童心童画——我骑自行车（大班）

金月亮幼儿园

自行车

我们

时候

小朋友

孩子

轮子

绘画

人物

车把

顺序

说到骑自行车儿啊，是很多小朋友新奇的经历。把这种感觉画出来也是绘画的雏形，我们鼓励孩子们大胆地通过。纸和笔，记录生活的点滴。学会用绘画表达自己的所见所听所想。真正的把绘画当作自己的第二语言，为以后看图说话，看图写作打下坚实的基础。那么本科的教学目标是引导幼儿注意观察，大胆表现。了解自行车各部分的名称，同时要学会用中心构图法来表现事物。当然，有的老师觉得，自行车会有一些难，所以在这里呢，一会会讲解具体的绘画步骤。所以老师们也要跟上节奏，您在听课的同时，在您的笔记本儿上需要进行练习。那本节课需要准备的材料有记号笔水彩笔油画棒，当然还需要准备相关的步骤图。

本节课的教学过程第一步引出主题，引发兴趣，可以用描述的方法或者谈话的方法。提问的方法来引出本节课就可以。小朋友们，你们会骑自行车吗？你们知道最早的竞争，而是法国人发明的吗？虽然很简陋，但是非常的重要。有的小朋友啊，在开始学骑自行车的时候还要辅助轮儿，是不是慢慢的付出了一切你就可以骑自行车啦。当然，我们也避免不了还会摔跤的，对吧。那我现在来问问哪个小朋友会骑自行车儿呢，那你骑自行车的时候有什么感受呀？我们就很直接地进入了这样的一个。课题啊，让小朋友们知道今天所画的内容是新车。然后聊一聊他们骑自行车的感受，见过的自行车都长什么样子，让孩子去说一说讨论讨论。那我们现在一起来看一下真正的自行车是有什么结构的吧。这样呢，通过互动就很自然地到了第二个环节。

好了，小朋友们，我们现在来看一下这辆自行车。看起来有一些古老，你们的爸爸妈妈呀，在小的时候都会骑过这种自行车。我们来看一下自行车都有什么吧。首先看到有两个大大的轮子。中间的部分呀，是任何链条，脚蹬。我们看到通过这样的一个重要的结构啊，零件儿就能够行走了。当然还会有车座车把和车架把他们连接在一起。新车的样子呢，就出现了。我的自行车儿啊，还有后座，有车铃，车把也会有一些不同，那我们再来看看还有哪些不一样的自行车吧。

绘画顺序:车轮——链轮、链条——车座——车架——车把——前叉——脚蹬、车条

好了，我们刚才呢，发送了绘画顺序，请老师们一一对应啊。那我们再出示相关步骤图的时候也是要按照这个顺序来的。

再有呢，就是这节课的主题阿，叫做我骑自行车。所以。还是要有人物的，那刚才我们看到了自行车的绘画顺序。我们再来看一下人物在天画的时候需要注意哪些问题呢，首先要画出人物的头。

那我们再来看看这辆自行车儿，和刚才的有什么不一样的地方啊，首先呢，画出轱辘。再看一下中间的车轴链条。这里不一样了，这个呀，加了一个变速器，骑起来非常的轻松，而且行走的速度啊，会变的越来越快。刚才的车把是朝上的，现在呀，有朝下。当时我们在骑自行车的时候，身体可以往下倾斜一点，这样骑车的速度也会更快啦。那我们刚才啊看了两张图片，可以进行对比，哪些有？相同类似的结构哪些有不一样的设置啊？要跟孩子们一起来分享。这个还是也要让孩子们自己去发现的。当然，里边儿的细节会比较多，比如说。脚蹬呀，里边的车条啊，这些如果孩子没有说到的话。老师要进行及时的介绍介绍，清楚之后再来问。这是什么？那是什么？然后孩子来回忆。当然，这个步骤啊是非常关键的。

然后再画出脖子身体，接下来画人物的腿，有的老师就会问了。那画腿的时候是不是就没有办法很好地进行遮挡了，那怎么办呀？

我们在画自行车的时候，因为会涉及到这种关系。所以在这里边儿，假如说画，腿啊，裤子啊。我们可以选择花纹儿的，格子的或直接涂黑，这样就可以很好的去处理这段关系了。

反正老师们以上我们看到的就是自行车的绘画顺序。但是有很多老师会说，天哪，这个怎么这么难呀？那我们来找一下窍门儿。其实我们在华第一部的时候就已经将我们这个自行车定位了，其实两个轮子你确定好他的位置。像后面的车牌呀。检查一下这些结构相对来说比较好找啊，所以你找对两个轮子的位置，就是非常关键的。在我呢，就是画轮子的时候稍微慢一点，确定好之后再去找相关的车座。那我们在表现自行车的时候，一般都是侧面儿表现。那现在我们可以操作或者是朝右啊，两个轮子也决定了他的方向不同。其实也就是车把的方向会有不同的变化。这把在左边儿呢，就像左行驶在右静儿向右行驶，所以注意一下里面的细节就可以了。不然我们所有的小朋友画完之后，方向都一样了，做画展的时候会感觉很奇怪。

