唐山市第四十六中学直播课堂展示———为九年级男神女神主播们点赞（二）

张国华

直播

学生

老师

课件

备课

上课

反思

课程

网络

课堂

　　假期还在延长，直播还在继续。不管是四十五分钟还是后来调整的三十分钟，老师们都在尽心竭力地讲授。不只是在完成自己的教学任务，直播的同时，时刻关注评论区孩子们的反馈，及时调整自己的语速、关注孩子们对重难点的突破。

为了提高效率，每位老师都会提前进入直播课堂，并在上课之前提醒孩子们上课需要的材料，不只是相关学习材料的准备，包括练习本都一一嘱咐，甚至听课的坐姿、精神状态都没有忽视。

老师们还注意提醒班主任，让孩子们提前做好预习，以便提高课堂效率。

老师们还及时反思自己的直播课堂教学，以便下一阶段更好地改进自己的直播教学。

为了取得更好的教学效果，管校长还为网络直播课提出了建议！

继续为我们九年级的男神女神主播们点赞！👍👍👍

　　两位数学老师更是尽职尽责！爱娟老师舍得投资，把家中电脑换成了适合直播配置的电脑和相应的设备；授课中，不断修改课件。海英老师在还没有参与直播时，就连续几次到学校，就是为了和爱娟老师商量，如何让优生“吃饱”。在当前形势下，既要面向全体，又要兼顾优生，两位老师及时调整，力求两全其美！

家中，被爱娟老师直播“霸占”的一方天地

海英老师利用课前时间给孩子们解答问题

　　不得不说说毕凤玲老师。从得知要进行网络直播，担心不会技术，急得心脏病都犯了；她们家离学校远，公交车停运；眼睛不好，又开不了车。即使这样，毕老师半句抱怨的话都没有，更没说上不了课。晚上和她沟通，她说下周上课让老公送。我说，为了让孩子们及时收看直播课程，把家属都发动了，毕老师只是简单地说：“都为工作应该。”

　　物理老师孙秀娟接着讲授新课。为了调动大家的学习兴趣，想方设法制作课件，尽量弥补这种“隔空对话”的缺憾。

　　第一阶段直播老师反思显示

直播课教学反思

陈晨

因为疫情的原因，我们无法到校面对面与学生上课交流，但是无线网络又一次次链接了课堂你我，让我们的学习漫步云端。

从接到通知要准备讲“空中课堂”直播课开始，我的内心既是紧张、着急，又有些许要当“十八线网红女教师”的兴奋和激动。毕竟之前只看见过别人讲直播课，自己可是从没尝试过的。

好在，在准备阶段，有局领导组织的课前培训，让我建立了做好直播课的信心，尹局长说“做没做过的事，是突破”，我想作为青年教师，就应该敢于自我突破，在信息时代，敢于突破自我方能走得远，走的长。之后又有石主任的“一对一视频教学”，让我熟悉了直播间里的操作流程，把我最后的意思疑虑也打消了。

带着笃定的信念，我开始进入备课阶段。九年级下半年的复习，按照往年的章程，都是要落实基础，讲练结合，很少有现成的课件可以用，一时间有点无从下手。于是时不时地在微信上打扰组长会君姐，和张主任，向她们讨教方法。往往一做课件就是一整天一整天的。

有了准备，我坦然地进入直播间。在讲课的过程中，我考虑到一些学生假期没有从学校带走一些相关的书籍，就把能展示在课件上的内容，就尽量多展示出来。同时我积极让学生把自己的思考写在讨论区里，或者用答题卡的形式，及时反馈学生思考的情况。因为我授课的内容多为古诗词赏析，为了缓解学生上网课的疲惫感，增加趣味性，我把每一首古诗，都找了相关的配乐歌曲。当直播间了响起了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的唱曲时，讨论区里的学生，一下子就积极了有的说“有创意”，“好听”，“还想听”……我班的肖派明还特意在下课后，截屏了他们学生自己在空间里的反馈图片给我。看到学生能因此喜欢古诗词，我也很欣慰。

我的直播课还在隔一天一节地继续着，我想我的收获还会一点一滴的积累着。我们九年级的复习，不会因为这场疫情而停滞，我们静待六月的花开。

教学反思

李秀玲

在线直播是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时期进行网络听课，有家长的陪伴，同学们在网络中沟通交流，为开学打下了一定的基础。

       在线直播的收获：我认真设计教学设计，从朋友圈搜集各种相关有用资源，认真看手里有的教辅资料。自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和学生进行沟通交流，使学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固知识，使学生的基础更扎实。

