开展线上教学，“钉钉”助力云课堂———八面学校第一周线上教学活动综述

王亚丰

教师

学生

教学

线上

八面

学习

作业

课堂

家长

进行

2020年2月24日，原本是我校新学期开始上课的日子，为应对疫情影响，确保师生生命安全，根据通榆县教育局作出“停课不停学”的要求，八面学校更新观念，探索教育本质，创新思考与实践，我校师生利用线上教学开展教学活动——“战疫情攻难关，停课不停学”。

      八面学校以包广环校长为首的领导班子高度重视线上教学进度和质量，于2月23日、2月25日两次召开专题视频会议，就相关教学工作进行了周密部署和精细分工，引导师生理性、科学防控疫情，保护好自己和家人。教学副校长张守峰制定了《新冠病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作实施方案》和《八面学校小学部线上教学计划》。2月17日，八面学校网信办王晓驰主任对全体教师进行钉钉软件的线上培训与指导。教导处王奎龙主任和王亚丰对小学部教学秩序运行、教学质量评价等工作进行了细致安排；各教研组长发挥主体责任，组织任课教师做好视频直播、资源上传、班级创建等准备工作；班主任组织学生按时签到上课，加强对学生线上学习的管理与督导。

教学副校长张守峰对线上教学进行了统筹部署对课程进行了详细安排。教导处王奎龙主任按照要求各班主任部署建立班级钉钉群，按照计划开设课程。于2月25日八面学校小学部三位教学领导召开一个教学工作视频会，关于线上教学、课程安排、组织实施等工作进行了统一部署。