之后我们再加上胳膊，然后天上漂亮的花纹人物，自行车就画出来了。但有的老师又会问了，那换一个自行车已经很难了，再换人物是不是更费劲呀？谁在这里边我们掌握技巧啊。刚才说话进车，我们只要掌握两个轮子就可以了，那换人物的时候，我们就没有必要特别严苛了。因为在大班，孩子们画的人物非常的拿手，所以他会创作的时候自己就加进去了，我们。没必要给孩子太多的一个约束啊，他想怎么花就怎么花就可以了。那有多少说就说了应该，你人物也不要求那么严格，绘画出来非常的奇怪。其实我们掌握两点啊，一个呢是人物坐在车座上，另一个就是手，扶着车把就可以了。那正在去看的话，孩子的画面就会非常的有创意了。

那我们也讲解了步骤图，如果说我们还有不同方向的自行车，哪一定要展示出来这样孩子在画的时候啊。他的方向也会有变化了。完了接下来分享的是电话环节。电话就按照我们刚才的顺序，依次让小朋友和老师共同展示就可以了。主要呢，就是对于他的绘画顺序进行再次的说明和练习。

我们来看一下这幅作品。这个小朋友啊，并没有坐在车座上，而是手扶着车把。感觉呢，还有点儿别扭，但是画面的构图是非常有趣儿的啊。所以在这里边儿里面的一些细节呀，你像车筐，包括后座上还驮了一个小朋友。这个时候我们就要注意啊，点化的时候一定要注意它的顺序就可以了。

我们在点化环节的时候要注意，首先呢，要花自行车的车轮车轮确定好，其他的结构比较方便去找啊。在画人物的时候呢，也就不难了，所以更注重的是绘画顺序。孩子呢，也会把这个画面画的非常有趣儿，那接下来我们再来欣赏一幅作品。

我们看这幅作品呀。小朋友画的这个自行车感觉张牙舞爪的，天马行空的，而且胳膊腿儿也非常的夸张。那在这幅画面当中，孩子的构图是比较饱满的，而且我们这个人物啊，造型非常的有趣儿。在画面当中说了，这个人物不需要特别强调啊，不然孩子都跟我们画的差不多了。所以一定是要让孩子们发挥他自己的想象和创意。这样的画面才会更加的丰富有层次，我们做画展的时候才会更加的丰富。有变化。那我们再看一下熊辉指导的时候，孩子闷容易出现的一些问题。

孩子在创作的时候，第一笔，第二笔非常的重要啊，就是他在滑车轮的时候，如果画的比较大。那还是可以的，如果说他画的偏小，或者是特别小的话。那我们就一定要注意。因为这两个轮子特别重要，虽然我们要求画慢一点，但是它的位置大小还是非常关键的。在目标当中呢，我们也说到了是中心构图法来表现事物。所以这两个车轮大小可以用比喻呀对比的方法。哇，比我那么大，还是橙子那么大呀，里面有一个类比的方法来进行。孩子们在画圆形轮子的时候，要提示慢一点，慢一点。不然他歪歪扭扭的那个轮子画出来，也就有一些难看了。

再有就是划车调的时候。这条是这种交叉式的，所以在轮子当中。就是中国微点的话，是向四周扩散一个放射状的啊。因为只有有了这条车轮的稳固性会更好，也不容易变形。这样能够保证行驶的时候是比较安全的。好了，接下来我们再欣赏几幅作品。

这几幅作品当中的我们也很容易啊，能看出来哪个是男孩儿画的，哪个是女孩儿画的比较明显啊。再看一下里面的细节。有的孩子并不是一个人在一起，而是两个小朋友一起去啊，想法呢还是嗯很独特的。在我就是有朝向右边来行使的。里面的细节呀，抽条啊，都装饰的。很多不同的花样啊，所以老师呢，在孩子们创作的时候可以去借鉴这些方法。谁告诉我们孩子？你还可以怎么画呀？或者是您在展示结构图的时候可以多一些变化。让我们的孩子能够吸收到里面的不同，这样才能够激发孩子们的创意和想法。最后我们再看一下本科的画面考核标准。