【综合性学习】古诗中的梅花

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疫情来袭 延期开学，“宅家不停学，我们与经典相伴"！

为了拓宽古诗学习的内容，今天我们一起来探究:"古诗中的梅花"。

首先，来学习并欣赏元代王冕写的《墨梅》。

墨梅

元代：王冕

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

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这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。

三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。

王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。

但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。

这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。

在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。

《墨梅》称赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。有意见认为，该题画诗，点出创作意图，强调操守志趣，在艺术史上甚至比《墨梅图》本身还要出名。

诗词中的梅花不仅是一种花，还是一种象征，你知道多少？

花中有梅、兰、竹、菊四君子，他们代表着傲、幽、坚、淡四种品质，符合儒家文化对君子的要求，所以古代文人最爱歌咏的题材。

梅花的傲，不是傲气，而是傲骨，代表高洁志士。

梅 花

宋   王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

这首诗是在王安石两起两落，最后退隐山林时所作。

第一句写梅花开在墙角，说的是环境简陋。

第二句写梅花独自开放，说的是刚强无畏。

第三局写远观梅花，洁白如雪，却知道不是雪。

然后才能引出第四句：是因为她自有独特的芳香。

其实是用梅花自喻，说我虽然被排挤，退隐山林，所处环境不好，但是我依然坚持自己的信念。这里是“傲”的点睛之笔。

接着以雪喻梅，是为了体现梅花的高洁，最后又点出“暗香”，隐含的结论是梅胜于雪。实际上是说自己，除了品行高洁，还有独特的人格魅力。

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？

---- 唐代 · 王维《杂诗三首·其二》

您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？

.梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

---- 宋代 · 卢梅坡《雪梅·其一

梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。

说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，

雪花却输给梅花一段清香。

读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。

《山园小梅二首·其一》——宋代林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

百花落尽后只有梅花绽放得那么美丽、明艳，成为小园中最美丽的风景梅枝在水面上映照出稀疏的倒影，淡淡的芳香在月下的黄昏中浮动飘散。冬天的鸟要停落在梅枝上先偷偷观看，夏日的蝴蝶如果知道这梅花的美丽应该惭愧得死去。幸好可以吟诗与梅花亲近，既不需要拍檀板歌唱，也不用金樽饮酒助兴。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

江南无所有，聊赠一枝春。

相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。

驿外断桥边，寂寞开无主。

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

经雨不随山鸟散，倚风疑共路人言。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

风雨送春归，飞雪迎春到。

同学们，你还想起了哪些描写梅花的诗词？

文字来源:网络

图片拍摄:姚文峰

地点:莆田梅峰寺、家中

拍摄时间:2018——2020

说明:疫情来袭 ，延期开学，“宅家不停学，我们与经典同伴"。今天本来按计划是与学生们一起来赏析元代王冕写的《墨梅》。

突然想起，我拍了一些梅花的照片，可以和孩子们一起探究:"古诗中的梅花"。于是，一时兴起，匆忙编辑，粗糙制作。心想:也算尝试探究，学以致用乃真用哈~