空中课堂直播课课后反思

李友利

    第一次上这么高科技的课，我实在是应付着费劲。首先跟石主任学习如何使用高科技来上课，让没有接触过这些东西的我很不适应。到了上课时，我不知道课件与课本之间的区别与衔接，有时课件会滞后，后来我回家看了回放，才明白了两者之间的关联。其次在讲课过程中，我想不起来看学生的讨论区，只顾讲课，回头看回放时，让我稍微明白了一些。学生们在讨论区干的事情有：个别不想学习的学生会在讨论区胡说话，引起他人注意，或者让其他学生用暗语打招呼，再有就是有的学生一说卡，其他学生就会就着这个话茬胡说下去。如果让学生在讨论区写选项之类的，又怕他们不好打字影响听课，看来要取舍得当，最后是我的问题语速快，由于紧张我的语速就快上来了，以至于气不够用。还有就是讲的多，怕浪费时间。这一点我一定要好好准备引起注意，另外我发现了自己的普通话不够标准，以后要多注意。以后的课，我要在充分准备的前提下多变通的上好直播课，争取让学生收获颇多。

直播课反思

田盛芬

一场突如其来的的疫情打乱了我们的学习生活节奏，但“停课不停学”的号令让我们迅速行动起来，从开平教育局的培训开始，到学校信息石俊峰主任耐心细致一对一辅导，到动用家里的一切资源（儿子已经烦到躲我远远的了），再加上自己责无旁贷、积极主动学习、摸索，以及废寝忘食的备课、准备，终于顺利完成了第一节课的直播，虽然紧张到忘记点上课没有录课，但我已经很满足了，相信以后的直播课会越上越好。

课后反思

马晓波

网络直播课程对于我区教师来说还是一个新鲜事物，所以在技术层面存在很多困惑，在认真学习了智学网平台的操作指南后，对于不懂得问题及时向石俊峰主任请教并积极实践，现在基本上能够熟练操作这一平台。在直播几节课后发现网络直播课和面授课有很大的不同现就取得的收获和困惑进行反思

一、收获：

1、直播课形式要求教师更加细心备课

直播课内容就是正式开学的上课内容，没有时间在进行弥补，这就要求老师在备课时要想全想细，不可有知识漏洞比如在进行第一课《感悟生命》时我就补充了关于生命多样性的内容并及时选取了河北中考题型进行了跟踪训练。

2、 直播课的内容要求教师更加熟练备课

在进行直播时即便是近20年教龄的我也会感到紧张，脑子里想要迁移什么知识点，由于紧张很可能想不起来或想不全面，比如在讲到第二课《尊重他人诚实守信》时讲解习题时好几次都丢掉了责任意识责任感，所以在备课时应该更加熟练，这样才不会拿东忘西

3、直播课能增加课程容量，提高课上效率

由于直播课缺少提问和互动环节，教师可以安排更多的教学内容，而回放功能可以让课上没赶上的同学有消化的机会，比如在面授课时梳理课本知识点和处理河北中考习题都要近2课时，而通过直播连课后作业都有时间处理，大大提高了课程的容量

二、不足

直播课程需要家庭有良好的网络环境，在直播时经常有同学反应课程卡顿影响听课效果，同时，也正是因为学生缺少在学校上课时的监管，部分学生上课听讲并不专心，在评论区出现与上课无关的内容。长时间看手机影响学生视力等问题还需解决。因设备限制，教师在屏幕上写字勾画重点十分困难。

 

网络直播课的几点建议

管延宁

根据自己上课感受和观看其他教师上课体会，有以下几点建议供大家参考。

1.充分备课，课件必有，思路清晰（大部分老师都做得很好）；面对全区或全校学生和家长，我们不能有丝毫松懈；

2.一定要提前调试设备，拷贝课件、课堂小测及作业；

3.虽然是直播课也要注意课堂组织，提前10分钟左右打开摄像头和话筒，每隔一段时间就跟学生打招呼，比如：①同学好！②听到老师或音乐的声音吗？③把课本、笔记本及其他文具准备好；④把昨天学内容回忆一下；⑤把昨天的作业不懂得内容反馈上来，一会儿我们统一讲解等等；这一点很有必要，大家千万不要很早坐在电脑前傻傻的等着不说不问。

4.上课过程中除了控制语速还要注意讲练结合，注意互动防止学生走思及注意力分散；

5.注意调控讲课声音和其他声音大小。举两个例子：①英语学科播放听力时如果不调整音量学生听起来声音非常大；②在话筒附近翻书声音学生听起来也非常大。

6.课程结束注意小结。