疫情期间同和小学可敬可爱的老师们（第一期）

海上生明月

家长

孩子

学习

我们

学生

疫情

备课

老师

班里

微课

大家好，我是一年级13班的班主任兼语文老师张惠梅。由于众所周知的原因，今年开学延期了。作为一名教师，我的抗疫行动——“停课不停教”正在进行时。

逯老师一声招呼，我们一级部展开了线上备课教研。根据县里和学校的有关规定确定课程安排与教学内容，每次教研活动结束，真的就像打了一次胜仗，虽然很累，但我们心里很高兴。因为我们没有耽误学生的成长。   
为了更好地掌握学生在家的学习情况，我们着实动了脑筋。乐教乐学、钉钉等平台都是公开透明的空间，大家可以互相看一看，比一比，学一学，超一超。实现“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
作为班主任，我除布置学习任务，督促学生作业打卡、锻炼打卡，了解各科的学习任务完成情况外，最主要的还是时刻关注着班里的每个孩子疫情防控情况。我们班里的家委会成员做出了很大的努力，付出了很多劳动。他们牺牲了很多个人时间帮我监督班里的疫情防控情况。我们排好班，每人值一天，为防止班里群里刷屏，他们在家长群里帮我统计人数。快到上报点啦，还有个别家长没有汇报，他们就会和我逐一打电话或微信联系他们。天天向家长嘱咐“宅在家里，不外出，就是社会最大的贡献”。为了更好地掌握孩子们居家情况，对于班里身份证不是本市的学生，我挨个打电话向家长落实他们目前居住地。有的家长从外市回来了，我和他们沟通，根据有关政策要自觉做好自我隔离；对仍滞留在外省的同学，我尽可能的把市里、县里的有关信息转告他，让家长做到心里有数。
线上家访是我们班主任常做的事情。有时语音聊天；有时微信互动；有时电话沟通。规模最大的一次是在班里召开了全体视频会议。为了了解家长和孩子们对学校线上教学的反应情况，会后我通过家校本儿让家长提了宝贵的建议和意见，并逐一进行了阅读与答复。
特殊的春节假期带给我们每个人别样的体验。相信疫情终将结束，春暖花开时，我们师生再欢聚校园。

我，丁淑红，是同和小学这个大家庭的其中一名成员，今年任教三年级一班、二班的数学。在这非常时期，我们做到了有条不紊的，有计划的学习安排。

慌乱到有序

家长、老师着急，孩子不能不学习。一起学、乐教乐学、钉钉等等各种学习软件接踵而至。停课不停学，非常时期，特别的授课方式没有阻碍师生的交流，家长们也可以由不会操作逐渐轻车熟路的驾驭。

看，孩子们终于可以有学习内容了。

我们二班的李政良同学，正在非常投入的紧跟学习的步伐。这是我们广饶县教育局张良鹏老师精心为小学生推送的学习资源之一《火柴棒的游戏》。我们学校按计划的安排及时推送到孩子的手中，大大提高了孩子们的学习兴趣。

搜集到精准

延学第二周，为了满足孩子们更高的学习需求，张老师引领全县的数学老师充分地录制适合孩子们自身的微课程。

我也参加到了这次微课的录制中，为了实现让孩子们能够感受身临其境课堂互动的效果，反复斟酌语言，不厌其烦的改动，直到满意为止。第一阶段的微课获得了学生及家长的极大认可。

大家好，我叫高峰，是广饶县同和小学三年级一至四班的体育老师。春节假期，本来大家应该是一起欢欢喜喜过大年、高高兴兴去拜年、开开心心领压岁钱的时候，结果被一场突如其来的新冠肺炎搅了局，让本该热闹的假期变得冷冷清清……

疫情的突然爆发，打乱了我们正常的生活安排，也不断的推迟我们正常的开学时间。于是我一边积极响应国家号召：戴口罩、勤洗手，测体温、勤消毒，不聚集、勤通风，不造谣、不信谣、不传谣；一边为孩子们准备丰盛的假期锻炼指导。其中有录制的微课，还有力量、协调、平衡等练习素材供孩子们自由搭配组合。

特殊时期，课表也进行了重新的排定，每次体育课基本都是四个班一起上课。体育课的性质也决定了与其他学科的不同之处就是不适合一对多的直播。所以，就需要孩子们根据微课自学，再把练习的视频发到群里，我再逐一进行点评。看着孩子们积极练习的视频，尤其是很多家长朋友的参与，肩上感受到了沉沉的压力，同时心里也有一种体育人被认可的欣慰！

看到孩子们的练习视频，心里有一种莫名的感动。特殊时期，“宅”在家中，减少外出，做好自己，就是爱国。寒假里虽然没有往年的走亲串友、烟花灯会，街道上显得格外冷清，但是我们每个孩子的家里确实另一番热火朝天的景象！大家根据居家环境，充分发挥自己的创造能力，不仅仅有我们平时注安排的练习任务，更是创造性的利用各种新媒体平台进行各色的体育锻炼活动。有时尚的健美操表演，还有祖孙三代组合的广场舞，更有跳绳、踢毽子等项目的家庭趣味运动会……

“停课不停学，听课不停练！”孩子们，春天已经到来，胜利不再遥远！武汉加油！中国必胜！

我们是同和小学音乐组，疫情当前，“宅”在家的孩子们对“阳光”的需求更加迫切。我们能为孩子们做些什么呢？我们音乐组的老师们这样做起来：

（一）网上会议，制定预案
     采用网络微信和钉钉的方式进行集体备课，老师们群策群力，在线上讨论，制定出适合学生这一时期的学习方案。让学生在学习的间隙能够放松，尽情享受音乐带来的乐趣：每天复习两首上学期的歌曲，复习旧知，让家长可以了解学生所学歌曲，复习完成，可以唱给爸爸妈妈听，寓教于乐，家长跟孩子共同分享学习成果。音乐是听觉的艺术，老师可以推荐学生欣赏一至两首歌曲，可以脱离课本，也可以给学生们推荐优秀“抗疫歌曲”，让学生了解疫情不可怕，只要我们万众一心一定可以击垮它，使学生可以在学习之余了解更多课本外的音乐世界。

（二）分散备课，集体研讨
    除了网上集体备课，每位老师在家还每天自主进行分散备课，遇到疑问时再进行集体研讨，力争做最充分的准备，让学生在家也能接受到全面的音乐教育。

（三）做好调研工作，了解家长需求
在上好课的基础上，我们了解了同和小学家长的需求。在德育处许萍主任的指导下，推出了“做不焦虑的父母”家长课堂课程，既有理念上的指导，又有实际的案例。课程站在家长的立场很容易接受，很实用，当看到有些感恩的家长感动的热泪盈眶，我们觉得再苦再累也值得。

“停课不停学”既是战疫情应急之举，也是互联网教育的重要成果应用展示，任务艰巨，使命光荣，所有同和人在行动。