【家校育人课程】东武学校：用心感受科学，动手体验科学

东武小学 李晶

科学

学生

实验

科学知识

学习

探究

一幅幅

培养

体验

东武

指导思想

      大疫有大爱，停课不停学，科学“宅在家”。面对严峻的疫情防控形势，为保障师生生命安全与身心健康，东武学校的科学老师们为学生提供优质资源，让孩子们“宅家”也能学科学，体验科学的奥秘；让学生熟知科学的探究方法，积极参与实验操作，获取知识与信息，培养孩子们的科学意识和创新精神，提高孩子们的动手实践能力。

课程目标

1、以网络为平台，通过推送科学微课，让学生学习科学知识，培养学生学科学，爱科学的意识和精神。

2、通过网络推送爆炸实验室视频等资料，引发学生动手实验操作和探究的兴趣，激发学生的探究欲望。

3、通过学生自主动手实验体验活动，培养学生以科学探究为核心的理念，提高学生实验探究能力。

4、通过以实践主题活动为载体，培养学生动手、动脑的习惯，提高思维能力和爱科学情感。

课程实施 

     东武学校的科学老师们紧抓“科学防控”这个中心思想，以居家网络为媒介，充分利用钉钉群、微信群和学乐云等网络资源学习平台，搭建师生互动共同体，落实学校雅美课程，持续地开展“空中课堂”教学活动，让学生在特殊时期也能别样成长。

1、学习科学知识，感受科学奥秘

     立足于课程趣味性，老师们针对不同年级学生的特点，通过网络平台推送精心挑选的科学微课、科学常规实验和创新实验视频，学生学习科学知识和技能的同时，也能感知科学蕴含的奥秘，从而培养学生爱科学、学科学、用科学的情感。

2、操作体验，获得真知

    立足于能力的提升与创新，实验操作作为科学学习的平台，既可以让学生从中体验操作的快乐，又能获取科学知识。学生在学习了爆炸实验室试验技能后，鼓励学生利用身边的器材或者实验替代品进行家庭科学小实验，学生不但可以获得知识、学到技能，还可以发现身边的科学，生活中的科学，培养学生善于观察和勇于探索的精神。

3、插上想象翅膀，遨游科学世界

     立足于科学活动内容的多样性，学生不仅仅局限于实验的操作与实践，还充分发挥自己的科学想象力和创新意识，创造出一幅幅精美的思维导图，一幅幅神奇的科幻画作品，一幅幅科学手抄报，一幅幅科学绘本......各种科学思维活动的内容，提高了学生对科学知识的掌握和对科学知识学习的欲望。

     科学的学习是探索、求真的过程。科学的空中课堂作为学校班级空中课堂的组成部分，多彩的科学空中课堂，增进了亲子感情，调动了学生学科学的主动性和积极性，提高了科学素养。