<h3><font color="#010101"> 本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。恍然，是疫情让这一切延期了。为了不让孩子们的学习断档，在上级领导和年段管委会的安排下，各个科目的线上教学有序展开。</font></h3> <div><h1> 一 、“我们”的教</h1></div><div> 我和凯丽老师尝试着许多不同的教学方法和手段，以保证学生能够停课不课学，一切方法和手段的实施我们备课组都遵循一个最基本的原则：尽量不让学生过于依靠电脑、尽量不让家长过于麻烦。在遵循这一最基本的原则下，为了能保证学生的有效学习，我们采取以下几点做法：</div> <h3><font color="#010101">1.加强集备</font></h3> <h3><font color="#010101"> 为保证在短短的上课期间，我们的讲解能更有效，使学生更易接受，我们备课组在课前和课后做了大量的集备工作，讨论教材内容、提纲的整理、微课的搜索和选取、练习的设计、上课方式和检测手段的运用、课后教学反馈后对教学的调整等等我们都不断的讨论着。</font></h3> <h5 style="text-align: center">我和凯丽老师围绕如何上课进行的讨论</h5> <h3>2.使用问卷星</h3> 为了更好的了解学生的学习情况，特别是易错知识点是否掌握，我们使用问卷星进行检测，有3个优点：①检测方法简便，学生只须点击二维码，即可进入答题，无须再下载其他软件和APP；②学生做答完成后，可以直接知道自己的答题情况，而且每题都设置题目解析，便于学生及时理解和掌握；③问卷星有非常强大的数据分析功能，老师可以根据的数据分析，找到同学的知识薄弱点进行再讲解，还可对答题完成情况好的同学进行及时的表扬。 <h5 style="text-align: center">问卷星的部分反馈结果</h5> <div>3.使用微信群进行学习</div><div> 建立历史学习微信群，通过微信群发布电子课本、提纲、学习要求、微课以及课程重点知识的讲解。</div> <div align="center"><h5 style="text-align: center;"> 历史课的学习要求以及所布置的任务</h5></div> <div align="center"><h5 style="text-align: center;">在部分班级布置任务要求</h5></div> <h1><font color="#010101">二、“我们”的学</font></h1> <h3><font color="#010101"> 在布置任务的同时也及时通过微信群和钉钉的家校本、拍摄背诵视频以及语音抽查等形式进行检查和学业反馈。</font></h3> <h3 style="text-align: center">白锦兰和许文浩同学的作业和笔记</h3> <h3 style="text-align: center">部分班级的微信学习群反馈</h3> <h1><font color="#010101">三、”我们“的思</font></h1> <h3><font color="#010101"> 经过一周的教学实践，有收获但也是发现很多问题。多数同学还是能够及时完成布置的任务以及作业，但是也存在不少同学拖拉，甚至不交作业的情况。线上教学最大的问题，就是如何保证有效落实，这种有效落实主要体现在一方面是要准时上课按时完成老师布置任务，另一方面更重要的是保证效率，所以我们整个教学还是有很长的路要走。</font></h3> <h3><font color="#010101"> “停课不停学”是这个特殊时期吹响的集结号，我们行动！思考！继续更加科学、坚实地迈进！，所以我们有理由相信未来可以走的更好更稳。</font></h3>