科学实验：《牙签摆图形》

东宁市教育幼儿园

五角星

牙签

幼儿

形状

用根

拼出

操作

评本

感知

摆出

停课不停学，宅家也快乐”

东宁市教育幼儿园家园共育系列活动 五

活动名称：科学领域——《牙签摆图形》

活动班级：小班

活动目标：

       1、初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。

       2、感受形与体的不同，发展空间知觉。

       3、愿意专心操作，提高动手动脑的能力。

       4、让幼儿保持愉快的情绪，愿意和他人沟通，鼓励幼儿积极参加集体活动

活动准备

       1、牙签一盒，一个盘子、一杯水

活动过程：

       一、看看数数牙签，激发兴趣。

师：看看你们的罐子里有什么？数一数有几根牙签？

            （评：本环节让幼儿熟悉教具，感知牙签的数量，为后面拼接五角星，感知五角星的结构打下基础。）

二、摆一摆，发挥想象力。（自己拼）

         1、师：请你们用20根牙签摆成五角星形状，五角星之间是分开的，看看能摆出几个五角星形状

          2、幼儿第一次操作。

          3、幼儿讲述操作结果，你摆出了几个五角星的形状？（20根牙签可以摆出2个五角星的形状）

            （评：本环节幼儿学习用20根牙签拼五角星形状，感知五角星形状的结构，同时知道20根牙签可以拼成单独的2个五角星形状。）

三、拼一拼，启发思考探索

1、：现在老师请你仍然用这20根牙签，试试能不能搭出与刚才不一样的五角星形状来？能不能拼出站起来的五角星形状？

2、幼儿第二次操作。

3、幼儿讲述操作结果，你最喜欢哪个平面的五角星形状？躺着的还是竖着的？

（评：本环节让幼儿通过操作知道，如果将一根牙签截弯成V字形，就可以用更少数量的牙签拼出同样的五角星形状，在这个环节中，孩子们证实了同样用20根牙签，就可以拼出4个五角星形状。）

四、搭一搭，鼓励创造想象

         1、师：现在请小朋友想办法，看能不能摆出比2个更多的五角星形状。

         2、幼儿第三次操作。

         3、幼儿展示自己的作品

         4、认识五角星形状，知道五角星的每个角都是一样长的。

五、评一评，保持探索的兴趣。

师：今天小朋友很能干，用20根牙签拼出了4个五角星形状，下次，我们再来动动脑筋，摆出更多更好看的图形，好吗？

   科学实验的教育对幼儿科学素养的早期培养、科学及逻辑思维习惯的养成具有重要的意义。通过科学实验可以是幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。