《方向与位置》单元内容思维导图展览——二年级学生数学学科

田珂

导图

方向

思维

知识

方位

同学

辨别方向

对应

识记

生活

　　本学期的上课方式有些特别，充满新鲜感的上课方式背后是孩子们一如既往对学习的坚持，更是严格的要求自己做出完美的作品，如下面一幅幅思维导图，孩子们巩固的是知识，练习的是技能，完善的是知识框架，培养的是整合知识的能力。让我们一起来欣赏孩子们的作品吧！

徐泽宸同学很用心，将新学习的八个方位做成一个转盘，每个方向的旁边都做有备注，有识记方向的口诀，有对应的城市名称，有联系生活实际的年轮识别方向法等等。

肖欣妍同学在方向转盘上清晰的标出八个方位，让人看起来一目了然。

李培基同学设计的思维导图很有层次感，可以清晰的看出本单元学习的两节新课，每节新课对应新的学习内容，详细的记录了判断方向的方法。

陈智源同学将方位很好的与中国地图有机结合，地图是学习方向知识的指明灯，在地图上可以更好的以城市识别方向，或根据方向寻找城市，真是一位别出心裁的女孩儿！

王梓桐同学的网状思维导图展示了学习的新方向，根据面向不同的方向绘制了不同的方位图，并标注儿歌，方便识记，更是将数学知识很好的与生活联系起来，有指南针辨别方向、根据树的年轮稀疏判断方向等等众多生活小常识。

李思彤同学以自己的家为中心点，以网状图连接起家的四周建筑物，并且灵活运用方位知识，对于每一个新的建筑都会标出新的方向，这样无论走到哪里都不会迷路啦！真是一种理解方位知识的好方式！

作品内容清楚明了，板块设计合理，颜色搭配和谐，用简单的网状图对应新学习的八个方位，基础与拓展相结合，很好的体现了课堂源于生活的理念。——王烨豪

李胤丞同学将方位知识融合在美丽的数学乐园里，以方向板为基础，诠释新学习的8个方位，并根据面向不同的方位对应画出方向图，利于理解，便于察看。

一幅生机盎然的思维导图充满着春的气息，扩大的方向板的每一个方位上对应着新学的方向，有方向的来历，有识记方向的口诀，在春光的沐浴下一片生机勃勃的景象！——王思悦

特别欣赏陈谨瑜同学的设计，将学过的方位知识融合在了生活实物当中，比如，生活中可以用指南针辨别方向，就画了一个指南针，还特意给指向北的指针涂成红色，方便人们判断，像这样的设计还有很多……看来只要做个有心人，生活处处有学问！

王子豪同学的作品很新颖，以☀和年轮作为底板，这正是生活中辨别方向的方法，再以方向板作为核心，详细的记录有关方位的知识，并一条一条的罗列出与实际生活相关的实例。

美术功底深厚的向金翡璠同学用画笔展现出一幅生动的海底世界作品，里面包含着关于方向的各种知识内容，把女孩对美好生活的追求完美绽放！

以一颗大树为中心，用不同形状的图形进行布局拓展，字里行间记录着关于方位的重要知识点，用心的男孩儿——王睿泽

看到这张思维导图，大家猜一定是出自学霸的吧！哈哈😄，猜对啦！是出自于学霸赵凡赫同学，在一张纸上同时构思出第二单元《方向与位置》知识和第一单元《除法》已学的知识，整齐的格式，慧心的设计，让人赞不绝口！

一个圆形的方向盘如一幅中国地图的缩影，在具体的方位上对应承载着祖国的大小城市，同时对应识记方向的儿歌，相信可以快速的辨别方向(⊙o⊙)哦！——刘易初

这份思维导图知识全面，有基础内容有拓展知识，有做题的思路方法，有联系生活的实例，具备较强的整合知识的能力，为你点赞！——李怡涵

色彩斑斓的思维导图将色彩搭配到极致，在基础内容之上增加了知识加油站，本单元知识梳理的很好！再接再厉(⊙o⊙)哦！——刘羽霄

丁悦姗同学用彩虹式的网状条勾勒出一幅色彩斑斓的思维导图，连接的方向正如跳跃的音符🎵在脑海中荡漾，不禁让人对方向知识有了更深的探索！

看到这张具有年代感的纸张会想到什么？聪明的李一霄同学用三个大大的问号引发人们的所思所想……其实呀孩子是想通过方向板来教大家辨别方向，你们学会了吗？

　　什么是思维导图？

思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能，因此具有人类思维的强大功能。

相信通过本次制作思维导图，学生们很好的梳理了《方向与位置》单元内容知识体系，逐渐完善自己的知识框架，在画中记录，在记录中描绘，趣味无穷！