14、《母鸡》

蒋哒哒。

一、课文朗读。

小学四年级《母鸡》课文原文
母鸡 作者：老舍
  我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

  它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

  到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

  不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削
瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

  它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

  在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
  

二、生字学习。 三、学习视频。 四、《母鸡》知识点。

 一、课文理解 1、作者 老舍 2、句子的理解
1)一位母亲必定就是一位英雄
作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有母亲都是英雄，对普天下的母亲的赞颂。
2)我不敢再讨厌母鸡了。

用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。作者此时已不是单存的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。

4、 两篇文章的比较
1) 相同：结构清晰，开头总起抓住特点后分述;叙述时善用总分段式;表现小动物特点都用事实说话;语言平实、生活化。

二、基础知识 1、 多音字： 恶：wù(可恶) è(凶恶) 2、 近义词：
讨厌——厌恶 欺侮——欺负 忠厚——老实 警戒——戒备 预备——准备 凄惨——悲惨 3、 反义词：
讨厌——喜欢 反抗——顺从 忠厚——奸诈 

五、课时作业。

1、抄写生字。

2、完成习题。

                                      14、母鸡

1.我会用“√”标出加点字的正确读音。
小疙．瘩（ｇā ｇē） 欺侮．（ｆù ｗǔ）

 警戒．（ｊì ｊｉè） 趁．机（ｃｈèｎ ｃｈèｎｇ）

 2.填上合适的动物名称，组成词语。
胆小如( )  力大如( )  生龙活( )  守株待( )  叶公好( )      打草惊( ) 

3.我会找朋友。

惊恐——( ) 凄惨——( ) 

 可恶——( ) 辛苦——( )

 4.根据要求填空。
(1)如果不认识“雏”，就要用( )查字法，先查( )，再查( )画。“雏”的读音是( )，意思是( )。
(2)如果不知道“侮”字的意思，我们可以采用( )查字法，先查大写字母( )，再查音节( )，它的意思是( )。

5.我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是著名的作家老舍先生。( ) (2)《母鸡》采用了前后对比的方法进行写作。( ) 

(3)《母鸡》中塑造了负责、慈爱、辛苦、勇敢的母鸡形象。( ) (4)作者认识到了母鸡的伟大，对母鸡由厌恶之情转变成敬佩之意。( ) 

6.句子加工厂。
(1)他拿走了我的课本。（改成把字句） ____________________________________ ____________________________________ 

(2)母鸡把小鸡护在身下。（改成被字句） ____________________________________ ____________________________________ 

(3)这难道不是一种壮举吗？（改为陈述句） ____________________________________ ____________________________________
(4)这真像与另一个人同船而行。（改成反问句） ____________________________________ ____________________________________ 

课内阅读 

  发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

  它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

  在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

  它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟太，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
7.鸡母亲有哪些优点？
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8.作者为什么“不敢再”讨厌母鸡了呢？说说你的理解。
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课外阅读
                                            马
这是一匹身粲匀称、结结实实的小公马。

它长高了原采那神柔和的线条不见了，它的躯体变成一个三角形：前胸宽宽的.臀部很窄.它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它还无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它，那就是奔跑。

它常常领着一帮同龄的马儿，纵情驰骋。它一马当先，像颗 金色的流星，疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它 不知疲倦地奔上峻岭，冲下
山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过从林和谷地。

哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。
9.括号里填上合适的词语。
( )的小公马 ( )的线条 ( )的河岸 ( )的隘道
10.用“——”画出文中的过渡段，它有怎样的作用呢？ ____________________________________ ____________________________________ 11.用“//”给文章分段，并写出段意。
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 答案：
1.ｇē ｗǔ ｊｉè ｃｈèｎ 2.鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 3.略 4，略
5.(1)√ (2)√ (3)√ (4)√
6.(1)他把我的课本拿走了。
(2)小鸡被母鸡护在身下。
(3)这是一种壮举。
(4)这难道不像与另一个人同船而行吗？ 7.负责 慈爱 勇敢 辛苦 8.作者领会到了母鸡的伟大。
9.结结实实 柔和 怪石嶙峋 陡峭 10.第三自然段 承上启下
11.第1、2自然段为第一段：马的躯体形状。
第3～5自然段为第二段：马酷爱奔跑。