<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">小学数学组“停课不停学”云学习具体活动内容</b></p><p><b> 根据广东省教育厅防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组关于加强疫情防控期间中小学教育教学管理工作的通知要求，在充分研判疫情发展态势的基础上，健全工作机制，我校小学数学科组科学研究制定疫情防控期间小学教育教学管理工作方案。在延长假期的面前，“停课不停学”已经成为现阶段学生学习的主流，我们科组全体教师也在紧锣密鼓精心准备网课，充分运用好“学习强国”和“晓黑板”、“微信”这三个平台，对学生学习任务和学生作业批改进行认真负责的设计和批改，使所有学生在这防疫期间做到“停课不停学”。</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">一、网络教研打破了学校的壁垒，大家集心协力研究教学</b></p><p><b> 在张校长和韩主任的指导下，我们数学组多次召开网络视频会议，全体教师参加为这次“停课不停学”活动，集思广议提出各自的看法，网络教学活动像这样面向全体学生开展我们也是第一次，之前也只是在常规教学中使用微课的形式讲授重难点。每个教师都精心设计每天的教学任务，安排合理的学生作业。充分运用微信认真批改学生每天的作业，工作繁重；部分学生还在外地，受条件限制，学生学习效果参差不齐，作业质量不高，每位教师都认真批改并针对学生作业中存在的部分一一讲解，力争确保教学质量。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">二、网上授课整合优秀资源，每位老师力争提升教学质量</b></p><p><b> 每位老师都充分运用网上优秀资源给学生授课，力争提升教学质量，具体做法如下：</b></p><p><b> 一（1、2）班吴燕燕</b></p><p>从2月17日开始，学生在线网络学习情况如下：</p><p>1、孩子们能够积极主动的学习！</p><p>2、大部分的家长都很积极配合。（甚至没书就自己动手话，给孩子们起到了带头作用）</p><p>3、每天提前在班级微信群或“晓黑板”中布置当天作业。老师也都有跟踪学生学习情况</p><p>4、同学们会将作业以私发到晓黑板或私发微信的方式给老师检查。（并做了学习考勤表及每个孩子每天的点评和周评价）</p><p>5、指出错误，指导学生进行作业订正！订正完以后再发回来给我检查！</p> <p><b>一（3、4）李瑛：</b></p><p>一年级数学我们每天在微信群发一段新世纪的微课视频孩子在家自主学习然后完成作业，作业内容一个是书本，另外加一本练习册内容，总体来说大部分学生能按时按量完成。</p><p>好的方面：有一半的同学都准备了课本，没有课本的也会把内容在本子上抄下来。</p><p>存在问题：1.写字不工整，格式不太规范</p><p>2.个别家长反应各科内容加起来很多，孩子一天时间都在用手机或者电脑对视力不好</p> <p><b>一（5）（6）袁红芹班数学：</b></p><p>1.通过微信、晓黑板，每日晚上提前布置学习任务，并与开课当天提醒学生学习。</p><p>2.学生在讨论区积极上传作业和学习收获，教师第一时间批改和评论学生作业，并给予相应的辅导，学生能够及时订正并再次上传作业。</p><p>3.虽然初次使用此种方式学习，学生和家长经过两日的适应后，都能积极参与。</p><p>4.家长担心此种学习方式影响孩子视力，已分享教材和练习册的电子版，一些家长提前打印或购买纸质书，个别家长通过画画的方式呈现手绘版练习。</p><p>5.