苍溪县思源实验学校2018级（2021届）4班成绩分析报告

🎸初醒

学生

学习

班级

老师

学科

同学

成绩

本班

任课老师

优生

一、班级整体情况

1.学生情况分析：

我班现有学生57名，其中男生21名，女生36名，住校生27人。

年级4个智慧班之一，女生多也形成班级固有的特点，其心思大多都很细腻。尤其是进入初二了，她们比男生更容易表现为紧张、烦躁，无信心，有些学生选择逃避。男生成绩大多数都不理想，主要是以前基础不好。

本班学生大多来自农村，还有许多学生来自单亲家庭，而这些同学中大多数成绩都很好，但家庭的原因还是导致了他们自卑。

2.班委团委组成 ：

班长 徐灿灿 副班长 董维佳 董小蜻

学习委员 周拯戎 周彦岑 生活委员 孟舒捷 赵伟

体育委员 张旭东 文娱委员 王亚楠

语文课代表 李若梅 数学课代表 杨鑫宇

英语课代表 任鋆 物理课代表 黄小洲

“万能六人组”组长有：

李 佳 梁彩玉 何丹清 黄小洲 胡思宇 张旭东 张苏梦 王亚楠 梁玉婷

3.任课老师情况分析

我班的任课老师分别是：语文，冯丽华；数学，刘洪；英语，薛玲；物理，昝绍述，政治，杨雪梅；历史，谢仕寿；地理，李振中；生物，梁杰，体育，蔡泉。

本班八位文化课教师没有一位是新手，有60后的老将，有70后的干将，有80后的闯将，老少搭配，男女兼顾。都是年级的佼佼者，他们教学经验丰富，教学能力强，业务水平高，受到学生的尊敬和爱戴。

冯丽华老师上课对学生负责，上课不放过任何一个学生，讲解详细；

刘洪老师上课全面、系统，与学生配合默契，效率高。

薛玲老师上课讲解题目详细明了，认真负责，斗硬落实好；

昝绍述老师对学生负责，上课不放过任何一个学生，讲解详细；

李振中老师课内课外信手拈来，深受学生喜欢。

梁杰老师幽默风趣，富有激情；上课总能深入浅出；

我有信心，在我们这些老师的共同努力和学生的积极配合下，初二四班一定能稳中有升！

二、上期末全县抽考成绩智慧班数据对比与小结（名次为全县排位）

1. 各学科积分、排名、分析

图一语文学科自初一开始的期中期末考试中均为第二，在初二上期有明显进步，在同年级中略有优势，在“得语文者得天下”的当今考试体系中，但还得在学生的书写与阅读上加强

数学学科小有进步，在校内排第三，县第五，还有发展的空间。但学生基础薄弱，尾巴大，优生不多且不特优，高分段分布较少。还需老师在智慧班的备课与练习的选择上下功夫，有的放矢有针对性。

英语学科作为班级优势学科，在校内和全县排位很好，学生，家长，老师都很重视，也取得了良好的效果。老师在培养学生的学习兴趣和阅读以及活动的开展上还要想办法。在学生的听力上要提早训练，加强听说读写方面的拓展。

物理学科在期中考试的基础上有进步，老师很努力，学生很配合。但优生率和积分与3班、6班的差距明显，有上升的空间。通过假期学生做实验来看，兴趣很高，希望来年有大的进步。

道德与法治学科老师教的认真，但由于非专业和专职，所以对教材的分析与把握不够精准，在对学生的指导和要求不够细致，以至于落后于平行班，与年级第一的智慧班积分差距达30多分。教师要善于学习积极参加教研活动，获取有效信息。课堂教学需改进。

历史学科在校内看起来名次不错，但在全县相比差距甚远。教师不能一味的依赖平板，课堂教学更有效，向课堂要质量，因此，专研教材和课标显得更为重要，考前指导更具针对性。

地理学科是本班优势学科，自初一开始期中期末均保持校内第一。教师在课堂教学精准化的同时，要维持好课堂秩序，让更多的中等成绩转化为优生。

生物学科校内排名第一，老师很专业，很勤奋，学生学习兴趣高。但全县排名靠后。

从全班全学科来看，除思想品德学科外，各科均有进步，该考第一的学科依然第一。学科平衡较好。总的来看，理科中的数学与物理相对薄弱，在今后的班级调控与时间的分配上要做好培优补差。

2. 学生个体分布：由于语数外物四科属于长线学科，且初二的地理生物将结业，历史思品在初三的变化更大，所以，在此以四科全县排名作为分析的主要依据。

四个智慧班总体平衡，但差距依然存在。本班在优生及全优生上劣势明显。（和6班比）

3. 学生个体差异

从历次的考试成绩分析来看，有冲击年级前10实力的五位同学马瑞韩、黄小洲、胡思宇、刘梓涵、陶京诗，班内相对稳定。这五位同学学习习惯好，书写工整，课堂认真，具有专研精神，是学生学习的楷模，是老师教学中深难题针对的对象，也是需要加小灶的预备队员。

