科创课程】一年级科学小实验“会跳舞的鸡蛋”

初夏

鸡蛋

旋转

笑脸

生熟

实验

跳舞

水彩笔

一年级

区分

科学

科创课程】一年级科学小实验“会跳舞的鸡蛋”

科学小实验——会跳舞的鸡蛋

一、实验目标

1．喜欢进行科学实验活动，对区分生熟鸡蛋游戏感兴趣。

2．知道转的快的鸡蛋是熟鸡蛋，转的慢的是生鸡蛋。

二、实验准备

1．物质准备：生熟鸡蛋各一个，红、绿水彩笔，小碗

2．经验准备：认识鸡蛋，知道鸡蛋有生的有熟的。

                                                                                   

                                                                                           

三、实验步骤

1．用红水彩笔在生鸡蛋上画一个笑脸，绿水彩笔在熟鸡蛋上画一个笑脸。

2．将绿色笑脸鸡蛋平放在桌子上，迅速旋转，手拿开后鸡蛋旋转速度快。

3．将红色笑脸鸡蛋平放在桌子上，迅速旋转，手拿开后鸡蛋旋转速度慢。

4．将2个鸡蛋打开，发现转的快的绿笑脸鸡蛋是熟鸡蛋，转的慢的红笑脸鸡蛋是生鸡蛋

四、实验原理

1．核心概念：重心稳定的固体旋转快

2．现象解释：熟鸡蛋里面的蛋白和蛋黄熟了后呈固态，重心稳定，能跟蛋壳一起旋转。但生鸡蛋内的蛋黄和蛋白均是液态，重心不稳定，不能跟蛋壳一起快速旋转。

五、教师活动区指导

1．实验（情景）脚本：

1）情景导入：小朋友们，我拿来了2个鸡蛋宝宝，一起和它们做游戏吧！为了区分它们，先给它们做个标记。一个叫红笑脸，一个叫绿笑脸，它们可喜欢跳舞了。

2）引发猜想：红笑脸，绿笑脸谁跳舞旋转的快？

3）激发探究：为什么同是鸡蛋宝宝，旋转的速度不一样呢？

4）总结提升：我们打破鸡蛋看一下吧！原来旋转快的绿笑脸是熟鸡蛋，而旋转慢的红笑脸是生鸡蛋。通过旋转鸡蛋宝宝可以区分生熟鸡蛋。

5）延伸提问：你还知道哪些区分生熟鸡蛋的方法吗？可以和爸爸妈妈一起找一找，试一试。

五、温馨小提示:

1）一年级小朋友在旋转鸡蛋时可能会控制不好力道，可以提供一个托盘，让鸡蛋在托盘里旋转，避免将鸡蛋弄到地上。

2）在孩子动手操作时，如果现象不明显，则需要提醒孩子加大力度让鸡蛋旋转。进行比较观察。

3）在旋转鸡蛋前，可引导孩子自由探索鸡蛋，如晃一晃，摸一摸，闻一闻等，发现生熟鸡蛋有什么不同。

                                                                                   

                                                                 

同学们，通过这节课的学习，你是不是发现了更多的蕴藏在生活中的科学奥秘？那让我们继续做个爱思考爱观察的“科学小达人”吧？