对于没有上传作业的家长，已经逐一向家长了解情况，主要有两点原因：（1）孩子由老人照顾，不会操作；（2）家中孩子比较多，手机不够用</p><p><b>一（7）班、二（1）班王欢婷</b></p><p>2月17日开始学生在线网络学习数学，这两天的网络学习整体效果还行，孩子们都能按时参加学习，大部分孩子能按时完成并发至小黑板的讨论群和班级群给老师批改，我都会一一批改发回家长，但少数孩子因父母上班没人监管，但晚上家长回来都能补上，孩子们的学习积极性还是很高，态度端正，家长们也配合。</p> <p><b>二（4、5）胡秀香</b></p><p> 从2月17日开始，学生在线网络学习，整体效果还不错，大部分家长都比较配合，每天都能提前在“晓黑板”布置当天学习的内容和作业，让学生利用网络直播和微课进行学习，有跟踪学生学习情况，大部分同学都能按时完成作业，对学生的作业完成和上交情况做好记录，认真批改学生作业，并对学生的作业进行点评，指出错误，指导学生进行作业订正！ </p><p>有个别家长上班，不能起到监督作用，学生又不自觉。有打电话跟家长进行沟通，让家长安排好时间让孩子学习。</p><p><b>二（2）班、二（6）班黄菊梅</b></p><p> 从2月17日开始，学生在线网络学习情况如下：</p><p>1、孩子们能够积极主动的学习！</p><p>2、家长们都很积极配合。（甚至没书就自己抄课本给孩子做作业，给孩子们起到了带头作用）</p><p>3、语数英老师及其他书法、体育、美术、音乐、形体老师也都能提前在班级微信群或“晓黑板”中布置当天作业（配️相应电子作业和微课）。</p><p>4、同学们会将作业以私发到晓黑板或私发微信的方式给我检查。我是让每一个同学私发给我，有什么问题直接用语音交流，做对了给予表扬，不对的语音指导，直到做对为之。（并做了学习考勤表及每个孩子每天的点评和周评价）</p><p>5、指出错误，指导学生进行作业订正！订正完以后再发回来给我检查！</p><p>6、到今天为止，二2班全体同学都积极参与了，二6班️2位同学在老家与爷爷奶奶在一起，家长不在身边，老人不能指导孩子学习，所以没接到相关作业！但与父母️沟通，等疫情过后把孩子接回惠州，再学习。</p> <p><b>三（1）、三（2）班贺爱清</b></p><p> 从2月17日开始进行在线网络学习，整体效果还不错。大部分的家长都很积极配合。参与率达到百分之九十（有个别学生在老家没有参与）。具体操作：我提前一天在班级微信群或“晓黑板”中布置第二天的学习内容和作业。每天密切跟踪学生学习情况，学生完成作业后用晓黑板私发给我批改，及时订正后再发给我复批。每天晚上对学生的作业完成和上交情况做好记录，认真填写“作业完成情况登记表”。对欠交作业的同学，我会发微信或者打电话联系家长催发作业。连续坚持了3天，学生、家长与老师的配合度一天比一天高，感觉网络学习的效果比预期的好。</p><p><b>三（3）（5）赖小靖</b></p><p> 从2月17日开始布置学生进行在线网络学习，整体效果还不错，三3班积极参与的同学达到百分之七十（有个别在老家没有参与），而三5班学生这三天来每天将数学作业发来检查的学生人数不多。我每天会前一天晚上在班级“晓黑板”布置好第二天的学习任务和作业，然后每天跟踪学生的学习情况。学生将作业私发给我检查后，我会对学生的作业完成和上交情况做好记录，认真批改学生作业，然后将完成情况反馈给家长，对学生的作业进行点评，指出错误，并指导学生进行作业订正！</p> <p><b>宋彩华:</b></p><p> 网络教学已经进行三天了，我是按以下方式来进行教学的，总体来说效果不错:</p><p>1、开始网络教学前，和家长做好沟通，阐述网络教育的必要性及利弊，让家长从心理上接受网络教学；</p><p>2、具体操作:按年级统一规划，统一布置，我和焦老师提前一天商定明天要上的内容和练习，以及相关内容的微课，资源共享，更能发挥集体的智慧。第二天下午五点公布练习的正确答案，在线解答孩子提出的问题；</p><p>3、及时批改孩子上交的作业，用晓黑板“讨论”模板，对孩子作业进行一对一批改，并结合鼓励性语言，使学生的学习积极性更高；</p><p>4、除了预习的学习，我们还进行分层布置作业，对学有余力的同学增加思维拓展课程或学学其他版本，同年级的课程。