通榆县八面学校关于疫情防控期间小学生开展线上学习活动方案

八面学校小学部线上教学课程表

三年语文教师杨桂红，五年语文教师李红钰，两个六年级语文教师华伟丽、张瑶，几位教师在进行线上教学，熟练地运用钉钉软件进行授课。

三年英语教师曲天思、四年英语教师李雪、五年英语教师王艳、六年英语教师袁琳在进行网络教学。几位英语教师对软件操作很熟练，与学生互动的非常好，起到了很好的教学效果。

三年数学教师范艳辉、四年数学教师王亚丰、五年数学教师徐海凤、六年数学教师吴美英在进行网络授课。

一年、二年、四年语文教师王金凤、张海英、耿英会在进行网上授课。

一年、二年数学教师段中波、王洋洋在进行网上教学。

八面学校小学部教学领导在线上教学的同时进行巡课、听课、评课

业务副校张校长在线上认真听课，并给教师的课提出宝贵意见

教导处王奎龙主任在认真填写听课并记录教学过程

教导主任王亚丰在线收听老师的直播课堂

听课记录

曲天思老师在线上教学中，她用钉钉与小黑板巧妙的结合在一起，实用生动，课堂效果非常好，结合英语单词的书写，小黑板派上了十足的用场。

耿英会老师的语文课堂，注重与学生的有效互动，学生回答问题的积极性很高。

李红钰老师讲解的古诗词，图文并茂，带领学生们走进诗情画意里，领略古诗词的独特魅力。

华伟丽老师讲授的《腊八粥》，让让孩子们多种方式阅读，解析与腊八粥相关的故事。

课堂直播的截图

包校长在线同步巡课，对在线教学活动十分重视。

在线教学的直播课程，每节课前几分钟教师已经准备完成。

领导评课

包校长对在线上课的教师进行了细致的点评

王奎龙主任对徐海凤老师的课进行点评

王亚丰主任对英语教师袁琳的课进行了在线点评。

每节课的课间二十分钟，班主任组织班级学生进行眼保健操和体育锻炼

学生在线进行学习听课中

六年一班的同学作文作业

六年二班的线上作业

四年级的语文作业

四年级的数学作业

六年英语作业的批改

二年级学生的数学作业

一年级学生的作业

二年语文作业的批改

五年学生的语文作业

八面学校线上教学工作总结2020年新学期本是如约而至，却被一场突如其来的疫情打乱了我们正常的工作和学习，为确保师生身体健康和生命安全，通榆县教育局决定延期开学。为科学安排好延迟开学期间学生的学习和生活，确保全县中小学生“离校不离教、停课不停学”，按照通榆县教育局新学年教育教学工作要求与部署，为规范开展此项工作。八面学校小学部成立了由包广环校长任组长，张守峰副校长为副组长，王奎龙主任、王亚丰主任、王晓驰主任等为成员的线上教学工作领导小组。全体任课教师积极参与，齐心协力，力争做到早谋划，早行动，依托钉钉平台、微信、中央教育4台等多种形式启动＂互联网＋教育＂的线上教学活动，探索信息技术与学科教学相融合的隔空教学模式。一、具体做法：1、按照通榆县教育局工作要求，制定了《通榆县八面学校关于疫情防控期间小学生开展线上学习活动方案》和《通榆县八面学校小学疫情防控期间线上教学计划》，结合我校教师实际情况，农村网络信号差，留守儿童较多，部分家庭无网或无智能手机等实际情况，从授课形式，技术培训，平台选择等，做到严格把关，力争让每名学生都能进入“网络直播课堂”收看到教师教学，参与到每个学科教学活动中去，不落下一人。2、2月14日组织班主任对本班学生无网络情况进行调查，通过对全校小学部335名学生调查，有3名同学无网无智能手机，5名同学无网络信号，9名同学网络信号不稳，共17名同学无法接受教师网络授课。对这几名同学，学校要求教师通过电话或短信形式与学生沟通，布置作业适时讲解点评。3、通过对学校办公条件、学生学习条件进行分析比对，学校领导小组开会决定选用“钉钉软件”进行线上教学。由信息主任王晓驰与相关技术人员取得联系，于2月17日专业人员对全体教师进行网上“钉钉软件”使用培训，线上教学实际操作运用技术指导培训，建立八面学校教师钉钉群、建立班级钉钉群（以班为单位）。督促学生由家长看护、陪伴、监管学生学习与活动（课间眼保健操、体育锻炼等）。4、全校共12个教学班，我们按照低、中、高、科任进行分组，共分4个小组，分别由业务领导与教研组长负责牵头，组织本组教师线上教学技术指导。并于2月19日召开全体教师业务教学视频会议，开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑，对教师提出的线上教学疑问逐一解答，对教学上有困难的教师领导小组鼎力相助，最大程度为教师提供便利条件，不让网上直播教师有丝毫的后顾之忧!此次教学视频会议让教师对“钉钉平台”的功能有了更进一步的了解，基本上掌握了直播教学的方法，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响！4、时间就是命令，一声令下，2月20日全校12个班级语、数、外三个学科教师同时进行网上教学试播，发现问题及时反馈，业务领导给予解答。为保证2月24日正常线上授课，制定一至六年级语数外学科线上教学课程表，作息时间表。并于2月23日晚8:00召开第二次视频会议，会议上试播教师再次交流近几天线上试播教学中存在的困惑和疑难问题，由王奎龙、王亚丰、王晓驰三位主任逐一解答，为授课教师排除工作障碍，使其以饱满的热情去迎接这个艰难而神圣的“线上教学”任务，张守峰副校长做具体工作部署：一、为给学生呈现精彩课堂，要求教师认真备课，精心组织学生上课，细心收集相关素材，按所教学科提前备出两周课；二、2月24日起语、数、外三科设置作业；三、一年二年以复习为主；四、要求学生每天一小时读书（三至六年级学生每周写一篇读后感）、写一篇小楷，把学生读书、写字等图片或作品上传钉钉、微信；五、每天要求学生上午第二节课下课后做眼操，下午第二节下课后进行一项体育活动并上传图片；六、要求家长严把学生每天上网或看手机时间，尽量在家长监督或陪伴下利用电脑、手机等进行学习。5、病毒无情人有情，2月24日八面学校线上教学如期有序进行。每位任课教师按课表有序、认真、耐心地进行线上直播教学活动，向线上直播教学20分钟要效率。督促学生做好课前预习，培养和提高学生自学能力，教师及时批改学生作业，有效进行师生互动沟通。