引疫情之“水”，润德育之“花”-迁西县洒河桥学区德育与学科融合纪实

洒河小学 王立国

学生

德育工作

德育

疫情

育人

课程

河桥

科学

各学科

引导

       为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实将中小学德育工作的要求落细落小落实，不断增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。迁西县洒河桥镇洒河桥学区始终坚持育人为本、德育为先，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。以此次新冠肺炎疫情为教育契机，超前谋划，精准施策，以期达到引疫情之“水”，润德育之“花”的目的。

        一是针对此次“停课不停学”的特殊情况，孙德宝校长多次在微信群中与领导班子成员制定学习方案，利用返校参加流调人员的工作间隙对当前德育工作进展及时与负责人交流，梳理德育工作中出现的问题，探讨解决问题的措施，并就下一步工作的开展制定合理化的措施。将课程育人贯穿始终，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

       二是充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。

       三是发挥各学科的课程德育功能。根据不同年级和不同课程特点，各位教师结合此次疫情防控，充分挖掘各学科蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各学科教学中。

       低年级语文主要通过家长、教师的言语渗透感恩教育、责任感教育，引导孩子们明白各行各业的人都在齐心协力为这次抗击“新冠肺炎”的战役默默奉献，高年级语文则通过给张雁灵将军和疫区小朋友的一封信、练字、作文等表达方式，结合所学课文《北京的春天》潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。 

　　高年级组部分书信、写作作品。

　　低年级组数学教师李雅媚把钟表知识融入到生活中，提醒小朋友遵守作息时间，每天定时通风！

　　三年级组数学教师张金业通过引入《年、月、日》和《估算》，使学生在关注疫情数据的同时又经历了时间和数量的学习。

        四年级组教研组长吴晓飞则结合升、毫升、条形统计图知识，让学生在运用数据和分析统计数据中认识到疫情的严峻形势。

        五年级教研组长韩晓娟和组内姐妹们把分数知识灵活运用，让学生认识到科学防治的重要性。

　　六年级数学教师刘永鑫把负数、圆柱和溶液的配制与生活数学结合，引导学生了解武汉和迁西的天气，能够计算出消毒液包装材料的面积和配比剂量。

　　英语教研组长岳红娣利用课外学习时间引导学生认识新冠肺炎病毒的命名，鼓励学生用英语来记录这次真实的社会情境。

        3～6年级科学教师在加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养的同时，制作科学小报，教育学生要理智、科学地判断真假信息，对学生进行生态环境和生命教育，引导学生珍爱生命，保护野生动物，要与大自然和谐相处。

        体育教师蔺凤喜引导学生因地制宜加强体育锻炼，科学防治，用健康的身体打赢疫情攻坚战。

        音乐教师杜小丽、李欣把防疫拍手歌和爱国主义歌曲作为抓手，让学生在讲卫生、科学防护的同时能感受到人民的团结，祖国的强大。

        美术教师任丽婧在加强学生审美情趣、学科素养的同时，倡导学生拿起手中的画笔描绘生活中的美好，感恩来之不易的安定生活。

         综合实践活动课通过对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养，让学生具备良好的卫生、生活习惯，提高学生自主管理能力。

        积极用好地方和学校课程。结合洒河桥镇自然地理特点、充分发掘桥文化，引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和发展成就，培养学生爱家乡、爱祖国的感情，树立维护祖国统一、加强民族团结的意识。

　　郭佳佳老师和牛青卓同学共绘连心桥，寓意党和人民心连心，众志成城，打赢疫情攻坚战。

        在课程育人的实施过程中，一方面各位任课教师及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，另一方面学校积极发挥主导作用，引导家庭增强育人责任意识，形成学校、家庭协调一致的育人合力。下一步洒河桥学区将推进德育工作制度化、常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。