<h3>2 月9日至今，网络教学已经如火如荼进行到第三周了。世界好似渐渐平静却暗流汹涌。挤出时间写下感想。
作为一名教学一线的老师，一开始我像无数个网络上吐槽的：“主播”们一样，内心怀疑，行动执行，到后来渐渐明白“停课不停学”的初衷或许是希望每一个人要明白无论何时，都要保持求知的心，祥和时要学习，沉寂时也要读书，唯有如此，才能在危机时，凭借过硬的专业才识去化解风险，只有无数这样的有志有勇有才之人，站出来顶上去，整个民族才能度过一场场危难。
课堂实践——忙乱的第一周
刚接到通知的时候，自己心里就慌了，作为一名从来只会站在讲台前上课的老师来说，这无疑是一个巨大的挑战！一整天我都在想，以现在的条件没教材、没教参、没电脑、我该怎么去网上上课？于是我开始了各种尝试，第一种方式：先用手机录好教学视频再上传到钉钉学习群。为了上好开学第一课，我花了一整夜用手机提前录好了的第二天的上课的视频，然而当我带着忐忑，带着兴奋等待学生反应时，我发现观看的学生并不多，有些学生点进来看了几秒又出去，有的学生就一直在那点赞刷礼物，更甚至在班级群里聊天的都有，没几个学生理会我在讲的是什么。而且这种单一的观看视频课最大的缺点是缺乏师生互动，，而这恰恰是我们英语课堂最忌讳的。于是我果断地放弃了这种方式，想尽各种方法把电脑拿了回来，自己开直播教学。开始的两天，家里的网速太慢，只能用手机直播。一只手拿着手机，另一只手握着鼠标，整堂课下来，整个胳膊都不是自己的了。直播效果也不是很好，不能全屏观看。反复琢磨研究了好久，我把电脑从书房搬到信号最强的走廊上，踌躇满志地开始了电脑直播。慢慢的，学生每天都能按时进直播间学习，也没有人乱刷礼物和聊天了，我提问的时候，学生都在屏幕上回答问题，课堂上的学习交流越来越多了，课堂的纪律也越来越好了，直到下课都很少有人逃跑的，一周网课结束，我深深感受学生们对知识的渴望，也感受到我们彼此之间的互相信任、互相理解和包容。
课中摸索——磨合期的第二周
课堂结束之后，也会面临处理作业等问题。第一周，还因为不间断在线催学生的作业而心急火燎，甚至也出现了一系列的小状况。比如，给学生布置作业忘了点在线提交，导致整个班级群被作业刷屏到瘫痪；重新整理操作后到了第二周，随着软件功能的升级，我们已经能在线上批阅学生的作业了！为了鼓励孩子们在满满的一天课的间隙完成作业，我忍着肿胀的眼睛坚持给每一位写上特别的评语：“看到你的进步，老师真为你兴奋。”“喜欢你的认真劲儿!”“每次打开你的作业本就是一种美的享受，我忍不住要多看两遍”...虽然麻烦又琐碎，可是它给学生释放的一个信息是，我们已经按期开学了。你是否还是睡到日晒三竿呢？<br></h3> <h3>课后练习的评讲也是一个令人头疼的问题。以前在教室上课的时候，只需把问题作业用投影仪投放到黑板上即可。可现在，我必须先把所有的问题作业一个个的用手机圈划批改，再下载到手机发送到电脑上，最后裁剪成合适的尺寸做成课件直播讲解，这期间的繁琐和辛劳只有自己能体会。<br></h3> <h3>为了提醒同学们注意上课时间，我还会在课程的前一天把授课内容发布到班级家校本，让没教材的学生提前抄好课文。课程开始前20分钟左右，也会在班级群里提前叮嘱学生准备好学具笔记本等等。而课堂笔记这方面，每天也会要求孩子提交作业的同时上传当天笔记的照片。
为了保证每位学生都进直播间听课，我还会对直播时的在线人数进行录屏，下课后再去核查哪些学生没进来学习。再通知到个人...总之在不断学习中，不断尝试，又不断犯错。虽然学习得慢一些，但总算跌跌撞撞一步步在前进。
课后互动——希望能迎来甜蜜期
经过忙乱期、磨合期，虽然才短短15天，从最初备课时的忐忑，到正式上课后能顺利处理各种应急事件，过程是艰辛不易的，但收获却也是满满的。隔着屏幕，听着一声“Thank you ”、“Goodbye Ms Liu ”…感觉再累也不苦。一个多月不见了，怪想念这帮孩子们，想念大家的踏实认真，也想念大家的活泼调皮。而这一切，最应该得益于我们的班主任。一个良好的班风，是一个班集体积极向上发展的先决条件。每天七点不到，班主任已经早早的在群里叮嘱学生们早起打卡上朝读了，目的是唤醒学生沉睡的灵魂，抵制赖床的陋习；每日的学生的健康情况，家长们也积极在群里回复着。希望接下来继续有条不紊地进行着。
也有很累很烦的时候，我就调整呼吸，想想疫情中那些勇敢的逆行者们，我觉得好好工作就是我们能为这场“战疫”做出的最好的善行！<br></h3>