6、向20分钟的课堂要成绩，本着对学生负责、对家长负责、对教育负责、更对我们教师自己负责，我们实行课前5分钟签到，课后统计学生线上学习情况，对迟到、上课不认真听课学生通过“DING”功能以短信、微信等形式发给家长，调动家长参与到线上教学活动（不能及时收看线上直播教学的要看回放），及时掌握学生线上学习与课后学习情况，发现问题及时与学生、家长沟通解决，让学生真正学有所获，不荒废时间。学校业务领导分别包保对应班级并加入班级钉钉群进行线上听课与指导，及时查找存在的问题，并及时解决。7、为及时了解学生的学习状态和成绩，要求教师严把作业关，采取多种渠道，科学设置不同形式作业，利用“家校本”对学生作业进行批改、点评。由于课堂时间有限，要求教师尽量利用课余时间检查学生作业，对优秀学生及时表扬，良好学生及时鼓励，较差学生及时纠正，保持学生学习的热情。8、由于部分教材改编，教师、学生手里没有教材，大多数教师、学生只能利用电子教材，（少数教师、学生打印出教材），这样就给我们线上教学带来极大不便，课前需要准备大量学习资料，以备上课使用，这就需要一个容量较大的磁盘存储，而钉钉平台中“钉盘”便发挥其作用，教师把大量有关授课资源存储到“钉盘”里，线上授课可循环使用，方便快捷。9、为提高教学效率，及时了解学生听课状态，检验学生对知识掌握情况，我们采用连麦与视频教学相结合，同时关注钉钉群中学生提出问题、回答问题情况，做到心中有数，极大程度地调动了学生学习积极性、主动性。10、为了解决网络慢、直播卡的现象，鼓励教师录课。如，三年级英语教师曲天思利用小黑板，把所讲内容提前录制，上课时播放并适当讲解，再利用钉钉、微信、与学生沟通，收到极好效果。二、取得的成绩：水能够滋养万物，爱可以滋养人心；病毒可以夺走生命，平静可以生出大智。2月24日，在校领导积极组织参与，全体教师共同努力下，一至六年级线上教学活动全面开花结果，每位教师用“爱心”隔空传递教学内容，语文、数学、英语等教师应用现代教学手段完美展现了自己的＂线上第一课＂。在线课堂、直播教学、家校本、答疑解惑、线上连麦、“DING”通知、课前签到、课后点评、微视频、微课等真是八仙过海，各显神通。短短一周线上直播教学已开花结果！1、绝大多数教师对“钉钉”软件由陌生到了解，现能够得心应手使用“钉钉软件”有效进行线上直播教学活动，教师又掌握了一项教学本领。如，王亚丰老师四年级数学课设计砸蛋活动，极大调动学生学习兴趣。2、 学生和家长参与性较高，对于新生事物有极大的兴趣，部分家长也学会了钉钉群里的很多功能，方便与教师的在线交流，教师对于知识的答疑解惑更加得心应手。如，六年一班王宇琦家长帮助老师统计学生课前签到，积极参与教学活动。 3、钉钉群里的家校本功能很强大，教师充分利用资源，对学生的作业及时检查，圈画批改，经典批语！学生看到后及时改正，教师再批改，确保学生学会知识。如，王金凤、段中波两位一年级教师通过“家校本”把优秀作业呈现给家长，鼓励家长参与到学生作业批改，调动学生学习兴趣。4、为了准时上课，不耽误上课时间，徐海凤、吴美英、袁琳、华伟丽、张瑶等教师制作点名册，让学生提前5分钟签到，可以清晰看到上课是否有学生缺席、迟到；还制作了作业统计表，学生对自己近期的作业是否完成、是否优秀一目了然，这样学生之间便会比较，激励，共同进步，同时便于教师及时了解学生学习情况，制定相应的教学策略。5、杨桂红、范艳辉课前精心准备，提前录课，节选优秀教学资源，存储“钉盘”，做到线上教学资源充足，有备无患。6、小黑板的利用，更加生动形象地展现给学生一个真实课堂。三年级英语教师曲天思利用小黑板录播每节课的重点知识，给学生身临课堂之感。7、王艳、耿英会两位教师侧重线上教学连麦与视频教学有机结合，师生有效互动，时刻关注学生学习氛围、听课状态，达到调动学生学习积极性、主动性，提高课堂效率。8、利用课后时间，通过微信、钉钉等形式与有问题的学生进行私聊，再做解答，并在课前挑选典型例题，在课堂中进行例题讲解，做到合理充分利用课堂时间。如，李红钰、李雪、曲天思等教师，利用自己休息时间通过微信、钉钉等形式给学生答疑解惑。9、通过召开家长视频会，鼓励家长配合教师，在家里确实起到了监督孩子学习。我校335名学生，230多名学生住宿，每周在校时间多、在家时间少，家长很少监督或陪伴孩子学习。通过线上教学涌现出许多优秀家长，给予教师极大帮助，给学生创建了良好的学习环境。10、中央教育4台的利用。农村部分地区网速慢、学生家无网或智能手机，但有小锅盖能够接受中央教育4台，让家长与学生共同学习，教师定时通过电话答疑解惑。二年教师张海英、王洋洋组织家长陪同孩子一起观看。 三、存在的问题：面对“线上隔空教学”即便是我们考虑多缜密与实际课堂相比仍存在许多缺陷，2月28日晚7:00我们召开“周钉网教学经验交流会”，看到“线上教学”仍然存在着一些很难克服的困难。1、有绝大多数学生居住在农村，网络卡现象严重，并伴有杂音情况。2、学生课后预习效果不好，上课迟到现象经常发生，特别是第二节课，学生不能及时返回课堂上课，教师也不清楚该学生对于知识掌握到底怎么样？听课状态如何？3、家长监管不到位，特别是留守儿童，上课不能及时签到，直播回放也不看，老师通知，也说不清原因。4、多数学生无教材，虽然教师提前把电子版课本发到群里，但是上课时仍然感觉很不方便，学生无从着手，试机借口看手机、电脑，时间长了对学生的视力会造成极大伤害。 5、一节课20分钟，所有任课教师感觉把教学重难点都讲到，还要兼顾学生的互动很难，因为时间有限。6、部分教师没有电脑，利用手机授课，无法播放ppt课件，内容单一，不直观鲜明，无法达到预期效果。7、部分学生眼操、体育锻炼不能按时做，家长不配合。

八面学校小学部全体教师于2020年2月28日晚7点，在业务副校长张守锋校长的组织下召开第一周线上教学工作的总结会。会上王奎龙主任总结了第一周线上教学各位教师授课的情况和采取的做法，同时也对网络教学所产生的困惑进行了梳理。各位任课教师分别阐述了当前任教的具体情况和遇到的问题，教导干事王亚丰总结了线上学科线上教学的做法和取得的成绩，网信办王晓驰主任给在线的教师进行技术支持和耐心指导，最后由张校长对第一周教学工作做了全方位的总结，对并对第二周线上教学进行了周密的部署，相信在全体师生的不断努力和积极探索下，八面学校小学部的教学水平会越来越好。