<h1><b>3月3日《周二)，由主讲李艳老师给大家带来轴对称》(二)！由主讲李艳老师执教！</b></h1> <h1><b>同学们，跟着李艳老师剪一剪，长方形、正方形和圆形！沿着对称轴对折以后是否完全重合了，还能不能再折一次？有几条对称轴呢？</b></h1> <h1><b>接下来观看一段小视频，长方形沿中间对称轴对折后完全重合，所以长方形是轴对称图形！同样方法对折后完全重合了！所以圆形和正方形也是轴对称图形！</b></h1> <h1><b>接下来是同学们进行视频学习！👍👍🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺</b></h1> <h1><b>通过对折的方法，它们都是轴对称图形，那它们有几条对称轴呢？把它的对称轴沿着折痕用虚线画出来！长方形有两条对称轴，圆形是有无数条对称轴的，数也数不尽！正方形有四条对称轴！三角形有一条对称轴！</b></h1> <h1><b>说到三角形，那三角形都是轴对称图形吗？下面这些三角形是轴对称图形吗？第一个是轴对称图形！那第二个和第三个呢？通过李老师的对折，发现它们不是轴对称图形！那第四个呢？第四个是三条边相等的三角形同学们，试着剪一个这样的三角形折一折，它们有几条对称轴呢？每一个角都有一条对称轴！</b></h1> <h1><b>跟着李老师看一看，下面是轴对称图形的一半，折开后你能猜到它的完整一面是什么吗？</b></h1> <h1><b>将一张纸对折后剪出两个圆，展开后是哪一个？对照右面最上面的两个圆离对称轴较远，下面的两个圆离对称轴较近，那是右面哪一个呢？对了，是第三个！</b></h1> <h1><b>剪纸是我国历史悠久的民间艺术，你从中发现轴对称图形了吗？</b></h1> <h1><b>下面是几位同学剪出来的作品，同学们也动手剪一剪吧！</b></h1> <h1><b>同学们，你能动手剪一剪吗？对折一次一个小人，对折两次两个小人，对折三次就是四个小人，折纸的方法不止一种哦！</b></h1> <h1><b>为什么小男孩剪的是错的呢？出现了2个半个小人呢？因为小男孩在封口的位置画小人！开口位置剪小人，所以剪失败了，要沿着轴对称图形的对称轴画虚线剪出来的才是对的！</b></h1> <h1><b>同学们，动手试一试，对折2次剪2个小人，那么对折三次剪4个小人，四次呢，同学们！注意对折的地方不能剪断，因为那是小人身体连接的部分！还有折纸的方法不止一次哦！</b></h1> <h1><b>这是老师动手剪的四个小人手拉手在一起，头的部分有一部分是连着的，不能剪开！</b></h1> <h1><b>请同学们欣赏下，生活当中也有很多是轴对称图形！</b></h1> <h1><b>请同学们也动手剪一剪吧！创造出更美更多的轴对称图形吧！</b></h1> <h1><b>这时王老师剪小人的方法步骤供同学们参考！</b></h1> <h1><b>老师也自己动手剪了一些轴对称图形！同学们也动手剪一剪吧，剪好以后自己动手折一折，它们有共有几条对称轴？</b></h1> <h1><b>王老师，开始布置今天的数学作业了！比一比看谁完成的最好！</b></h1> <h1><b>田梓轩同学的作业：自己动手剪了四个小人！很用心哦👍👍🌺🌺</b></h1> <h1><b>王江波同学的作业：剪的四个小人真漂亮👍👍🌺🌺</b></h1> <h1><b>王宇浩同学的作业：书上作业还没有完成哦，两项作业只完成了一项！小人的头部要再修饰一下哦，看着像一个小人的头！</b></h1> <h1><b>时瑞皎同学的作业：两项作业只完成了一项作业哦，还有动手操作剪四个小人！今天讲的这节课就是通过剪纸活动，让同学们知道，按照合适的方法剪折好的纸，可以出现轴对称图形，所以要完成作业哦！✊✊</b></h1> <h1><b>邹佳谊同学的作业：也只完成了一项作业哦，今天主要讲就是剪纸活动！要加深同学们对轴对称图形的认识，所以一定要完成作业哦！✊✊</b></h1> <h1><b>经过王老师在班级群里面提醒后，康平同学也完成了两项作业！</b></h1> <h1><b> 谷轶涵同学的作业：经过老师提醒，书上的作业也完成了，但是剪四个小人的头部要再修饰一下哦，会更好，头顶部分要剪掉，头中间要连着一点点！✊✊</b></h1> <h1><b>郭子辰同学的作业：也只完成了一项作业哦，今天咱主要讲的就是动手剪一剪，所以要动手操作，加深同学们对轴对称图形的认识，这项作业务必要完成哦！