李晓爱

空

一、援疆教师

姓名：李晓爱
性别：女
原单位：郴州市第六中学
受援单位：托克逊县第一中学
援疆时间：2016年9月-2020年6月
个人简介：中共党员，1994年7月参加工作，于2016年9月-2018年6月选派为湖南省第八批援疆教师来到托克逊县第一中学任音乐教师，2018年8月二次援疆继续在一中工作。入疆来，我在湖南省援疆指挥部和托克逊县援疆工作组的正确领导下，不断加强学习，提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，圆满完成了组织和学校安排的各项工作任务，受到了领导和同志们的一致肯定。

二、援疆故事

湘托情缘一线牵

    2016年9月由郴州市第六中学选派为湖南省第八批援疆教师，2018年8月继续申请为湖南省第八批中期援疆教师。2016年9月，郴州市7名援疆教师来到托克逊县支教，我被分配到托克逊县第一中学。进疆后的学习，让我明白了，我们的幸福生活来之不易。连绵的国际线，坚守的边疆人，不顾严寒酷暑，只为国旗升起；坚强的八千湘女，青春和热血抛洒在天山脚下，只为平稳的生活；一代又一代的援疆人，只为边疆建设。走在平安的路上，我明白了，我们的稳定生活，是多少干部职工放弃了自己的家庭欢乐时光，下沉、驻村、结对子换来的；在领略大美新疆风景时，又有多少人在默默地奉献，才换来祖国山河的美好。在维稳攻坚的特殊时期，援疆工作任务非常艰巨，而且对作风纪律有十分严格的要求，布置任务容不得讨价还价，完成任务没有半点商量余地。我们身处他乡，面临恶劣的自然环境和复杂的工作环境，心灵和肉体经受了双重考验。但我还是克服了诸多困难，能迅速进入工作状态。了解到托克逊地广人稀，交通不便，人才短缺，“支教难”“走教难”“教好难”成了帮扶学校必须面对的现实问题，发现托克逊县一中的教学和内地有一定差距，虽然有援疆教师在，但毕竟力量有限，派更多教师来又不现实。“输血”不如“造血”，教育精准扶贫面向学生是治标，提高薄弱学校师资力量是治本。“能不能通过网络，共享资源?”。我的想法得到派出单位郴州市六中领导的高度重视，“一人援疆，全校援疆”，在郴州市六中坚强后盾支撑下我砥砺前行，充分发挥自身“援”的优势，在郴州市援助托克逊县工作组和郴州市六中的支持帮助下，2017年6月郴州市六中与托克逊县一中签订了“民族团结—手拉手结对帮扶学校”协议，投入14万元安装了增添直录播互动终端、高清跟踪摄像头等网络联校设备。
    2017年10月12日，第一节网络课堂正式上线。如今，托克县一中的学生坐在教室里通过同样的设备，不仅能听到市六中老师上课，看到托克逊县一中、汝城县岭秀学校等5所学校的同学，还能与其他学校师生进行问答交流。
利用网络联校平台，对语文、英语、数学、化学、物理、历史、生物、音乐等不同学科开展同课异构、座谈交流、经验分享、骨干教师师徒结对等远程同步教研共建活动，网络联校工作实现常态化。在每年5月民族团结月期间组织两校团员互相助力中考学子活动，两校师生相互学习，加深了解，交往交流交融不断深化。
    一根网线让网络教研跨越了学校之间的时空距离，让边疆的师生零距离享受到郴州市六中优质的教育资源，解决了边疆学校教研专家缺乏、校际相隔甚远、教师缺少学习机会等实际问题，广大的一线教师得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨，促进各校各学科教学的研究能力，教育教学质量在帮扶中不断得到提升。
    郴州市六中与托克逊县一中“助力民族教育”网络联校得到教育部充分肯定，2017年入围全国基础教育信息化应用典型示范案例，2018年教育部将“林邑之光‘1+N’网络联校”共同体项目已立项，已于2019年12月共同体项目成功验收。
    托克逊县一中在“林邑之光‘1+N’网络联校”活动带领下将共享资源辐射到县城乡村学校，与郭勒布依乡中心校、夏乡中心校、伊拉湖镇中学、博斯坦中学4所学校建立了“联盟捆绑”，开展校际间教学交流活动和“送课下乡”，切实缩小学校、城乡、区域间差距，促进义务教育均衡发展。
    援疆期间，我不忘初心、牢记使命，发扬湖南“吃得苦，霸得蛮”的精神，在两地网络联校方面作了大量细致辛苦而又富有创造性的工作，用自己的实际行动回答了“来疆为什么、在疆干什么、离疆留什么”，为学校的教育教学质量、民族团结、两地的交往交流交融奉献自己的力量。
    在这难忘的援疆期间，我锻炼了自己的能力，提高了自己的境界，丰富了自己的阅历，收获了很多的友谊，也为我的人生历程中描上浓浓的墨彩。
    一段援疆路，一生援疆情。托克逊县也必将是我终身牵挂并为之奉献的第二故乡。祝愿托克逊县的明天更加美好！

三、分享美好

四、视频分享

五、援疆单位