离校不离教，停课不停学 ——安流中学高一级特殊假期开展自主学习纪实

赖茂勇

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    庚子新春，新冠肺炎疫情在全国蔓延，形势严峻。疫情就是命令，防控就是责任。我校迅速部署并做好疫情防控和特殊假期自主学习的各项工作，最大限度降低疫情对学生学习的影响，确保学生“停课不停学”。

    我校将“疫情防控”和“自主学习”相互融合，积极做好疫情防控期间学生自主学习管理。先后制定了《2020年安流中学寒假“自主学习”工作要求》和《2020安流中学“自主学习先进先进集体”“寒假自主学习之星”评比方案》，以评比调动学生主动学习的积极性，并制定了《安流中学寒假“自主学习之星”评比活动致全体教师倡议书》，倡议各位教师积极主动的参与特殊假期线上辅导，在假期中认真辅导学生学习，做细做实，真正彰显“安中兴盛，责任在我”的担当。

    高一级组根据上级部门和学校关于加强疫情防控期间学生自主学习管理的精神，制定了《安流中学高一级寒假“自主学习”工作实施方案》，确定班主任是每个班自主学习的负责人，落实督促学生在特殊假期开展自主学习。通过组建学生自主学习微信群，邀请各科任教师、蹲班行政进群指导学习工作，督促学生每天打卡汇报寒假自主学习情况，将作业、笔记等学习、作业完成情况汇报到微信群，检查学生每天的学习情况。充分利用“升学E网通”这个学习平台，布置有针对性的作业，要求学生按时按质完成作业，班主任和科任老师负责督查检查学生作业完成情况，班主任将学生每天自主学习情况登记好，并及时将学生自主学习情况反馈给级组和家长，加强家校融合，充分调动家长对学生在特殊假期期间学习的监督和管理，以学校为导向，以家长为抓手，确实提高学生在假期的自主学习，提高其学习效率。根据五华县教育局下发的《五华县中小学教师疫情防控期间线上教学工作指引》，高一级组制定了《安流中学高一级特殊假期网络辅助学习实施方案》，制定详细的网络辅助学习安排表，明确要求，落实责任，履行好特殊假期辅导工作，加强科任教师与学生的交流、辅导，整体提高学生学习效率，提升学生自身综合实力。对于实验班，我们按照平时的管理数据与学科成绩综合分析，将学生分配到各科任教师，让其建立定向学习辅导群，自主设计编写培优补差学案（有别与其他班级作业），逐一检查目标学生的班级作业和自发的培优补差学案，主动关心学生，精准辅导施教，全面提升素质。从整体上真正做到“离校不离教，停课不停学”。

    高一级备课组根据学校和级组的要求，各备课组制定特殊假期辅助学习计划，各备课组积极整合网络资源，通过升学E网通、正确云、学习强国、梅州市教育资源平台、百度文库、百度视频等网络平台，搜索并精心筛选课件、编制试题、录制视频等，整合优质资源，力保学生接收到高质量教学资源。通过微信群进行网上教学研讨，检查学生纸质寒假作业，特别利用升学E网通教育平台，布置线上作业，批改学生作业，统计并发布完成情况，形成积极向上良好竞争的班级环境，个科任教师也根据作业完成情况有针对地对学生做好指导工作。备课组根据级组学习计划安排，按安排表发放适量练习，督促学生完成，并做好作业完成情况反馈。

    在学校和级组的统筹领导下，班主任的督促下，学生能积极参与特殊假期自主学习中来。能按时完成学校下发的寒假作业和科任老师在学习微信群中发布的练习，并将作业完成情况拍照发到微信群，通过作业完成情况的展示，既让学生进行相互的学习交流，也让老师了解了学生的学习情况，并能及时做好辅助学习。学生不仅能认真完成学校和老师布置的作业，复习上学期所学的知识内容，也能主动学习新知识，下载电子课本，提前预习新的知识内容，为新课的学习做好准备，提高学习效率。学生能充分利用网络教学资源，认真学习，在升学E网通上观看学习视频，完成老师布置的作业。在上级部门和学校的指导下，观看网络直播课程，从多方面进行知识巩固。

    学习如逆水行舟，不进则退。通过学校的统筹领导，高一级组正确指导下，备课组、班主任和科任老师齐心协力，齐抓共管，有效进行着自主学习。我们高一级特殊假期学生自主学习管理得到了学校、学生和家长的认可。我们将加强家校融合，让更多的家长积极参与管理，让更多的学生更加专注我们的自主学习。新冠肺炎，给了我们更多的一份思考，漫长假期，是用来学习和超越的，唯有努力方能不负韶华，松懈放纵只会学生的成绩越来越差，坚持自主学习的孩子则会越来越优秀。同心协力、众志成城、科学防疫、主动作为，真正实现“停课不停学”，今朝磨砺，只为他日辉煌。