《幼儿园工作笔记》大班幼儿年龄特点解读

官渡区悦宏彩云幼儿园

大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。         针对大班幼儿的年龄特点，幼小衔接工作是幼儿园大班教育重点任务，也是指导家长提升孩子的入学成熟水平。培养视知觉、听知觉、运动协调、知觉转换、数学准备、语言沟通、社会适应、儿童学习品质的八项能力，做好幼小衔接准备，让孩子在学校能得心应手。         学前后期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问:“是什么?”还想知道:“怎么来的?”“什么做的?”儿童还常常会提出这样的问题:“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”“电视机里的人怎么会走路、说话?”有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。儿童开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。       1.能够根据概念进行分类。      2.能够掌握左右的概念，不再需要以具体事物作为标志。      3.对因果关系有所理解。  5、6岁的儿童开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生。       能够进行类别记忆         在正确的教育下大班幼儿观察事物的目的性、标准性、概括性都有了一定的增长，并且出现了有意地抑制和调节自己心理活动的方法。        在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了方法。         在注意活动中，大班幼儿能够采用各种方法使自己不分散注意。        用思维解决问题，大班幼儿会事先计划自己的思维过程和行动过程         大班幼儿不仅在认知过程中能够采取行动计划和行动方案，在意志行动中，也往往用各种方法控制自己。         相对稳定的兴趣；情绪不像以前容易变化；思想感情不容易外露；对自己行为产生顾虑。         小王老师第一届已经毕业小朋友永远记住我们口号:大二大二，独一无二，斗志昂扬，勇攀高峰，王老师等着你们学有所成的好消息！