一次特别的教研活动

淡定人生

数学

老师

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学生

体验

活动

游戏

故事

说一说

探究

       由于受新型冠状病毒感染肺炎的影响，这个寒假延时开学，海纳尔小学全体师生“响应国家号召”，进行“停课不停学，停课不停教”工作交流，把近两周以来在老师们好的经验与还有的困惑进行小结与汇总：
3月2日晚8:30,我校全体教职员工，利用教育局提供的“云视讯”软件，在网络上欢聚一堂，为这次特别的教研活动拉开了序幕，首先，由我校王书记，进行了培训交流前的动员讲话：王书记强调当前疫情形势到了一个关键期，老师们在家宅着就是做贡献，希望老师们在家合理安排时间，锻炼好身体，为开学做好准备，接下来王校长就本次线上教研活动做了要求，希望老师们合理利用教学资源和教学平台，根据本班的学情，制定好教学辅导计划，为每个孩子和家长做好服务，为开学做好准备，最后学校教研室主任范书强，就局教研室下发的通知，根据本校的具体情况和老师们进行了交流，梳理出了1-3年级语数英老师网络教学的建议供所有老师参考，整个活动井然有序，达到了良好的效果。
语文：
1、1-3年级学生自学能力不高，在这段时间老师可以有计划的、分步骤的每天对课文进行前置预习。指导学生读书、识字、背诵等。
2、基于1-3年级学生学习规律及学习要求，观察是一项重要的学习能力，为写作奠定基础。可以布置相关的实践类作业，让学生用语言说一说自己观察的事物，或是记录观察的过程。老师做好指导及评价。
3、语文学习积累是重中之重，可以以复习、背诵古诗词的方式，引导学生形成积累的好习惯。老师要做好引导，归类、评价等工作，让学生乐于积累。
4、阅读是学生应该养成的好习惯，统编教材从二年级开始指导学生读整本书，老师要根据本册教材的要求，有计划的开展班级整本书共读活动。指导学生做好阅读计划，老师做好读前导读、读中的推进、以及读后的分享。

数学：
1、我们平时总是会忽略对数学知识背后文化的探究以及数学活动的体验，建议数学老师利用这个好时机，利用媒体资源，推荐适合孩子的数学故事、绘本，通过阅读、听故事的方式了解数学知识背后的文化以及来历。
（数学文化故事建议老师选择合适的链接以听故事的方式推荐给孩子，例如喜马拉雅平台上有很多免费的数学文化故事，适合各年级小学生听。绘本阅读也选取合适时常的，这样可以减少孩子对电子产品的接触）
2、可以设计巧妙的数学游戏锻炼孩子的思维能力，提高数学学习的趣味性，同时巩固对数学知识的掌握。
（建议老师设计难度合适的填数游戏、数独、自制卡片计算、抽数编算式、设计生活中的数学问题、有趣的巧算、设计推理游戏等）
3、对一些可告知性知识点，可安排线上知识点微课＋线下数学活动体验的方法进行指导教学。让学生通过活动体验知识在生活中的运用。
（建议选取或录制微课，对学生的数学活动进行讲解，对活动中蕴含的数学知识进行指导认知，设计适合学生的体验、探究式的数学活动。
4、我们总是遗憾与学生表达能力不强，课堂没有太多让孩子表达的机会，那就通过让学生说一说你的解决方案、说一说你的计算过程、说一说你的设计理念，说一说你体验后的感想，来锻炼孩子们的口头表达能力和数学逻辑思维能力。
设计参考：
一年级：

       除了阅读、听故事、基础数独游戏外，一、三、五、七单元可设计探究体验活动，尤其是利用生活中的玩具、物品设计多种多样的找规律游戏体验；二单元结合以前的知识较合适设计口算卡片速算、抽数做计算等辅助计算的游戏。
二年级：

      除了阅读、听故事、数独、填数补充算式、设计生活中的数学问题、有趣的巧算、设计推理游戏外，一、八、九单元可以设计数学探究体验活动。为了开学学习除法做准备，每天可让孩子读一读乘法口诀。

三年级：

      除了阅读、听故事、数独、填数、设计生活中的数学问题、有趣的巧算、设计推理游戏外，三、六、八单元可以设计数学探究体验活动。