<h3> 思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。</h3><h3> </h3><h3> 为了提高学习效率，及时的梳理数学知识点，形成系统的学习和思维的习惯，我们开展了一次数学思维导图的实践作业。孩子们的作品充分的展示了自己的个性，体现了思考的多样性；同时孩子们积极争当“小老师”，用自己独特的见解，讲解所整理的知识，真的是精彩纷呈。接下来就让我们一起开启思维导图之旅吧！看看我们的孩子们是如何展示的🎨🎨🎨</h3> 四（1）班 <h3> 看，四（1）班两个帅气的“小老师”（王奕涵和黄峙玮）登场了👏👏👏</h3> <h3> 在思维导图的引领下，数学的字里行间充满着魔光幻影，神秘莫测。</h3> 四（2）班 <h3> 四（2）班美丽优雅的“小王老师”（王循墨）和彬彬有礼的“小杨老师”（杨玺哲）也来了🌹🌹🌹</h3> <h3> 在思维导图的延伸里，数学的字里行间里充满着和谐的韵律、抽象的彩虹，让人难以割舍。</h3> 四（3）班 <h3> 让我们一起走进 四（3）班程新桐和刘宁榆两位“小老师”的课堂，看看他们给我们带来了怎样的惊喜🎈🎈🎈</h3> <h3> 在思维导图的变幻中，数学的字里行间里闪烁着孩子们智慧的火花，璀璨夺目，流光溢彩，令人目不暇接。</h3> 四（4）班 <h3> 四（4）班的两位“美女老师”（陈思瑶和陈薏润），她们思路清晰，讲解全面👍👍👍</h3> <h3> 思维导图上记录的关键词串联组合，就像路标、指示牌，帮助孩子们找到通往数学的路。</h3> 四（5）班 <h3> 四（5）班的两位“精英老师”李昊泽和王紫洋，给我们带来了别出心裁的复习课🎉🎉🎉</h3> <h3> 分枝越多，思维越灵活。在孩子们的笔下，数学不再单调、枯燥。它可以如花朵绽放，也可以妙趣横生。</h3> <h3> 孩子们的智慧在手指尖上，各式各样的思维导图让我们感受到了孩子们指尖上跳跃的文字与智慧。疫情将我们暂时阻隔，但网课和思维导图却将我们所有师生的心每天紧紧联系在一起! 孩子们，看着你们稚嫩的笔迹，想着你们一张张可爱的笑脸，老师们相信经过这个加长版假期的磨练，待他日归来时，你们均已成长💐!</h3>