周拯戎、徐嘉晨、罗海楠、杨洪、刘师良、朱鹏、董维佳、纪长江、李好、苟小乐、张旭东、周彦岑、徐大杰、薛田田、蒲高骞、梁采玉、徐灿灿、任冠洲、王浩宇、张苏梦、董小蜻、李佳、任鋆这23位同学在年级排位在100之前，是班级的中间力量，他们好，整个班就好，他们进步快，就能进优生，他们学习认真，全班的学习氛围就好。这些人都是以苍溪中学的基地班为目标的，所以老师们重点要抓的就是这一部分。

何丹清、王亚楠、赵伟、杨鑫宇、马悦洋、山熔、谢灿、袁渝钧、梁娟这9位同学的培养目标是苍中的重点班，排名在年级100之后，200之前，还有很好的发展潜力，老师们在他们的教育上以鼓励，找亮点，让他们有前进的动力。我相信，有我们这个团队的努力和培养，达到目标是可以的。

权靖、梁玉婷、姚婉萍、张艺、安嘉乐、孟舒捷、罗星宇、邓秋月、向琳瑞、伍佳怡

周鑫、胡纯菲这12位同学在全校400名之前，虽然看现在的成绩不够优异，但在我们这个大集体中熏陶，在同学们的感染，在小组中同伴互助下还有上升的可能。所以我给他们定的目标是苍中的平行班。他们或多或少的存在问题比较多，而且学科不平衡，有明显的弱势学科，对个别学科畏惧，对老师上课精力不集中，学习缺乏动力。因此，在教学中，老师斗硬的对象就是他们。他们一起来，我们班的整体就会扶摇直上。

李若梅、侯君、毛宇然、赵蓉、伏星睿、黄燕、赵秀华、张晓玉这八名同学虽然基础差一些，但对班级安排的事情尽心尽力，品行端正，对老师的教育能接受，就是动手动脑的时间少，因此成绩在全班比起来困难一些。老师们对他们的要求要和平行班一样，能把书本上的知识理解弄懂即可，书上的作业能认真独立完成就行，要给压力，当不能太大。

三、存在问题：从各项数据分析，成绩令人担忧，总结原因如下：

1，我负有主要责任。班级管理不到位，对学生的情况还不是充分了解，没有正确的指导学生的学习。同时与任课老师的协调力度不够，相互沟通交流较少，以至于存在任课老师对学生的辅导不及时。

2，班干领导能力不强，带动不了全班同学的学习气氛。很多班干碰到问题不敢指出，是非不明，自己的岗位不明确，工作不能坚持。

3，学生家长对孩子的教育不是很到位，完全把教育孩子的责任交给学校和老师。例如上次我没收了一位同学的手机，家长拿走后又给了孩子，给班级管理造成很大的不便。

4，本班学生各科成绩发展不平衡，学生基础不是很好，偏科现象非常严重，尤其是数学，直接制约着本班总成绩的提高。

四、今后工作方向

1.在班级营造一个良好的学习氛围,利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围,从而形成较好的学习风气,使得学生在学习中增强竞争意识。

2.扩大班级尖子生范围，提高中等学生学习的成绩,关心她们的学习状况,和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等,关注她们的情绪变化;端正后进生的学习态度。

3.对偏科同学进行有效的个性化辅导,使得他们提高学习效率,从而提高自己的弱势科目。

4.对学习没兴趣的同学搞好师生关系,多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律,在学习上不积极,基本完全放弃学习的,属于不安分分子,利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律,做到在教室内不影响其他同学的学习,不能起到破坏班级学习氛围的一部分,找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信,在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识。

五、工作具体措施

1.目标教育:结合期末考试的成绩进一步修订自己的目标；并制定出下次考试的学习目标,并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次。

2.信心教育:鼓励学生的学习热情,增强学习主动性,养成良好的学习习惯,进而进行学习方法的指导并教育同学之间应该互相帮助,共同提高。

3.对学生进行长期反复不间断的思想教育,让其转变观念,并且通过个别帮教将其个别学生对学习主动性的认识改变,促其逐步进步,在此过程中需要理解和耐心。

4.及时和班干部沟通和交流,发现有厌学情绪的或有自卑心理的学生,鼓励其对待学习成绩要有平常心,加强对后进生的转化工作,多对后进生做思想工作,稳定其情绪。

5.吸取工作中的教训,及时总结,实施导师制，与本班的任课老师共同协作,与学生家长多沟通,通过老师和家长的共同努力,提高学生每门功课的学习成绩。