<p>化焦虑为喜悦</p><p>转眼寒假即将过去，孩子们今年还能按时开学么？疫情没解除，不能开学的话，孩子们的学习怎么办？怎么办？家长们在焦虑中等待，期盼……终于在2月7日得到通知：停课不停学，开设“线上学习”，家长们长舒一口气：这下好了，孩子们还是可以学习的。另一个焦虑又涌入心头：怎么线上学习哦？作业怎么办？万一孩子听不明白，我又教不来？怎么办……</p> <p>家长们的焦虑与困惑一一呈现在老师们的面前，老师们也沉静起来：特殊的学习环境，特别的学习模式，我们老师可不能焦虑，应发挥集体智慧，共同研讨：如何在孩子们在家里上好“线上学习”课？让家长们化焦虑为喜悦？</p> <p>开课前期，先统计各班采用什么方式上线？能不能上线？不能上线的与家长交流如何尽快上线？家长们都很给力，达到了百分百姓上线率。其次把全班同学分成若干个小组，成立小组微信群，邀请学生家长当组长，督导小组成员积极参与学习活动，协调老师解决问题，达到互帮互学的良好氛围。</p> <p>开始“线上学习”了，家长们舒心地笑了：课程安排的好，孩子们很感兴趣，尤其是体育运动课，我家的孩子都拉着我一起跟着锻炼呢！</p> <p>尤其要感谢学校急家长所急，在邮政的帮助下，顺利地把课本发放到我们的手中，这样大大减轻了家长孩子们的作业负担</p> <p>课后练习形式多样，有视频、音频、书本、画画、动手操作、亲子互动游戏等等</p><p>老师们在微信群里耐心指导，认真批改、交流……</p> <p>线上师生共交流</p> <p>踏踏实实的潘珍老师在审批完所有作业后，进行优秀作业评比形成了你追我赶的学习劲头。</p> <p>雷厉风行的李霞老师，进行了一次家庭单元测试，家长帮忙抄好题目，规定时间监考，独立完成后家长带着孩子一起参照答案一一批改基础题，看图写话却是李老师亲改，并且有批语等。</p> <p>全体老师们像学生一样进行“线上学习”听网课，做好课课笔记，设计好课课练习题。</p> <p>。</p><p>……</p><p>“停课不停学”是指学校课堂教学暂停而学生学习活动没有停止（或不能停止），是一种更广义的学习。是危机时期的学习与教学模式的开启！是师生分离的远程学习体验，学生自主学习的磨砺。</p><p>停课不停学”重要的是“学”，需要从以学生为中心的视角，提供灵活多样的学习方式。让我们同心协力，最大限度地保证每个学生学有所得、学能达标！</p>