他们能够直面失去与死亡,面对现实面对自己的未来。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;“人生并不是一条笔直的路,有逆风也有急转。”“人低着头,只能看见自己的脚,抬起头,可以看到广阔的天空。”这些都是《芬芳》中的金句也是电影的主题。它道出了教育的实质与生命的真谛。老师们大爱的教育方式令人感动。师德,师魄,师表也跃然荧幕,深入人心。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;影片告诉我们,面对困难和挫折,我们必须去坚强而勇敢的面对。爱在希望就在,花儿依旧会绽放,芬芳也会永远存在。唯愿《芬芳》会启迪每位对教育有偏见的家长,愿师恩会代代相传,将爱传播。愿正在遭遇苦难的孩子们,能不畏困难,对生活充满希望,勇敢面对生活!</h3> 《赈灾救人,教育救心》于月梅 <h3>赈灾救人,教育救心</h3><h3>——《芬芳》观后感</h3><h3>凉州区青年巷小学 六五班 于月梅</h3><h3>这部电影最动人心弦的是“赈灾救人,教育救心”的主题。</h3><h3>故事中有四个在灾难中心灵受到创伤的孩子。</h3><h3>&nbsp;第一个多吉,他不能释怀妹妹和父母的离世,把自己封闭在自己的世界里,那里只有黑暗和无望……他不愿与别人交流,对这个世界充满了绝望,以至于他选择在浴室里自杀。周老师和江老师为解开他的心结带他回到家乡,让他自己释怀,代替父母和妹妹继续好好的活着。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第二个少年井晓晓,她因为没能抓住妈妈的手,自责不已,认为是她害死了最爱她的妈妈。由于家庭原因,她的爸爸没有给她足够的关心而更多的是责骂,让她内心充满恐惧。周老师为解开她的心结,让她的爸爸给于井晓晓更多关心。最后,井晓晓与父亲相拥,彼此都解开了心结。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第三个少年苗郎,由于父母常年在外地,自己与爷爷相依为命,他不能接受爷爷的离世,当看到爷爷的搅团车被砸毁时,他觉得爷爷真的已经不在了。当同学们和老师为他还原了爷爷的搅团车,他终于放下了心中的执念,真正的面对爷爷去世的事实。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第四个少年云草,灾难给她的心里敷上了冰霜,她身体并没有任何问题,但她却站不起来,自我封闭。为了让她重新站起来,周老师费尽心思。终于,在自己搭档的鼓舞和引领下,她从轮椅上站起来了。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;四个少年,在他们最害怕,最无助的时候,两个手持爱的火炬的老师,点燃了他们内心希望的火苗。让他们能勇敢的面对生活,面对现实,面对未来。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;人生并不是一条笔直的路,有逆风,也有急转”、“低着头只能看到脚面,抬起头可以看到广阔的天空”这是《芬芳》中的金句,也是主题,它道出了教育与生存的实质。老师们“大爱”的教育方式令人感动。师德、师魂、师表,跃然荧屏,也深入人心。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;人间沧桑,大爱无疆。国家关怀灾区的孩子,为他们重建了一所学校——博飞中学,这里成了这些流离失所,失去亲人的孩子们的“新家”。而充满爱心的老师用他们无私的爱抚平了孩子们心灵上的创伤,让花朵重新绽放,芬芳永续。真是赈灾救人,教育救心啊!</h3> 《芬芳》观后感   王兴浩 <h3>电影《芬芳》观后感</h3><h3>凉州区青年巷小学 六五班 王兴浩</h3><h3>&nbsp;</h3><h3>我看完老师布置的电影,我的眼泪在眼眶里打转。</h3><h3>细细回味电影中的四个故事,一想到那些哥哥姐姐的遭遇,鼻子就酸酸的。知识渊博,和蔼馨欣的老师,领悟教育的真谛,带领这些经历过生死的、走不出失去父母的阴影的学生,飞向辽阔的天空,让人感慨万千。</h3><h3>一个宁静的夜晚,一场突如其来的暴雨,打破了小镇的美好。一夜间,什么都没了。这可怕的暴雨,携带了泥沙,带走了许多人的生命。这些少年们,眼中充满了痛苦与悲伤,他们模模糊糊上了校车,犹如一具具木偶,不在乎这校车开往何处……</h3><h3>国家关心灾区的孩子们,为他们建了一所新的学校——博飞中学。在这儿,教育是维绕“爱”而展开。这些充满了爱心的老师,向这些沉浸在失去亲人的阴霾里的同学,伸出了援手,带着他们走出痛苦。这些经历过生死的孩子,变得更坚强!更勇敢!</h3><h3>充满了爱心的江老师与周老师,帮助四位同学,解开心结。第一位同学多吉,他的父母与妹妹在这场灾难中离世。