</p><p>学生学的还不错，但就是有学生家长反馈，使用电子产品时间太多，很担心影响孩子的视力。据我所知，麦小有上直播课，但每天只有语数英中的一节，据说一个星期只有周一有一节数学课，一般是下午，不知道学校有没这方面考虑。</p><p> </p><p><br></p> <p><b>四（5）三（4）焦淑红</b></p><p> 我们班老师提前一天通过晓黑板布置学习任务，当天又在班群里面分享微课、电子版本，学生完成的练习。公布答案在班群。班群里挺热闹的，各抒己见，有好的资源分享。家长们反馈孩子们使用手机过长，且不好管理。还是期待早日返校上课。</p> <p><b>五（2）（3）黄冬</b></p><p> 1.我选用“粤教翔云平台”结合“学习强国”上网课，并通过分享微课资源进行线上学习。</p><p>2.主要以复习上册的内容加知识拓展，借助微课预习下册的知识点。</p><p>3.我运用微信和“晓黑板”一起作业查看布置学生的作业。</p><p>4.学生通过微信、每日交作业小程序，拍照提交作业，科任老师线上批改作业，并指导学生及时纠错。</p><p>5.家长基本能配合老师，督促孩子完成老师布置的学习任务，有部分家长不在孩子身边，无法监管孩子的学习。</p><p>6.老师线上批改作业很不方便，学生家长拍照不清楚，学生作业完成不好的地方，老师不能当面指导学生纠错。</p> <p><b>五（4）二（3）马小倩</b></p><p> 做法是当天晚上布置明天的作业，让孩子除了学习强国上的内容外，另外还要学习当天学习内容的微课，每天四点我会发作业的标准答案，让孩子们对照答案批改后订正再发到作业群或晓黑板上以便我检查统计。经过这三天的网课学习，大部分孩子都能参与进来，孩子们认真，家长们负责。</p><p><b>六（1、2）柯紫萍的反馈</b></p><p>1.学习强国的直播课比较卡，而且数学版本对不上，所以我采取的每天发一个录播课件到所教班级，并且配上微课，效果从作业效果来看，学生们掌握较好</p><p>2.采用晓黑板每天布置打卡任务和作业，然后在线上批改，学生二次订正，少数学生目前还没适应！</p><p><b>六（3、4）班徐春惠的反馈</b></p><p>1.学习强国的直播课比较卡，而且数学版本对不上，我让孩子就学习强国中选取合适的内容学学，告知孩子还是有用的。而我每天必发电子课本中的相关内容到所教班级，并且配上微课，从作业效果来看，学生们掌握较好</p><p>2.采用晓黑板每天布置作业，学生完成后发至微信中，我在微信中一一批改，有错误要求学生订正。</p><p>3.制作电子表记录孩子每天完成作业的成绩。</p> <p> 每一位老师都为这次教学活动精心设计，用心准备，而且针对学习作业认真批改，很多学生作业书写认真，家长也配合学校工作，虽然不能做对面批面改，但对于学生在学习中没有掌握和理解的知识点做细致讲解。</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">三、我始终认为线上教育还是不能代替线下教学，线上教育存在它的局限性，比我们日常教学也有一定的不足，存在以下几个方面的问题。</b></p><p>（1） 有个别家长要上班，无法兼顾孩子学习；</p><p>（2） 有个别学生在偏远地区无网络或家长不在身边不能开展线上学习；</p><p>（3） 家长监督不好，学习效果欠佳，作业完成质量差。</p><p>（4） 微信上批改作业很不方便，个别家长拍照不清楚，给批改作业带来一定的困难。</p><p>（5） 个别学习习惯不好的学生或基础差的学生学习收获效果甚微。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 线上教学确实是线下教学的有利补充，利用线上教学方式扬长避短，让线上和线下教学相辅相成，在当前防疫的期间，做好线上教学，保证学生的教学质量，也是对防疫防控工作的一份支持，打赢防疫攻尖战的有力保障。</b></p> 静待花开静待开学