诗，像一束阳光，给我们带来温暖；诗，像午后的微风，让我们感到惬意；诗，更像一位老友，送我们无尽慰藉。 在这抑扬顿挫与平平仄仄之中，我们的感受，怎一个“美”字了得。 <p> 为了让孩子们更好地漫游于诗海、沉浸于书乡，我们的趣味线上语文课展开了一场别开生面的赏析古诗、背诵古诗并亲手为古诗配上图画的活动，我们一起来看看吧。</p> <p> 本期我们赏析的古诗是南宋诗人杨万里的《小池》，诗人精心挑选出一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成了一幅生动的小池风物图。</p> 而在孩子们眼中，《小池》又是什么样的呢？ 泉水从泉眼静静地流淌出来，那么细小，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的。 岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。 新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面露出一个尖尖角，早就有一只蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。 瞧，我和爸爸比赛呢，自然是我比爸爸画得好（嘘！我说的是，爸爸像我这个年龄的时候肯定是比不过我的吧？！） 孩子们不仅用自己手中的画笔画出了心里的《小池》，也读出、背出了自己心中的小池，我们一起来听一听~ <p> 我知道的，是“露”呀！</p> 古诗文是中华民族文化的精髓，有着超越时空的魅力。它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤。 <p> 在诗海中漫游，我们看到许多闪光的东西，我们伸手捕捉，便能拾取那诗中的谆谆细语，孩子们，愿你们在书乡、诗海中茁壮成长！</p>