✊✊</b></h1> <h1><b>时康平同学的作业：剪的挺漂亮的，老师给你点个赞👍👍🌺🌺</b></h1> <h1><b>这是王老师对今天所学内容的总结，同学们可以读一读记一记！</b></h1> <h1><b>还是由执教老师金少帅给大家带来一节科学课，第三课《我们的家园》！</b></h1> <h1><b>看看我们今天所学的内容：——学习目标👉1.能够区分生活当中自然形成的和人工制造的物品！</b></h1><h1><b>2.说出利用自然资源构建人工世界的好处和坏处！</b></h1> <h1><b>👉👉👉同学们在观看视频进行学习✊✊✊</b></h1> <h1><b>王老师上传了几段视频，供同学们观看学习！👇👇👇</b></h1> <h1><b>同学们，发挥你们的想象力！想一下荒岛上都有什么呢？五人正在谈论荒岛上情况，其中一个小朋友问：荒岛上有汽车吗？小女孩子问：荒岛上有宾馆吗？能看电视吗？另一个小男孩说：“荒岛上都有天然的东西有河流山峰，动物植物……可美了！</b></h1><h3><br></h3> <h1><b>同学们，想一想：下列哪些是人工制造的？哪些是自然形成的呢？</b></h1> <h1><b>同学们，可以和自己的家人讨论一下！下面这些物品，哪些是人工制造的，哪些是天然形成的？</b></h1> <h1><b>人工制造的有书、本、铅笔、文具盒！</b></h1> <h1><b>那自然形成的有哪些呢？玉米、猫、小狗、树林、水稻都是自然形成的！</b></h1> <h1><b>同学们，自然形成的！自然界中，自然形成的包括水、空气、山脉、河流、动植物、地球宇宙等，都是自然形成的！</b></h1> <h1><b>通过调查，我们发现植物、动物、河流、山脉、海洋等构造了自然世界！</b></h1><h1><b>建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界！</b></h1><h1><b>人工世界是人设计和制造出来的的！</b></h1> <h1><b>看一看人类对自然的改造都有哪些？桥：经过这条河，不用绕很远的路就能到达对面！楼房可以很舒适的住到里面！还有桌子、椅子等！都是人类改造出来的！</b></h1> <h1><b>看一看第一幅图，每天可以和动植物生活在一起，有动、植物，是不是很快乐！</b></h1><h1><b>第二幅图，生活在城市里，人们多开心呀！人类和自然不是很和谐吗？</b></h1><h1><b>再看看第三个图，人类对自然改造已经很少了！这里的人没有陆地的居住，他们居住在海洋比较浅的地方，建造了一些楼房，这样人类对自然的改造是不够的！依附于自然环境！</b></h1><h1><b> 第四幅图呢？是不是就没有我们想象的那么美好了！这是什么？是不是很残忍！一些人在捕杀一些大型动物，这种情况好吗？人与自然相处，其实就是这样，有我们与自然和谐美丽的相处，也有我们与自然相处的不融洽，我们对自然过度的开发！</b></h1> <h1><b>人类对自然的改造有好处也有坏处，接下来就看一看，👉👉👉破坏自然👇第一幅图人类想要生活的更好一些！更方便，更舒适！有些制造需要大型化工厂，化工厂浓烟对环境污染很严重！</b></h1><h1><b>第二幅图👉乱砍乱伐，为了制造一次性用品，如筷子、桌木、家具等！</b></h1><h1><b>第三幅图，我们在第一节课荒岛生存的时候分辨有哪些动物不能吃，但是有些人类就做得比较过分，他们捕杀了特别多的野外生物！</b></h1><h1><b>最后一幅图对水域的污染！</b></h1><h1><b>这些都是破坏自然的一些方面，当然了，很多人意识到了那些方法对我们生活环境的污染！对我们地球并不友好！所以很多人都呼吁大家要保护自然，并且他们都行动了起来！</b></h1> <h1><b> 这是人类破坏的一种形式，叫沙漠，人们把它们一点一点又给绿化起来，看到这里，是不是感觉特别振奋人心呢！特别震撼，对的，因为我们人类正逐渐的想到自然对我们的好处！正在逐渐地保护它们！</b></h1><h1><u style=""><b>第二幅图荒山变成了农田，让我们尽情的保护环境吧！保护我们的大自然吧！最后我们向大家发出呼吁：一起和周围一些有共同志向的人！一起来保护我们的家园！保卫我们的地球！保卫我们的自然环境！</b></u></h1> <h1><b>我们都想通过我们的创造让我们的家乡变得越来越美丽！同学们，可以自己拿出笔和纸，找一副自己喜欢的如：河流、动物、蓝天白云，把它们画下来吧！</b></h1>