【陈华音乐名师工作室】人教版音乐三年级下册第三单元预习指导

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《卖报歌》、《共产儿童团歌》……我想这些歌曲你们都不陌生，但它们背后的故事你又知多少呢？第三单元让我们一起去了解了解吧！ <h1 style="text-align: center;">一、唱歌《共产儿童团歌》</h1> 【歌曲简介】     《共产主义儿童团团歌》是共产主义儿童团歌，曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》钢琴家谢尔盖·菲奥多罗维奇·凯丹-杰什金的曲，乔羽作词、张棣昌作曲。该歌曲是1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》主题曲。 【自学建议】1、能知道歌曲中运用几种重复手法；能画出歌曲中“完全重复”的乐句；能发现歌曲中的同头换尾，出现在什么位置。2、通过多次聆听，能把握歌曲的速度，感受歌曲表达的情感。3、懂得用坚定有力的声音来演唱歌曲。4、能背唱歌曲。5、观看电影《红孩儿》，进一步感受红军北上艰苦卓绝的故事。 【知识点】      通过观看曲谱，得知这首歌曲由两个乐句构成，它们节奏完全相同，它们的旋律有什么不同吗？ 【电影链接】http://m.iqiyi.com/v_19rrn6z7z4.html?social_platform=link&p1=2_21_211 【课后思考】 歌曲中对少先队员提出了哪些要求？作为今天的少先队员，我们应该怎样做呢？ <h1 style="text-align: center;">二、唱歌《卖报歌》</h1> 【歌曲简介】      1933年聂耳在上海霞飞路结识女报童“小毛头”杨碧君，并为她的苦难生活所感动，写出了广为传唱的《卖报歌》。《扬子江暴风雨》公演时，聂耳特地请小毛头来扮演报童，并演唱了这首歌，从此这首歌在全国传唱开来。 【自学建议】1、多次聆听歌曲，并背唱歌曲。2、查阅资料，了解更多的杨碧君故事。 <h1 style="text-align: center;">三、欣赏《义勇军进行曲》</h1> <h1>【音频欣赏】</h1> 【歌曲简介】     《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，是电影《风云儿女》的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用，后成为中华人民共和国国歌。 【自学建议】 与爸爸妈妈查阅资料，了解以下两个问题。1、为什么把《义勇军进行曲》定位国歌？2、《国歌》的诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义。 【作曲家简介】       聂耳（1912-1935）《义勇军进行曲》（《中华人民共和国国歌》）的曲作者。      聂耳原名聂守信，云南玉溪人。从小喜欢音乐，利用课余时间，自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器。      聂耳一生共创作37首作品，其中大部分是反映工人阶级斗争的歌曲，代表作品有《毕业歌》《卖报歌》《码头工人歌》《铁蹄下的歌女》、歌剧《扬子江暴风雨》及民族器乐曲《翠湖春晓》《金蛇狂舞》等。 【电影链接】http://m.iqiyi.com/v_19rs74dlwg.html?social_platform=link&p1=2_21_211 <h1 style="text-align: center;">四、欣赏《我是人民的小骑兵》</h1> <h1>【音频欣赏】</h1> 【自学目标】      1、欣赏《我是人民的小骑兵》，听辩主奏乐器——木琴的音色特点。      2、 了解乐曲所表达的内容及情绪，感受乐曲的风格特点。      3、欣赏《我是人民的小骑兵》，感受并了解蒙古族音乐。 <h1>【乐器百科】</h1>     木琴（英语：xylophone）木琴是一种打击乐器，是由一套长方形小木块组成。凭借木块的长短对这些木块按照一定的次序排列。演奏时以两个木制的小槌在木块上敲击，发出声音略似骨头的枯干的叩击声，音质强烈刺耳，具有非凡的穿透力。现代木琴的音域有三个八度，过去木琴的记谱法比实际音高低八度，自圣——桑以后，就按实际音高记谱。但是木琴需要其他乐器（如钢琴、管弦乐队等）的伴奏才能衬托出其独特的音色，使之更具魅力。 <h1>【分段欣赏】</h1><h1> 1、欣赏引子＋A主题</h1>（1）音乐在模仿什么声音？（2）力度发生什么变化？（3）感受这主题的音乐情绪。（4）描绘了什么画面？ <h1>  2、欣赏B主题</h1>（1）情绪发生什么变化？（2）发生了什么场景，你能表现出来吗？ <h1> 3、欣赏C主题</h1>（1）欣赏这段音乐，与前面那一主题音乐情绪相同。（2）这主题又表现怎样的场景？ 【欣赏小分析】1、引子      音乐模仿了马蹄声，描写着一队小骑兵骑着马由远处奔来的场景（由弱到强）。2、A主题      这段乐曲描绘了小骑兵骑着马，挥着鞭在大草原上巡逻的威武形象。情绪是活泼欢快的。3、B主题      这段音乐的情绪从舒展到激烈，表现了小骑兵骑着马迎着狂风暴雨奋勇前进。4、C主题      这段情绪和A主题相似，都是活泼、欢快的。表现出小骑兵克服困难，战胜暴风雨后的喜悦心情。描绘了战马渐渐远去的场景。 <h1 style="text-align: center;">五、欣赏《歌唱二小放牛郎》</h1> <h1>【音频欣赏】</h1> 【歌曲背景】     《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲的体裁，讲述着一个动人的故事：放牛娃王二小，机智勇敢地把日本侵略军引进了我军的埋伏圈，敌人受到了惩罚，我们的小英雄却为人民献出了自己的生命。悠扬的旋律基于流传很广的民歌《小放牛调》。采用起承转合的四句体结构，虽然七段歌词用同一曲调反复演唱，但因曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味。经改编后成的童声合唱更富有艺术魅力。 【自学建议】1、多次聆听，感受歌曲速度、力度、情绪。2、查阅资料，讲一讲王二小的故事。3、能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲，表现不同的音乐形象。 单元小练习