做根和源的传承人――学校文化的感受

实验一小高秀才

认真读了学校的文化，使我受益匪浅，从中深深体会到学校文化是助推学校发展的重要保证。就像时校长说的，学校文化是立校之魂，而教师是学校文化、传统、精神的主要传承者！我们只有了解了学校文化，才能将个人的发展和学校的发展结合一体。

学校分为两个校区，总校区提出“根”文化理念，实施本根教育。星源校区出“源”文化理念，开展本源教育。

　　 “根”文化理念，实施本根教育。

学校的“根教育”是回归本根、本原的教育，着眼于立德树人，培育人的教育。学校以根教育文化理念为基础和切入点，做有根的教育，塑学生成长之根，给予充足的精神营养，让每个孩子都“健全”。强教育之根，让学校办学品质迈上新台阶，走向新高度。

学校的“根教育”，一是培育“人之根”，让学生做有根的中国人，使学生追求真善美境界的全面发展。二是找寻“教育之根”，回归“人之天性”“人生长之天性。

学校的“塑根”工程，促学生个性张扬，全面发展，表现在环境润根，课程养根，课堂培根，活动育根，家校护根。

“守根”工程，让教师展现精彩，专业成长，表现在探索“教师梯级递进式成长模式”， 让每个教师都找到自身成长最近的发展区，开展师道智慧研究，鼓励教师创新创造。

通过学校全体师生上下一心，团结奋斗，取得了丰硕的成果。一是学生道德素养显著提升，综合素质得到全面提高，二是教师增强了课程意识和课题研究意识，勤于探究，勇于创新，专业素质得到了很大的提升，三是学校文化是一所学校的生命所在，“根文化”铸造了我们学校的品牌，提升了学校的办学水平。

为了更好的发展，学校还采取了措施，一是构建和提升全体师生的文化认同，二是将根文化内化于师生行为。

“源”文化理念，开展本源教育

“源”文化，提出了本源教育，回归教育的本真、本源，关注人的生命成长，打造学校办学特色。从而达成“人人都是星，颗颗亮晶晶”的办学目标，实现学校“未来星闪亮，幸福源流长”的发展愿景。

学校以“木有本而枝茂，水有源而流长”，“小学导其源，中学正其流，大学会其归”，学校的地理位置，星源小学是一个全新的起源为依据提出了源文化。

环境创设，融合“源”文化，为学校发展树魂。无论教学楼上方鲜红的大字，学校的彩虹门，彩虹门笼罩下的景观石，校园的树木，还是对教学楼的设计，通过环境创设时时刻刻使学生得到渲染。

多元育人，彰显“源”文化，为学校发展塑品。不管是课程的建设，师道智慧的成长，还是星级的管理模式，学校通过营造构建多元育人模式，提升学校的办学品味，创建有品质的学校。

　　学校文化是学校的生命和灵魂，作为新进教师定将这种文化传承下去，做有根的教育，育有根的人，星光璀璨，源远流长，让我们学校教育的星空绽放绚丽的光彩！