从那以后,他常常一个人拿着妹妹的项链发呆,他把自己封闭在自己的世界里,对这个世界充满了绝望,以至于在浴室割腕自杀。江老师与周老师为了让他解开心结,带他回到家乡,让他代替父母与妹妹好好的活着。第二位同学井晓晓,因为她没能抓住妈妈的手,所以她自责不已,认为是自己害死了妈妈。由于井晓晓的爸爸妈妈离婚了,所以她的爸爸并没有给她足够的关心,而是责骂,让她非常害怕。江老师与周老师为了帮她,让她的爸爸给了她更多的关心。最后,彼此都解开了心结。第三位同学苗朗,因为父母外出打工,他从小就和爷爷相依为命。他不能接受爷爷离世的现实,当他看到爷爷的搅团车被砸毁时,他觉得爷爷真的不在了。当同学们和老师为他还原了爷爷的搅团车时,他终于接受了爷爷离世的事实。第四位同学云草,灾难让她心灰意冷,她的身体本没有任何问题,但她却站不起来了。老师为了让她站起来,费尽心思。终于,在自己舞伴的鼓励之下,站了起来。这四位同学,在两位老师帮助下,走出心理阴影,点燃心中的火苗,让他们更勇敢!</h3><h3>“人生并不是一条笔直的路,有逆风,也有急转”,“低头只能看到脚面,抬起头可以看到广阔的天空”这是《芬芳》中的中心主题,它道出了教育的真谛。</h3><h3>这部电影还告诉我:遇到挫折与痛苦,我们必须学会坚强与勇敢。我们每个人成长的途中,都会有坎坷,我们为什么不能把它当做是上天对我们的考验!</h3><h3>&nbsp;</h3><h3>&nbsp;</h3> 《芬芳》观后感 丁致远 <h3>《芬芳》观后感</h3><h3>凉州区青年巷小学 六五班 丁致远</h3><h3>&nbsp;</h3><h3>&nbsp;&nbsp;这个学期老师让我们看了一部名叫《芬芳》的电影,让我深受感动并且受益匪浅。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;电影一开始,电闪雷鸣,暴雨如注,一场突如其来的泥石流不仅打破了山村往日的宁静,还吞噬了它所经过的地方的一切。因为这场泥石流不仅夺走了幸存孩子们的一切,而且让他们的心灵受到了极大的创,终日沉浸在自己的内心世界中,无法自拔。他们坐上政府和学校派来的车,不知将要驶向何方?</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;国家很关心灾区的孩子们,于是送他们去了一个属于他们自己共同的家——博飞中学。在这里,老师帮助孩子们走出了自己的内心世界,变得活泼开朗了起来,不再自暴自弃。还一心想要为社会做点贡献。在甘肃省舟曲的这一次泥石流灾害中,少年们奋力抢救,废寝忘食,奋不顾身的救人的事,深深的打动着我。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;这部电影的主要内容是四位少年在老师的帮助和引领下努力走出内心的阴影世界的故事。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;第一位少年多吉,他因为无法从失去父母和妹妹的悲痛中走出来。以至于他想在浴室中要自杀。在两位老师的帮助下,多吉回到了自己的家乡,让他自己学会了解脱,有了坚持活下去的信心。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;第二位少年是井晓晓,她因为在泥石流的灾害中没有能抓住妈妈的手而感到非常自责,觉得是自己害死了妈妈。而她的爸爸没有给她更多的关心,反而给了她更多的谴责,让她的心灵受到了巨大的伤害。周老师为了帮助他,特地去找到了她的父亲,并让她的父亲多多关心自己的孩子。最后她走出了自己的内心世界,和父亲深情的拥抱在了一起。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;第三位少年是苗郎。爷爷给了他太多的爱,他不能接受爷爷的离去,在同学和老师们的共同努力下,将他爷爷的搅团车复原。苗郎看到搅团车就仿佛看到了自己的爷爷,放下了心中的痛,走出了内心纠结痛苦的世界。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;第四位少年是云草,她喜欢跳舞,但是由于泥石流灾害,她坐上了轮椅,无法跳舞。灾难给她的心灵带来了很大的创伤,使她没有站起来的勇气。周老师和云草的舞伴费尽心思共同努力,使她战胜了自己的心魔,终于站了起来。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;看完这部电影我深受感动:人生并不是一条笔直的路,有逆风也有急转弯,面对人生道路上的挫折和困难,我们要勇敢的面对,要坚强的站起来不被困难所打败,“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”。我们要将这样的爱传递下去,使这个世界永远“芬芳”。</h3>

老师

芬芳

少年

多吉

他们

观后感

孩子

爷爷

电影

心结